教师的幼儿园教学教育叙事7篇.docx
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1、老师的幼儿园教学教化叙事7篇老师虽工作在今朝,却建设着祖国的明天;老师虽教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。下面是由给大家带来的老师的幼儿园教学教化叙事7篇,让我们一起来看看!老师的幼儿园教学教化叙事篇1刚升入中班不久的一天,李毅坤小挚友将教室里的地面打扫得干干净净,还没来得及回座位坐下,我就望见龙龙的小椅子下面有一块废纸,看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。说实话,当时心里很生气,但是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说:李毅坤刚才扫的这么干净,看谁的桌子底下又有了废纸。我话音未落,龙龙连忙弯下腰捡起来了。于是,我利用值日生活动对幼儿进行职责心的熬炼和培育,在详细实施过程中我首先让幼儿明
2、确值日生工作的作用和好处。我让孩子们群众探讨:为什么要做值日生值日生就应做哪些工作透过探讨孩子们明白了每一个小挚友都是班里的一员,是我们班的小主子,理应为班群众服务,为小挚友们服务。我对班里的值日生工作进行分工,将孩子们分为五个小组,每组六个人,他们分别负责自然区花草的浇水工作,养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作,整理玩具橱里的玩具和帮忙老师对杯巾进行消毒。另外我还要求每个小挚友早上对自己的桌椅进行擦拭,经过努力,孩子们已经顺当的适应了值日生的工作,每一天早上来到幼儿园我们中二班的小挚友们都能细致地做值日呢。透过做值日生,为孩子们制造亲自劳动并参与管理的机会。并且改掉了很多的坏习惯,对于自己和同伴
3、的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了熬炼,我很欣慰。老师的幼儿园教学教化叙事篇2每天今年刚满5岁,长得比较瘦,他第一天到幼儿园时,不爱说话,看到是挺羞涩的,曾经有一次,我让他在幼儿园吃饭时,她不想在园吃饭,当时是挺不兴奋的。去吃饭时,小挚友们看着香喷喷的饭菜几乎有点等不及了,可是老师把饭菜端到他面前时,反而哭了。就为这事老师细心地问:“每天“你为什么哭?他胆怯地告知老师,我不愿在幼儿园吃饭,我要找妈妈。老师微笑着说:你最听话,是个好宝宝,你妈妈在上班,到下午离园时会去接你的,你看今日的饭菜多香啊,孩子们吃得挺有劲的。结果这天只是吃了少许。放学时,老师向我了解了状况,我说:这孩
4、子回家后吃零食太多,不爱吃饭,从今后让她在幼儿和孩子一起熬炼一下吧,会好的。听了我的话,老师调整了吃饭策略,吃饭的时候,有意不给他饭菜,并且问小挚友:今日的饭菜香不香啊小挚友们兴奋地说:好香啊。接着,老师静静地走到他的面前问他吃不吃,他点了点头,一会儿把饭菜吃光了,启发小挚友们为她鼓掌,他便低下头笑了。从这以后,每当吃饭,内陆就能兴奋地走过去,顺当地吃完饭,每次吃完,老师都为他鼓掌,你真棒,真听话,真是个听话的好宝宝,两周后,我对老师特殊地感谢,老师有方法,他回家也能吃饭了,这段时间孩子也胖了,真的感谢老师的照看和关怀。孩子年龄小,不太懂事,有了不良习惯是难以改正的。但是作为老师,平常既要细心
5、,又要关怀孩子的每个角落,献出自己的爱心吧!老师的幼儿园教学教化叙事篇3在给孩子分点心、水果时,总会听到孩子们会为了一块面包、水果而发生争吵。一天,这样的事情又一次上演,我看到两个孩子紧紧的拉着半块苹果,说个不停。我轻轻地走到两个孩子的中间,摸摸他们的头说,不是还有一块多吗,为什么你们两个都宠爱拿这块苹果J两个人异口同声的说,因为这块苹果看上去光滑,可是哪一块苹果皮上一点一点,我不宠爱。听了孩子们的说法,我也起先细致端详了这两块苹果。的确是和孩子们说的那样。还有一次,老师的话音刚落,其他小挚友都拿着自我的点心兴致勃勃地吃着一一豆沙包,唯独轩轩一个人细致地看着这个豆沙包,不敢张嘴。我走了过去,轩
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