《汽车电器与电控技术》教学大纲.docx

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1、汽车电器与电控技术教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码:04140071课程性质：专业必修课学分:2.5学分学时：40学时（理论32学时，实验8学时）先修课程：电工与电子技术、发动机原理与构造、汽车构造后续课程：汽车设计适用专业：车辆工程开课单位：车辆与交通工程学院一、课程说明汽车电器与电控技术是车辆工程专业的一门专业必修课。本课程主要讲授汽车电器系统与电子控制技术的一般原理与检测方法。通过本课程的学习，使学生掌握汽车电器系统与电子控制技术的功用、特点、结构原理和基本检测方法，能自觉跟踪学习汽车行业的发展动态和了解汽车技术的发展趋势,着重培养学生电路分析的能力、电器系统的基础设

2、计能力、简单故障的排除能力及自主学习能力，并逐步提高学生分析和解决问题的能力。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握汽车电器系统和汽车电控技术的功用、组成和工作原理，理解各系统之间的关系，能够运用专业知识对各技术的不同方案特点进行比较分析和交流，使学生具备基本的分析和归纳能力。课程目标2：能够正确使用汽车电器检测诊断仪器和工具，并能够根据汽车电器与电控系统的故障现象制订故障诊断方案和流程，选择合适的手段进行故障排除实验，进而分析实验结果，得出合理有效的结论，使学生具备较强的实践动手能力和解决复杂问题的能力。课程目标3：能自觉跟踪汽车行业发展的新动态、了解汽车行业发展

3、的新趋势，理解创新与汽车行业发展的关系，进一步激发学生的创新思维，并通过引入大国工匠精神，培养学生对职业的认同感和自豪感，增强社会责任感，提升职业素养。三、课程目标与毕业要求汽车电器与电控技术课程教学目标对车辆工程专业毕业要求的支撑见表Io2.起动机2.1 起动机分类、构造与原理2.2 起动机的工作特性2.3 起动电路工作原理教学要求：使学生掌握起动机的结构原理、工作特性以及启动过程；了解起动机的分类与工作特性。重点：起动机构造与原理。难点：典型起动机的起动过程。221、23.点火系统3.1 点火系统的分类及发展3.2 传统点火系统的结构及工作原理3.3 电子点火系统的组成及工作原理3.4 微

4、机控制点火系统的组成及工作原理教学要求：使学生了解传统点火系统和电子点火系统的组成及工作原理；掌握微机控制点火系统的组成及工作原理。重点：微机控制点火系统的组成及工作原理。难点：点火控制原理。41、34.照明与信号系统4.1 前照灯的结构与防眩目，前照灯的控制电路4.2 电喇叭的结构与工作原理教学要求：使学生掌握前照灯的结构与防眩目措施，前照灯的控制电路，电喇叭的结构与工作原理；了解转向灯电路及闪光器的工作原理；能正确使用远近光灯，做到文明交通和安全驾驶。重点：前照灯的结构与防炫目措施，前照灯的控制电路，电喇叭的结构与工作原理。难点：闪光器的工作原理。21、35.汽车其他电器5.1 电动刮水器

5、的组成及工作原理5.2 其他电气装置的组成及工作原理教学要求：使学生掌握电动刮水器、风窗防冰霜及洗涤设备、电动车窗、电动后视镜、电动座椅的基本结构和工作原理。重点：电动刮水器的组成及工作原理。难点：电动刮水器间歇及复位功能电路工作原理。21、36.汽车电气设备电路6.1 汽车电路与线束6.2 汽车电路图类型及分析方法教学要求：使学生掌握常见汽车电路图的识读方法，会分析汽车电路图。重点：汽车电路类型及线束。难点：汽车电路分析方法。21、27.发动机电控系统7.1 汽车电子控制技术基础7.2 汽油喷射控制系统7.3 发动机怠速与排放控制系统7.4 电控故障自诊断系统教学要求：使学生了解传感器的结构

6、与原理；掌握汽油喷射系统的组成及原理；了解怠速及排放控制原理；使学生掌握电控自诊断系统的工作原理；了解电控自诊断系统的发展及常见车型故障代码及编制规则。重点：传感器的结构与原理；汽油喷射控制原理。难点：汽油喷射控制原理。821、2、38.电控自动变速器8.1 自动变速器分类及组成8.2 自动变速器的控制原理教学要求：使学生重点掌握几种常见自动变速器的组成及控制原理；了解自动变速器的新技术。重点：自动变速器的组成。难点：自动变速器的控制原理。21、39.防滑控制技术9.1 汽车防抱死制动系统的组成与原理9.2 汽车防滑转控制系统的组成与原理9.3 其他防滑新技术教学要求：使学生掌握防抱死制动系统

7、及防滑转控制系统的组成与工作原理；了解其他防滑新技术。重点：防抱死制动系统和防滑转控制系统的组成与工作原理。难点：防抱死制动系统和防滑转控制系统的工作原理。41、310.其他电控新技术10.1 电控动力转向系统10.2 电控悬架系统及巡航系统的组成及工作原理教学要求：使学生熟悉电控动力转向系统、电控悬架系统和巡航系统的组成及工作原理。重点：电控动力转向系统、电控悬架系统和和巡航系统的组成及工作原理。难点：电控悬架系统组成及工作原理。221、2、3合计3282.实验部分实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3实验项目、实验内容与学时实验项目实验内容和要求实验学时对应的课程目标1.车载电

8、源实验实验内容：蓄电池及发电机检测。实验要求：能正确指出蓄电池结构的名称及型号的含义；能正确使用各种工具及仪器；掌握蓄电池技术状况的检测方法；掌握发电机的检测方法。21、22.起动机实验实验内容：起动机检测。实验要求：熟悉起动机作用与结构，掌握起动机零部件的检测方法。21、23.发动机电控系统实验实验内容：传感器的检查与检测。实验要求：熟悉发动机电控系统常用传感器的类型、作用与原理，掌握其检测方法。21、2、34.车身电器故障分析实验内容：汽车车身电器电路的分析与检测。实验要求：掌握汽车电路分析的方法，利用检测设备检测其常见故障。22、3合计8五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，采用启发式

9、、讨论式教学和案例教学等，结合视频资源、实验等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养。通过建立线上课程资源，并借助中国大学生MOOC,为学生提供灵活的自主学习平台，通过翻转课堂和小组讨论等方式培养学生自主学习能力和创新能力。实验教学采用任务驱动教学法，坚持“以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体”的原则，培养学生将所学理论和技能进行综合运用的能力，激发学生的实践热情和创造力，培养学生的实践动手能力和团结协作精神。六、课程资源库1 .推荐教材：(1)麻友良.汽车电器与电子控制系统(第4版)M.北京:机械工业出版社,2021.2 .参考书：(1)孙仁云等.汽车电器与电子技术(第3版)M.北京:

10、机械工业出版社,2019.(2)阮观强,张振东.汽车电器与电子控制技术M.北京:机械工业出版社,2021.(3)陈刚,王良模.汽车电器与电子技术M.北京:机械工业出版社,2021.(4)蹇小平,麻友良.汽车电器与电子技术M.北京:人民交通出版社,2021.3 .期刊:(1)郭久一.汽车电子节气门滑模控制技术研究科学技术创新,2021(20):143-144.(2)江忠顺,张缓缓,杨博.基于改进PID算法的电车自适应巡航研究J.农业装备与车辆工程,2021,59(08):115-119.(3)冷姚,赵树恩.智能车辆多模式自适应巡航控制研究J.重庆理工大学学报(自然科学),2020,34(09):

11、73-81.(4)何伟丽,赵伟.基于滑模控制的汽车电子助力转向系统性能研究J.电子器件,2021,44(04):1000-1004.(5) ChuanbinW,LizhuZ,YouF,etal.Analysisontheresearchmethodofroadsensefeedbackinsteer-by-wiresystemJ.JournalofPhysics:ConferenceSeries,2021,2121(1):1-6.4 .网络资源：(I)胡劭颜.全新奔驰S级搭载浅析后轮主动转向系统.爱卡汽车,2021.2.(2)孟妍妮.汽车电器与电子技术.中国大学MOoe金陵科技学院.https

12、:/www.icourse163.orgcourseJIT-1207105803七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂活动12(1)根据课堂参与讨论和随堂练习情况进行考核，满分I(X)分。(2)以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。444实验16(1)根据每个实验的实验操作完成情况和实验报告质量单独评分，满分100分。(2)每次实验单独评分，取各次实验成绩的平均值作为此环节的最终成绩。(3)以实验成绩乘以

13、其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。484作业12(1)主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分。(2)每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。(3)以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。642期末考核60(1)卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。(2)主要考核车载电源、起动机、点火系统、照明与信号系统、发动机电控系统、电控自动变速器、防滑控制系统、其他电控系统及其检测方法等内容。(3)考试题型为：选择题、填空题、判断题、简答题、分析题等。3030合计：100分444610八、考核与成绩评定1

14、 .考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂活动、实验、作业、期末考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末试卷成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末试卷成绩为100分(权重60%),试题类型为选择题、填空题、判断题、简答题、分析题等类型,试卷中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过50%,综合应用题、分析题不低于50%；课堂活动、实验、作业等过程性考核成绩为100分(权重40%)；过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2 .过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100x9090x8080x7070x60x60课堂活动30按时上课，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%o按时上课，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%o缺课两次以内，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。缺课两次以内，上课不认真，偶尔参与教学活动。缺课三次以上，上课不认真，不参与教学活动。作业30按时提交作业，准确率大于90%。按时提交作业，准确率大于80%o按时提交作业，准确