《汽车构造实验》教学大纲.docx

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1、汽车构造实验教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码:04140222课程性质：专业必修课学分：1学分学时：16学时（实验16学时）先修课程：机械原理、理论力学、机械制图、发动机原理与构造后续课程：汽车理论、汽车设计适用专业：车辆工程开课单位：车辆与交通工程学院一、课程说明汽车构造实验课程是车辆工程专业的专业必修课。本课程主要任务是使学生通过实验教学，熟练掌握汽车底盘主要部件的结构、组成和工作原理，为学习后续课程汽车理论、汽车设计等打下必要的基础。本课程注重实践能力的锻炼和学习，强调培养学生团队合作能力和运用基础理论知识解决实际中问题的能力，兼顾新技术和新工艺及其发展方向的介绍，培

2、养高素质技能型的人才。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：具有扎实的汽车底盘基础知识，掌握底盘各总成的组成及各部件的工作原理，结构组成，熟练掌握各总成的拆装步骤、方法和要求，掌握常用测量工具的正确使用方法并对主要零部件进行检测。课程目标2：培养学生使用设备，正确运用相关理论知识解决实际问题的能力，学生具有实验结果处理和理论分析的能力。课程目标3：培养学生自主学习能力，并掌握新知识、新技能的能力，有一定的创新思维能力。关注行业现状及发展方向，对职业发展规划有清晰的认识。培养学生团队合作的能力，树立学生良好的“三观”品格和爱国情操，培养学生对职业的认同感和敬业精神。学生具

3、有较强的社会责任感和职业素养。三、课程目标与毕业要求汽车构造实验课程教学目标对车辆工程专业（专升本）毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度4.研究4.3能够根据实验方案构建并开展实验，能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。课程目标L具有扎实的汽车底盘基础知识，掌握底盘各总成的组成及各部件的工作原理，结构组成，熟练掌握各总成的拆装步骤、方法和要求，掌握常用测量工具的正确使用方法并对主要零部件进行检测。H5.使用现代工具5.1掌握车辆工程领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法。课程目标2：培养学生使

4、用设备，正确运用相关理论知识解决实际问题的能力，学生具有实验结果处理和理论分析的能力。M9.个人和团队9.1理解团队合作的重要性,具备良好的团队意识，能够理解团队不同角色的责任和作用，并能与其它学科成员协作互补。课程目标3：培养学生自主学习能力，并掌握新知识、新技能的能力，有一定的创新思维能力。关注行业现状及发展方向，对职业发展规划有清晰的认识。培养学生团队合作的能力，树立学生良好的“三观”品格和爱国情操,培养学生对职业的认同感和敬业精神o学生具有较强的社会责任感和职业素养。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配实验部分的教学内容、基本

5、要求与学时分配见表2。表2实验项目、实验内容与学时实验项目实验内容和要求实验学时对应的课程目标1.离合器的拆装与检修实验内容：拆装并分析离合器的工作原理。实验要求：了解膜片弹簧离合器的结构组成和拆装步骤，掌握离合器检测项目和各测量工具的使用方法。21、22.手动变速器的拆装实验内容：拆装手动变速器及同步器并分析其工作原理。实验要求：了解三轴式变速器的结构和动力传递路径。掌握同步器及操纵机构的结构和工作原理。分析计算变速器传动比。41、2、33.液力变矩器及行星齿轮机构的拆装实验内容：拆装液力变矩器及双排行星齿轮机构并分析其工作原理。实验要求：了解液力变矩器的结构和增矩的原理；掌握自动变速器中离

6、合器的工作原理，掌握单排行星齿轮机构的8种工作状态。21、2、34.自动变速器的拆装实验内容：拆装自动变速器并分析其工作原理。实验要求：了解自动变速器的结构、工作原理及各部件的装配关系，掌握拆装步骤、方法和要求，掌握自动变速器各挡动力传递路径。41、2、35.驱动桥的拆装与调整实验内容：拆装主减速器、差速器并对主减速器装配间隙进行调整。实验要求：了解驱动桥的组成及各部件的装配关系，掌握主减速器、差速器正确的拆装步骤、调整方法和要求。21、2、36.转向系统的拆装实验内容：了解汽车液压转向系统结构及转向器拆装与分析工作原理。实验要求：了解转向系的组成及各部件的装配关系，掌握正确的拆装要求、方法和

7、步骤，掌握转向器的工作原理。21、2合计16五、教学方法及手段本课程采用教师讲授和学生动手操作为主，结合讨论、案例等教学手段。采用实验课预习理论知识、实验指导书，课中动手操作，课后分析结果总结报告的三步教学法。本课程以较全面的汽车底盘零部件作为实验教学设备，以虚拟拆装软件、真实拆装视频作为辅助教学工具，并利用解剖模型认识零件间装配关系及工作原理。以任务驱动法、问题探究法等方法培养学生动手能力、团队合作能力和分析解决问题的能力。课后通过完成实验报告促进学生分析思考。六、课程资源1 .教材：(1)姚为民.汽车构造(下册)第4版M.北京:机械工业出版社.2021.2 .参考书：(1)吕红明.汽车底盘

8、构造实验教程M.西安:西安电子科技大学出版社.2017.(2)刘建华.汽车构造拆装实践教程M.北京:科学出版社.2021.3 .期刊:(I)张志建.汽车自动变速器常见故障的成因与维修策略研究j.河南科技,2019,(08):116-118.(2)夏海峰.轻型汽车国六与国五油耗测试标准比对分析J.内燃机与配件,2020,(24):77-79.(3)杨建军,黄海波,王永忠,李平飞.汽车构造实验教学环节探讨J.实验科学与技术，2011,9(02):105-108.4 .网络资源：(1)朱茂桃.汽车构造.2018.httpswww.icourse163.org/course/UJS-l00175530

9、1?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_(2)吉林大学.汽车构造和车身构造合计.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩主要由实验成绩构成,具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3o表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123实验100(1)根据实验预习、实验操作和实验结果分析情况进行考核，满分100分。(2)每次实验单独评分，以实验报告成绩乘以其在总成绩中所占的比例计算。503020合计：100分503020八、考核与成绩评定1 .考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以实验考核的方式对学生进行考核评价,每个实验考核包括

10、实验预习、操作过程和结果分析三部分。考核基本要求：考核成绩由六次实验的平均分形成。每次实验成绩满分为100分,每次实验成绩由实验预习成绩、操作过程成绩和结果分析成绩来组成，其比例为实验预习成绩占30%(满分30分)，实验操作成绩占实验成绩的40%(满分40分)，结果分析成绩占实验成绩的30%(满分30分)。2 .实验考核成绩的标准实验预习评价标准、所占比重见表4。表4实验预习考核评价标准考核项目所占比重(%)30x2827x2221x1817x0实验预习.30预习认真、熟练掌握方法与步骤。有预习、基本掌握方法与步骤。有预习、但未能掌握方法与步骤。没有预习，不能完成实验。操作过程评价标准、所占比重见表5。表5操作过程的评价标准考核项目所占比重(%)402x23736x2928x2423x0操作过程40遵规守纪、操作熟练、团结协作。遵规守纪、操作正确、有协作。遵规守纪、操作基本正确、无协作。不能遵规守纪、操作不正确、无协作。结果分析评价标准、所占比重见表6。表6结果分析的评价标准考核项目所占比重(%)30x2827x2221x1817x0结果分析30结果详实、结论清晰、讨论合理。结果正确、讨论适当。结果正确、没有分析讨论。结果不正确、没有分析讨论。