统编版五年级《鸟的天堂》预习清单及拓展资料.docx

《统编版五年级《鸟的天堂》预习清单及拓展资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版五年级《鸟的天堂》预习清单及拓展资料.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、鸟的天堂预习清单及拓展资料一、预习清单（一）初读课文大声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。圈出文中的生字词，借助工具书理解其意思。思考：课文主要写了什么内容？（二）了解作者查阅资料，了解巴金的生平、代表作及写作风格，简单记录在下方。巴金，原名李尧棠，字芾甘。主要作品有家春秋寒夜等。他的作品语言质朴，情感真挚，善于刻画人物内心世界。（三）搜集资料收集有关“鸟的天堂”的地理位置、自然环境等方面的信息，对其有初步的认识。“鸟的天堂”位于广东省江门市新会区天马村天马河的河心沙洲上，是全国最大的天然赏鸟乐园之一。二、拓展知识点榕树的特点榕树是一种生命力极强的树种，它的树枝上可以长出气生根

2、，气生根垂到地面，入土后就会成为新的树干，所以榕树常常能“独木成林”。榕树生长迅速，枝叶繁茂，能够为鸟类提供丰富的食物和栖息场所。生态系统知识“鸟的天堂”是一个完整的生态系统。榕树为鸟类提供食物和栖息之所，鸟类的粪便又为榕树提供肥料，两者相互依存，形成了良好的生态循环。保护生态系统对于维护生物多样性至关重要，我们要树立环保意识,保护自然环境。三、课文要点梳理段落划分及大意第一部分（第1-4自然段）：写作者和朋友划船出去游玩。第二部分（第5-9自然段）：第一次经过“鸟的天堂”，描写了傍晚时分大榕树的样子，突出其大、茂盛的特点。第三部分（第10-13自然段）：第二次经过“鸟的天堂”，描写了早晨群鸟

3、活动的热闹场景，展现了鸟儿的活泼可爱。第四部分（第14自然段）：表达了作者对“鸟的天堂”的赞美之情。重点语句理解“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”这句话通过对榕树枝干、根的描写，生动形象地展现了榕树的庞大和奇特，“不可计数”突出了枝干数量之多，“卧”字用得十分贴切，将榕树的姿态描绘得栩栩如生。“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花

4、的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”运用了由静到动的写作手法，先写静寂，再通过“忽然”一词引出鸟叫，接着用“到处到处”以及有的有的有的”的句式，生动地描绘出群鸟纷飞、热闹非凡的场景，让读者仿佛身临其境。四、问题探究为什么作者第一次经过“鸟的天堂”没有看到一只鸟，第二次却看到了那么多鸟？第一次是傍晚时分，鸟儿大多已经归巢休息，所以看不到鸟。第二次是早晨，鸟儿开始一天的活动，纷纷飞出来觅食、嬉戏，所以能看到群鸟纷飞的热闹景象。这也体现了作者观察时间不同，所看到的景象也不同。作者为什么说“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”？第一个“鸟的天堂”加引号，指的是那棵大榕树，它是鸟儿生活的栖

5、息地。第二个“鸟的天堂”没加引号，是作者由衷地感叹这里确实是鸟儿生活的美好乐园。因为这里有适合鸟儿生存的自然环境，有充足的食物，还有人们对鸟儿的保护，所以作者才发出这样的赞美。五、对点训练给下列加点字选择正确的读音，打“J”。一簇（Ctlzu）兴奋（XingXing）不可计数（ShiiShfl）看拼音，写词语。yingjiebuxi（）fengxi（）paokai（）写出下列词语的近义词。静寂（）茂盛（）陆续（）按要求改写句子。那美丽的南国的树是鸟的天堂。（改为反问句）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。（改为拟人句）在括号里填上合适的量词。一（）榕树一（）绿叶一（）鸟叫一（）小船阅读课文片段，回答问题。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。(1)“逼近”的意思是。(2)用“”画出文中的比喻句，并说说把什么比作什么。(3)这段话从哪些方面描写了榕树？突出了榕树的什么特点？从文中找出表示颜色的词语，写在下面的横线上。作者两次经过“鸟的天堂”，看到的景象有什么不同？为什么会有这样的不同？你认为“鸟的天堂”为什么会成为鸟儿的天堂？仿照“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”的句式，写一段话。