统编版二年级《古诗二首绝句》学习资料.docx

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1、古诗二首绝句学习资料一、预习清单读准字音借助拼音，大声朗读绝句（两个黄祜鸣翠柳）和绝句（迟日江山丽），读准每个字的字音，至少读5遍。圈出不认识或读不准的字，如“鹏”“鹭”“绦”等，通过查字典或请教家长、老师的方式，掌握其正确读音。认识生字认读课后生字表中的生字，边读边用手指书空，记住生字的笔画和结构。尝试给生字组词，每个生字至少组两个词，如“绝（绝对）（绝句）”“含（包含）（含义）”。了解诗人通过上网搜索、查阅书籍等方式，了解诗人杜甫的生平、代表作以及他在文学史上的地位。简单记录你所了解到的关于杜甫的信息，在课堂上与同学们分享。初读感知读完古诗后，想一想每首诗描绘了怎样的画面，用简单的语言描述

2、出来。尝试说说自己读完古诗后的感受。二、拓展知识点杜甫的诗歌风格杜甫的诗歌风格沉郁顿挫，语言精炼，格律严谨，对社会生活的描写广阔而深刻。他的很多作品反映了当时的社会矛盾和人民疾苦，被誉为“诗史”，他本人也被尊称为“诗圣”。例如他的春望“国破山河在，城春草木深”，就深刻地体现了战乱时期国家破败的景象和诗人内心的悲痛。绝句的体裁特点绝句是中国传统诗歌的一种体裁，每句诗一般为五个字或七个字，全篇共四句。它分为五言绝句和七言绝句。绝句的特点是短小精悍，意境深远，常常在简短的篇幅中表达出丰富的情感和深刻的哲理。像王之涣的登鹳雀楼“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，短短二十字，就描绘出了壮

3、阔的景色，并蕴含了深刻的人生哲理。诗歌中的色彩运用在这两首绝句中，诗人运用了丰富的色彩来描绘画面。如“两个黄植鸣翠柳”中，“黄”醇、“翠”柳，色彩鲜明，相互映衬，给人以生机勃勃之感；“江碧鸟逾白，山青花欲燃”中，“碧”江、“白”鸟、“青”山、“燃”花，多种色彩交织，勾勒出一幅绚丽多彩的春景图。诗歌中巧妙地运用色彩，不仅使画面更加生动形象，还能传达出诗人的情感和心境。三、课文要点梳理* *绝句（两个黄帽鸣翠柳）内容：两个黄植鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。字词：“鸣”是鸣叫的意思，生动地写出了黄植欢快的叫声；“含”字运用拟人手法，仿佛窗户包含着西岭的雪景，富有情趣；“泊”

4、是停泊的意思。画面：前两句描绘了黄帽在翠绿的柳树枝头欢唱，一行白鹭飞向蔚蓝天空的情景，展现出春天的生机勃勃。后两句写从窗户可以看到西岭山上终年不化的积雪，门外停泊着来自东吴的船只，视野由近及远，空间感十足。情感：整首诗表达了诗人对春天的喜爱和对美好生活的向往之情。* *绝句（迟日江山丽）内容：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。字词：“迟日”指春日，“迟”表现出春天阳光温暖而舒缓的感觉；“融”指泥土湿润松软；“暖”体现出沙子在阳光照耀下的温暖。画面：诗的前两句总写春日里江山的秀丽景色和春风中花草的芬芳。后两句具体描绘了燕子忙着衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙滩上安然睡觉的画面，一动一静，相

5、映成趣。情感：表达了诗人对春天的赞美以及对闲适生活的热爱。四、问题探究* *绝句（两个黄植鸣翠柳）中，诗人为什么要写“窗含西岭千秋雪”？从空间角度看，前两句写的是近处的景物（黄鹏、翠柳、白鹭），这句则将视野延伸到远处的西岭雪山，使诗歌描绘的画面更具层次感和立体感。“千秋雪”暗示了时间的长久，与眼前生机勃勃的春景形成对比，更突出了春天的活力和美好。同时，也可能蕴含着诗人对时光流逝、历史变迁的感慨。* *绝句（迟日江山丽）中，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”运用了什么表现手法？有什么作用？运用了动静结合的表现手法。“泥融飞燕子”描绘了燕子忙碌飞行的动态画面，展现出春天的活力；“沙暖睡鸳鸯”则刻画了鸳鸯在

6、沙滩上静睡的静态场景，体现出春天的温暖和宁静。通过动静结合，相互映衬，生动地描绘出了一幅和谐美好的春景图,也表达了诗人对这种闲适、美好春光的喜爱之情。五、对点训练给下列加点字选择正确的读音，打“J”。黄1I（Ii11）翠柳（CUichu1）停泊（b6p）鸳鸯（yunyn）看拼音，写词语。juejuhungIibi1uynzichunfengr6nghu（）（）（）（比一比，再组词。绝（）含（）岭（)()()泊()艳（）贪（）铃（在括号里填上合适的词语。（）的黄祜（）的翠柳（默写绝句（两个黄祜鸣翠柳）。解释下列加点字的意思。）伯（）的春风（）的鸳鸯两个黄祜鸣翠柳（）窗含西岭千秋雪（）泥融飞燕子（）绝句（迟日江山丽）中，描写春天景物的诗句是：，。下列对绝句（两个黄祜鸣翠柳）理解有误的一项是（）A.这首诗描绘了春天的美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。B.“一行白鹭上青天”写出了白鹭飞翔时的动态美。C.诗中“千秋雪”表示雪下了一千年。展开想象，用自己的话描述“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”所描绘的画面。你还知道哪些描写春天的古诗？请写出一首。