喜德县李子中心小学校2018年度教师培训计划.docx

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1、校本培训计划一、指导思想以喜德县教科局工作要点为指导，结合我校教育教学的特色，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，创新培训机制和培训方式，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、充满生机和活力的高素质教师队伍。二、工作目标L增强职业道德修养，净化思想境界，培育师爱情怀，修炼职业品性，充分调动教师的主动性、积极性、创造性，营造充满生机和活力的校园氛围。2 .加强对各级立项课题的管理，抓好课题探索、研究、实践过程，提高教师课题研究水平，促进校本教研工作。3 .通过教师社团活动，实现同伴互助，弥补个人技能的不足，提升不同层次教师能力，发挥名师、骨干教师的示

2、范作用，带动青年教师的成长，努力构建一批能够学习和创新的工作团队。4 .通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，将深度学习做为课堂教学的主研究点，通过示范课、达标课等多渠道多途径有效提升教师的教学素养，促进教师队伍发展，全面提升教学质量。（一）借助德育管理，提升团队素质1 .加强师德师风建设。用中华优秀传统文化滋养教师心灵，雅正教师的言行举止礼仪，提升羞耻心、敬畏心、规则心。落实师德承诺制和一票否决制，对有偿教学、体罚学生等师德问题实行“零容忍”。2 .加强班主任队伍建设。采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式加强班主任培训每周一次班主任工作盘点，总评当周班级管理的亮点与不足,查漏

3、补缺，无缝管理。举办“班主任交流会”通过经验交流、妙招分享、智慧碰撞，提升班主任队伍的专业技能和管理水平。（二）基于团队建设，提升教师素养1 .在合作共赢中提升自身素养，实现同伴互助，汇集众人智慧，弥补个人技能的不足，分享彼此的经验和知识。2 .师徒结对，在帮带活动中促进新教师成长。旨在师对徒的“传、帮、带”，让骨干教师发挥传、帮、带的作用，帮助青年教师快速成长；同时青年教师要虚心好学，主动求教，做到在实践中思考，在思考中感悟，在感悟中发展。通过师徒结对活动，使师徒双方达到“教学相长，共同提高”的目的。（三）基于深度教研，促进深度学习1 .主题教研-在细节研究中提升专业能力确定需要重点跟踪的薄

4、弱学科和薄弱教师名单，由分管领导和组长负责跟踪指导，促其查漏补缺，提高教学成绩。2 .常规管理-在规范中促进质量的提升加强教学常规管理，规范教学行为，做好过程管理。开学初对备课、上课、作业布置及批改、课后反思等提出明确的要求，采用集中检查和抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，以检查促提升，把检查中发现的问题，反馈给教师，并提出有指导性和针对性的意见，真正做到一丝不苟抓常规。（五）扎实深度学习，提升教学质量所谓“深度学习”，就是指在真实复杂的情境中，学生运用所学的本学科知识和跨学科知识，运用常规思维和非常规思维，将所学的知识和技能用于解决实际问题，以发展学生的

5、批判性思维、创新能力、合作精神和交往技能的认知策略。具体地说，基于核心素养的“深度教学”应该是基于价值引领的教学、基于真实情境的教学、基于高质量问题的教学、基于学科内和学科间的整合性教学、基于思辨的教学、基于微探究的研究性教学。1 .立足课堂，实施深度教学。深度解读教材，抓住学科的本质和内核，落实学科核心素养。以学科课堂为主阵地，开展具有学科特色的深度教学研究。以教研组研究为引领，以信息技术的有效运用为抓手，促进课堂教学改革向纵深发展开展；开展“骨干教师引领课”“青年教师示范课”等。2 .以学定教，开展深度学习。基于核心素养的教学应该是基于问题的探究性教学，教学的中心是问题的发现、提出和解决。

6、而问题教学的最高境界是引导、鼓励学生提出高质量的问题。教师要基于学生的学情，提出牵一发动全身的“大问题、主问题、核心问题、高阶思维问题”，引领学生从知识的记忆巩固走向问题探究，从浅层思维走向高阶思维，培养学生的怀疑精神、批判性思维和创新能力。编写“例题库”扎实教学效率。一方面，以教研组为单位，针对不同的知识点征集有代表性的题目汇入例题库，做到新授课上的例题练习扎实有效。另一方面，阶段性检测后征集知识点相融合的试题汇入例题库，在复习前，教师根据学科特点将课程内的不同领域如：语文的读写,数学不同的思维方法，进行例题分类整理后校本化拓展，实现学科内部纵向贯通与横向融合。（六）利用信息技术，优化教学质

7、量L大力推进希沃白板软件的培训使用，促进课堂更优化希沃5白板软件以强调的功能、方便的操作、友好的交互功能赢得一线教师的热烈欢迎。本学年，我们将大力推进使用，争取在11月份，教室电脑全部更新WIN7系统，每位老师都能熟练掌握使用。进行白板使用培训活动、白板课件制作展示交流活动。3 .围绕办学特色，推进教育向纵深发展结合我校办学特色，从学情、师资优势、特色课程、创客空间等四个维度综合考虑，我们本着“梳理特色、拓展优势、引入创意”的原则。推进教育向纵深发展。四、工作配档常规活动：1 .每周的教学教研活动2.专业技能培训3.师德师风培训各月工作安排：二月：教研组长带领各组员学习六认真守则三月：2 .班

8、主任培训活动3 .抓好学校常规工作、核心素养的解读4 .各学科教师教材培训、教学业务培训5 .课堂教学观摩研讨、听课、评课和各学科教学研讨活动四月：1 .班主任培训活动：如何做无痕的德育2 .数学教师主题探讨：数学核心素养3 .我心中的学科核心素养讨论活动4 .各学科教师教材培训、教学业务培训5 .课堂教学观摩研讨、听课、评课和各学科教学研讨活动五月：1 .班主任培训活动：优秀班主任经验交流与我的教育故事演讲训2 .语文教师主题讲座：语文核心素养3 .关注儿童，尊重儿童4 .教导处：六认真检查情况反馈5 .语文教师基本功展示6 .各学科教师教材培训、教学业务培训。7 .课堂教学观摩研讨、听课、

9、评课和各学科教学研讨活动六月：1 .班主任培训活动：导师手记交流2 .各学科本学期研讨结果交流3 .我身边的“感动校园教师”交流4 .核心素养与学科素养研讨七月1 .撰写期末工作总结2 .资料整理、存档八月：参加教育局进修校各项培训九月：1 .教研组长带领各组员学习六认真守则2 .希沃白板使用培训十月：1 .班主任培训活动：班级管理制度的建立2 .抓好学校常规工作、核心素养的解读3 .各学科教师基本功展示4 .各学科教师教材培训、教学业务培训5 .课堂教学观摩研讨、听课、评课和各学科教学研讨活动十一月：1 .班主任培训活动：如何做无痕的德育（二）2 .数学教师主题讲座：数学核心素养3 .希沃白板课件制作展示交流活动4 .数学、语文教师基本功展示交流5 .各学科教师教材培训、教学业务培训6 .课堂教学观摩研讨、听课、评课和各学科教学研讨活动十二月：1 .班主任培训活动：优秀班主任经验交流2 .语文教师主题讲座：语文核心素养3 .关注儿童，尊重儿童4 .教导处：六认真检查情况反馈5 .语文教师基本功交流6 .各学科教师教材培训、教学业务培训。7 .课堂教学观摩研讨、听课、评课和各学科教学研讨活动2019年一月：L班主任培训活动：班主任工作交流2 .核心素养与学科素养大家谈3 .撰写期末工作总结4 .资料整理、存档喜德县李子乡中心小学校2018年3月1日