第7课战国时期的社会变化课时检测卷（学生）.docx

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1、第7翼战国时期的社会变化测试时间：15分钟一、选择题1 .“三家分晋”“田氏代齐”的故事发生在下列哪一历史时期（）A.夏商时期B.春秋战国时期C.秦汉时期D.三国时期2 .下列诸侯国中，既属“春秋五霸”，又是“战国七雄”之一的是（）A.吴国B.晋国C.齐国D.宋国3 .战国时期,有一个国家通过与其他六个国家的战争,不断向东扩大自己的国土,这个国家是（）A.秦国B.齐国C.楚国D.燕国4 .许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（）A.奴隶制开始瓦解B.封建制度确立C.生产力飞速发展D.诸侯兼并争霸5 .史记记载，秦孝公死后，太子

2、即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是（）A.建立县制B.国家承认土地私有C.允许土地自由买卖D.根据军功大小授予爵位和田宅6 .秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，主要是因为（）A.商鞅变法B.牛耕的进一步推广C.铁农具的使用范围扩大D.修建都江堰水利工程7 .战国时期的变法运动中，商鞅变法的效果最为显著。商鞅变法的措施对下列哪几类人有奖励（）书读得好的人农业生产搞得好的人仗打得好的人生意做得好的人A.B.C.D.8 .余秋雨曾写道：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川成都平原上已经完成

3、了一个了不起的工程,而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。”主持修筑这项“了不起的工程”的人是()A.禹B.李冰C.管仲D.商鞅二、非选择题9 .阅读下列材料：战国时期，某国有两个村子的百姓为争夺水源，私斗打死了几十人。按照法律，相关人员700多人要被处死，孝公于心不忍，找商君求情。于是有了下面的对话：“不能变？”“法立如山。”“不能缓？法贵时效。”“不能减刑？”“减刑溃法。”“不能特赦？”“法外无恩。”请回答：(1)文中的“商君”是谁？“孝公”指的是哪国国君？(2) “商君”变法使国家强大了，那为什么还遭到贵族的强烈反对？(3)孝公死后，“商君”最终被处死，但他制定的新法并未被废止，而是继续推

4、行。请你结合材料和所学知识，分析“商君”变法成功的主要原因有哪些。(4)通过“商君”的变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？你认为“商君”的变法对我们有什么启示？第7课战国时期的社会变化一、选择题1. B战国初年晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国，而后齐国大夫田氏取代原来的国君，建立田氏齐国，这样就形成战国七雄。故选择B项。2. C“春秋五霸”有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王，“战国七雄”包括齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，既属“春秋五霸”，又是“战国七雄”之一的是齐、楚、秦三国。故答案为C项。3. A战国七雄中的秦国位于西方,战国后期,秦国成为实力

5、最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。4. D四个成语对应的历史事件分别是城濮之战、吴越争霸、桂陵之战和长平之战，这是春秋战国时期为了争夺土地和人口，诸侯之间进行兼并争霸战争的反映，故选D项。5. D商鞅变法奖励耕战，在战争中立了军功的人，按功劳的大小封爵、授田、赐宅，废除没有军功的旧贵族的特权。这项规定触犯了大贵族的利益，遭到了他们的强烈反对。6. A据所学知识可知，经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国。7. C商鞅变法规定，生产粮食、布帛多的人，可免除徭役。根据军功的大小授予爵位和田宅。故选C。8. B据所学可知，题中的“工程”是都江堰,是由李冰主持修

6、建的。二非选择题9. 答案（1）商鞅。秦国。（2）商鞅变法触犯了大贵族的利益，所以遭到大贵族的强烈反对。（3）商鞅变法顺应了历史发展的潮流，“治世不一道，便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求；各项法令在变法的过程中执行得非常坚决。（4）改革要符合人民群众的利益，“得民心者得天下”；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代发展；改革要有良好的环境。启示：改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强；我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。解析本题考查学生的分析、理解、应用能力。第（1）问是识记层次的问题，难度不大，运用所学知识回答；第（2）问从新法触动了大贵族的利益这一角度分析；第（3）问从当时社会发展的角度去考虑；第（4）问是开放性题目，言之有理即可。