2022幼儿园未来三年发展规划模板.docx
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1、2022幼儿园未来三年发展规划模板(详细版)目录一、幼儿园办学现状分析2(-)发展优势2(二)发展中的不足3二、指导思想3三、办园理念4四、三年发展目4五、详细措施5第一年:5()管理工作5(二)队伍建设5(三)教育教学6(四)家庭社区7第二年:7()管理工作7(二)队伍建设7(三)教育教学8(四)家庭社区8第三年:9()管理工作9(二)队伍建设9(三)教育教学9(四)家庭社区W(六)优化教育教学环境和办学条件10七、实现发展目标的保障机制:11一、幼儿园办学现状分析(-)发展优势1 .园务管理:积极推进民主管理进程,营造民主氛围。健全园务 公开监督机构并形成机制,教代会程序较规范。重要决策坚
2、持公平、 公正、公开原则,听取教工意见,切实提高了教职工的主人翁精神。2 .教职工队伍:队伍建设围绕专题有计划进行,依据骨干专长开 展带教活动,发挥了骨干教师示范作用。园本培训注重教师的需求开 展,融合传统和新的教育理念,积极创建园本培训课程。教师的教育 教学能力普遍有提高,促进了教师专业成长。3 .保教工作:能围绕专题开展教学研究活动,针对教师存在的旧 观念采用说课评课的形式进行纠正,使教师的教学评价能力有所提高, 教师理解二期课改新理念,能对教育环境的创设勇于实践。保教管理 有序,幼儿一日活动安排基本合理。4 .家庭社区:与社区积极共创文明,互动形式多样,幼儿社会实 践活动内容较为丰富。为
3、社区服务项目得到落实,利用主题教育和节 庆活动邀请本地块03社会散居婴幼儿来园活动,并对家长进行宣 传和指导,积极推动早期教育的进程。5 .卫生保健:落实卫生保健计划,并能总结反思,定期对教工、 幼儿及其家长进行保健知识教育宣传。定期体检,对肥胖、体弱幼儿 建立个案落实措施,实施矫治有成效。(二)发展中的不足1 .园务管理方面:要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识, 着力构建和谐的工作氛围。2 .队伍建设方面:要进一步深入学习研讨,认真反思诊断寻找重 点突破口,系统规划重点项目的实施过程,提高教师的研究能力,促 进队伍整体水平的提升。3 .保教工作方面:要进一步加强专题研究,认真梳理课程目
4、标, 使之更清晰。教师重视学习活动,但对主题活动主体框架中的有效活 动还没有形成一定的经验积累。在一日活动中,缺乏对游戏活动深入、 细致的观察、了解。把握不住有价值的教育事件。4 .家庭社区方面:深入挖掘并整合家长,积极争取家长参与对幼 儿园的管理和评价,促进幼儿园进一步发展。、指导思想以幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程36岁儿 童学习与发展指南为基本指导,科学统领幼儿园的各助工作,立足 幼儿园可持续发展,聚焦幼儿园特色发展,以贯彻安全工作为主线, 以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,将着力 在改变教师结构、稳定师资队伍、培训、教科研方面有效开展幼儿园 工作,积极构建“以幼
5、儿发展为本”的“肆艺”特色园本课程,真正 落实“为每个孩子的快乐人生奠基”的办园宗旨,提升幼儿园保教水 平,创办让家长放心的快乐家园。三、办园理念办园宗旨:为每个孩子的快乐人生奠基办园目标:悦心悦智悦成长特色化园本课程:幼儿园快乐与发展课程(基础课程+肆艺园本 特色课程)园风:求实乐教团结奉献四、三年发展目1、继续完善并细化幼儿园各项制度,实施科学化目标管理,提 高工作质量,彰显办园成效,逐步扩展幼儿园规模,满足周边幼儿入 园需求。2、坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路,创建 一支作风好、素质全、观念新、肯钻研、业务强的优质教师队伍。同 时逐步优化教师层次结构,培养23名名优骨干教
6、师。3、深入开展园本“肆艺”特色课程研究,创建新教育实验园,凸显办园特色。4、抓好幼儿园课程建设,树立“以科研促教育、以科研促发展” 的教育观念和教科研意识,促进日常保教工作和教科研相结合,全面 提升保教工作质量。培养出有快乐的心灵,有健康的体魄,有持续的 发展的三有儿童5.加强幼儿园安全管理和后勤保障工作,强化落实安全责任制, 确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全,实现平安、健康、稳 定的安全目标。五、详细措施第一年:()管理工作1、建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组, 全园达成共识,各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、 发挥环环相扣的同心圆管理工作。2、调整补
7、充和完善现有的各项制度和职责,做到制度管人、制 度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导 作用。3、建立切实可行的考核评价机制:月考一季考一学期考一年度 考,层层推进,积效相钩,突出可检性、可操作性和实效性。(二)队伍建设1、学习教师成长手册,为每位教师建立,自我发展规划, 叙事案例发思,教研科研,专业学习等个人成长档案,关注教师成长 过程,寻求教师发展轨迹,每学年幼儿园为教师提出适时的成长目标。2、开展“一中心,四模式”的校本教研:一中心:一个学期研 究一个重点。四模式:大教研(主要理念引领和解决普遍性的问题)、 小教研(解决级组存在的问题)、网络教研(利用外力资源)、自
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