统编版六年级《京剧趣谈》学习资料.docx

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1、京剧趣谈预习清单一、资料搜集查找京剧的起源、发展历程相关资料，了解京剧在我国戏曲界的地位。收集一些经典的京剧曲目，如霸王别姬贵妃醉酒等，观看精彩片段，感受京剧独特的艺术魅力。二、字词预习朗读课文，圈出生字词，借助工具书掌握其读音和字形。重点关注：驰骋（Ch3ng）、尴（gin）尬（g）、虚拟（ni）等。理解下列词语的意思：约定俗成、不可开交、戛然而止、无穷无尽，并尝试用这些词语造句。三、内容初读默读课文，思考课文围绕京剧写了哪几个方面的内容？画出文中你不理解的句子或段落，做好标记，以便课堂上提问。拓展知识点一、京剧的行当京剧行当分为生、旦、净、丑。生行：指男性角色，包括老生、小生、武生等。老生

2、一般为中年以上的男性，唱、念都用本嗓，如空城计中的诸葛亮；小生多为青年男子，唱用假嗓，念白用真假嗓结合，如西厢记中的张生；武生扮演擅长武艺的男性，分长靠武生和短打武生，如长坂坡中的赵云。旦行：指女性角色，有青衣、花旦、武旦、老旦等。青衣以唱为主，多为端庄、严肃的中青年妇女，如窦娥冤中的窦娥；花旦多扮演活泼、伶俐的年轻女性，如红娘中的红娘；武旦扮演精通武艺的女性，如打焦赞中的杨排风；老旦扮演老年妇女，用本嗓演唱，如杨门女将中的余太君。净行：又称花脸，面部化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。如包拯、曹操等角色。丑行：又称小花脸，多扮演滑稽、幽默或反面角色，鼻梁上抹一小块白粉，有文丑、武丑之分，如十五贯

3、中的娄阿鼠。二、京剧的脸谱红脸：象征忠义、耿直、有血性，如关羽。黑脸：表示性格严肃，刚正不阿，如包拯；也象征威武有力、粗鲁豪爽，如张飞。白脸：多含贬义，代表阴险奸诈、刚愎自用，如曹操。蓝脸：表现性格刚直，桀鳌不驯，如窦尔敦。绿脸：勇猛，莽撞，如程咬金。黄脸：性格猛烈，如典韦。紫脸：肃穆、稳重，富有正义感，如廉颇。三、京剧的表演形式唱：京剧的唱腔丰富多样，主要有西皮和二黄两种声腔。西皮的曲调明快、活泼，适合表现激昂、欢快的情绪；二黄的曲调深沉、稳重，善于表达沉郁、悲愤的情感。念：即念白，有韵白和京白之分。韵白讲究韵律和节奏，多为剧中的上层人物使用；京白以北京话为基础，较为通俗易懂，多为剧中的下层

4、人物或年轻、活泼的角色使用。做：指舞蹈化的形体动作，包括身段、手势、眼神、表情等，通过这些细腻的表演来刻画人物形象，表达人物情感。打：是传统武术的舞蹈化，通过武打场面展现剧情的紧张和激烈，有把子功（使用兵器对打）和毯子功（各种翻、滚、扑、跌等技巧）之分。课文要点梳理一、结构梳理马鞭：开篇引出京剧表演中存在的虚拟道具使用的问题，以马鞭为例，说明在京剧舞台上，演员运用一根马鞭就可以代表马，通过马鞭的挥动和演员的表演，能表现出马的各种状态，如跑、走、停等。阐述马鞭这一虚拟道具的妙处，它既解决了舞台空间有限的问题，又给观众带来了丰富的想象空间，让观众能更好地沉浸在剧情之中。亮相：介绍了京剧表演中的静态

5、亮相，在紧张激烈的剧情中，演员突然静止，摆出特定的姿势，这种亮相方式能够突显人物的英雄气概，同时也给观众留下深刻的印象，起到了一种特殊的艺术效果。讲解了动态亮相，演员在舞台上快速奔跑、翻腾等动作之后，突然一个短暂的停顿，展示出人物的敏捷和利落，同样增强了表演的感染力和观赏性。二、主旨归纳本文通过对京剧表演中马鞭的使用和亮相这两种艺术表现形式的介绍，展现了京剧独特的艺术魅力，让读者感受到京剧这一传统艺术的博大精深，激发了读者对京剧艺术的喜爱和对传统文化的浓厚兴趣。三、写作特色举例说明：作者在阐述京剧表演的特点时，通过列举大量具体的例子，如马鞭在不同情境下的使用，亮相的不同方式及效果等，使文章内容

6、更加具体、生动，让读者对京剧的艺术表现形式有了更直观、清晰的认识。对比突出：将京剧表演中的虚拟道具与真实场景进行对比，如骑马时用马鞭代替真马，突出了京剧表演虚拟化、程式化的特点，使读者更容易理解京剧艺术独特的魅力所在。问题探究为什么说“马鞭”这种虚拟道具的使用是京剧表演艺术的一大特色？因为京剧舞台空间有限，无法像现实生活中那样真实地展现骑马等场景。而马鞭的使用，以虚代实，既解决了空间限制问题，又通过演员的精湛表演，如不同的挥鞭动作表现马的不同状态，给观众带来丰富的想象空间，增添了表演的艺术感染力，这是京剧独特的艺术创造，所以说是一大特色。京剧表演中的“亮相”有什么作用？静态亮相能够突显人物的性

7、格和气质，如英雄人物的亮相，能展现其英勇无畏的气概，让观众更深刻地记住人物形象。动态亮相则在紧张的动作表演后，通过短暂停顿，强调动作的干脆利落，增强表演的节奏感和观赏性，吸引观众的注意力，使表演更具艺术魅力。课文在介绍京剧表演特点时运用了哪些说明方法？有什么好处？运用了举例说明的方法，如文中列举了马鞭的使用、亮相的不同形式等例子，好处是使抽象的京剧表演特点变得具体可感，让读者易于理解。还运用了对比的说明方法，如将京剧表演的虚拟化与现实场景对比，突出了京剧独特的艺术风格，给读者留下深刻印象。京剧脸谱的颜色与人物性格紧密相关，这体现了京剧艺术的什么特点？这体现了京剧艺术的程式化特点。通过特定的脸谱

8、颜色来象征人物性格，观众一看到脸谱颜色，就能大致了解人物的善恶、忠奸等性格特征，这是京剧在长期发展过程中形成的固定模式，便于观众理解和欣赏，也有助于演员塑造人物形象。京剧作为我国的传统文化瑰宝，在现代社会面临着一定的传承困境,你认为应该如何传承和发展京剧艺术?可以加强京剧在学校教育中的普及，开设京剧兴趣班、社团等，让更多的青少年了解和接触京剧；利用现代媒体平台，如网络视频、电视节目等，宣传京剧优秀剧目和知识；鼓励京剧艺术家创新剧目，结合现代元素，吸引更多观众；政府和社会加大对京剧艺术的扶持力度，为京剧表演团体提供资金支持等。对点训练下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.驰骋（pin）尴尬（g

9、n）虚拟（nI）B.仆人（Pil）彻底（ch。）绡鞋底（Shing）C.外宾（bin）抡圆（Iun）戛然而止（g0）D.气概（gi）凸显（tu）一眨一眨（z）下列词语书写无误的一项是（）A.约定俗成不可开胶无穷无尽B.高山流水天籁之音余音绕粱C.轻歌曼舞行云流水巧夺天工D,惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇选择合适的词语填空。京剧里很多（）的表演方式，是经过无数艺人长期（）形成的。（）大家都这样做，就成了（），我们今天就照此（）。（选项：方式、方法、做法、创造、创作、制造、因为、既然、如果、习惯、习性、习俗、遵循、遵守、依照）按要求写句子。这，哪里还是戏剧？（改为陈述句）他的表演给人留下了印象。（扩句，

10、至少扩两处）指出下列句子运用的说明方法。比如拾玉镯中小姑娘绡鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。（）京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。比如金玉奴中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。（）舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的，真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。（）阅读课文片段，回答问题。马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把谁给“杀”To然

11、而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止一一双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先醒了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就完了吗？”问：文段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？答：文段中画横线的句子运用了神态描写，“大气儿不敢出”“眼睛睁得大大的”“唯恐”等词语，生动形象地写出了台下观众观看京剧对打时紧张的样子，从侧面烘托出京剧表演的精彩，具有强烈的艺术感染力。你知道下列京剧脸谱分别代表什么性格的人物吗？请连线。红脸曹操阴险奸诈白脸关羽忠勇侠义黑脸窦尔敦刚正不阿蓝脸包拯性格刚直请简要介绍京剧的“唱、念、做、打”。结合生活实际，谈谈你对京剧艺术的认识。请你为京剧艺术的传承设计一条宣传标语。