《幼儿园教师保教知识与能力》模拟试卷及答案（十六）.docx

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1、幼儿园教师保教知识与能力模拟试题提示：试题包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题。满分为150分。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。L儿童科学活动过程的最大特点是A有较强的程序性B有严密的逻辑性C有明确的目的性D对具体操作活动的依赖性2 .早期儿童数学教育的重要价值在于培养儿童A抽象思维能力B掌握数学知识C钻研的精神D基本的数学素养3 .幼儿在23岁时，掌握代名词“我”，标志着幼儿A自我评价的萌芽B自我体验的萌芽C自我控制的萌芽D自我意识的萌芽4 .57岁幼儿每日需要的睡眠时间为A13

2、小时B11小时C10小时D8小时5 .幼儿“第一恒磨牙”萌出的时间一般是在A4岁B5岁C6岁D7岁6 .婴幼儿呼吸的主要方式是A胸式呼吸B腹胸式呼吸C腹式呼吸D胸腹式呼吸7 .世界上第一个建立了较为完备的学前教育理论体系的教育家是A夸美纽斯B蒙台梭里C皮亚杰D福禄贝尔8 .我国最早倡导公共学前教育的人物是r学前教育专业教学资源A康有为B梁启超D孙中山C蔡元培9 .幼儿园教育指导纲要（试行）提出，我国幼儿园教育的根本任务是A“促进幼儿的社会化”B“为幼儿顺利进入小学打好基础”C“为幼儿一生的发展打好基础”D“掌握科学文化知识”10 .幼儿数概念的发生过程是A辨数-认数-点数B点数-认数-辨数C数

3、数-认数-辨数D辨数-点数-认数二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）12 .简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。11.简述幼儿园游戏的意义。三、论述题（本大题共1小题，20分）13 .试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。14 .材料：不，一百种是在那里孩子是由一百种组成的孩子有一百种语言一百双手一百个念头还有一百种思考、游戏、说话的方式有一百种欢乐，去歌唱去理解一百种歌唱与了解的喜悦一百种世界去探索去发现一百种世界去发明一百种世界去梦想（摘自孩子的一百种语言，马拉古奇，南京师范大学出版社，2008

4、年）问题：（1）你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？（12分）（2）依据这些特点，教师应该怎样对待幼儿？（8分）15 .材料：某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容。五、活动设计题（本大题1小题，30分）16 .以“快乐的六一”为主题设计一个幼儿园社会活动并写出教学设计。幼儿园教师保教知识与能力模拟试题答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.D2.D3.D4.B5.C6.C7.A8.A9.C10.A二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11 .简述幼儿园游戏的意义

5、。答：1）游戏能促进儿童智力的发展;2）游戏有助于儿童问题解决能力的提高;3）游戏能促进儿童创造力的发展；4）游戏有助于儿童的语言发展；5）游戏能提高儿童的社会认知。12 .简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。答：皮亚杰提出的儿童教育基本原则包括：（1）活动性原则。皮亚杰将“活动教学法”视为儿童教育的最重要的原则，强调只有儿童自己具体参与各种活动，才能获得真正的知识，才能形成自己的假设并予以证实与否定。（2）集体中教育的原则。皮亚杰突出教育中的个体活动，并不意味着要把学生导向无政府状态的个人主义，而是要把个人的活动与集体的活动结合起来，使自己自动服从纪律并自愿努力学习。（3）教师指导的原则。皮亚

6、杰在强调学校教育中“同伴影响”作用的同时，并不忽视教师在教育过程中的地位。三、论述题（本大题共1小题，20分）13 .试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质。答：（1）爱心。爱心是教育幼儿的前提。（2）观察力。幼儿教育家蒙台梭利认为每位教师都要将自己的眼睛训练得如同鹰般的敏锐，能观察到幼儿最细微的动作，能探知到幼儿最殷切的需要。（3）沟通能力。沟通是指人际之间信息的给予和接受。幼儿教师的沟通对象不仅包括与幼儿之间的沟通，也包含与家长的沟通，与其他教师之间的沟通等。沟通能力是教师的基本功。（4）组织教育活动的能力；（5）科研能力；（6）写作能力；（7）自学能力；（8）以外事故的急救和处理能力（

7、每一个要点适当展开说明）四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。14 .答案要点：（1）独特的个性（2）认同儿童的差异，尊重儿童的个性15 .某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容。答：教师指导角色游戏应注意：（1）丰富儿童的知识经验；开阔眼界是发展角色游戏的基础。儿童的生活内容越丰富，知识越多，游戏的主题和内容也就越新颖充实。该案例中儿童娃娃家游戏的情节简单，教师应利用多种途径来丰富儿童的知识经验；（2）尊重儿童的意愿；（3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育；（4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。五、活动设计题（本大题1小题，30分）16活动名称（2分）活动目标（6分）活动准备（4分）活动过程（14分）活动延伸（4分）