教师的爱与责任演讲稿.docx
《教师的爱与责任演讲稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师的爱与责任演讲稿.docx(3页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、范文一:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民老师,不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德。爱与责任是老师职业道德的体现。师德是老师人格的重要组成部分,而师德中爱与责任则是师德的灵魂。作为一名光荣的人民老师,应当具备极强的使命感、责任心,应诚信立教,要做到淡薄名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心。我们要做到以下几点:1、严于律己以身作则老师人格中的自我、责任心、看法、爱心、道德等,通过老师的一言一行作为一种榜样在学生人格中发挥着潜移默化的作用。学生都喜爱仿照,将会给学生带来一生的影响。因此,老师肯定要时时到处为学生做榜样,凡是老师要求学生要做到的,自己首
2、先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。高度负责,严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。2、注意身教,为人师表不管老师自觉不自觉,情愿不情愿,对学生的影响都不行能是“零。做几年班主任,有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子,这就是“随风潜入夜,润物细无声”的结果。老师的一言一行影响学生成长、成人、成才。论语子路中说,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从,故而,老师作为身负重任的社会一员,更应当主动地自我教化,在人格自我完善的道路上不断前进。那我们作为老师的老师,岂不是更该如此吗?!3、深钻教材,提高业务作为一名老师,一名人民满足的的老师,这并不简单,须要不断提高自身
3、业务素养。备好课,上好课,深化钻研教材教法,虚心求教,通过学习充溢自身学问和提高学历标准,才能正确处理教与学的关系,才能真正提高教学质量,才能提高对师德的相识境界和爱的层次,才能把学生造就成德、智、体全面发展的人。4、孜孜不倦,主动进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出更高的要求。老师要抱着高度负责的精神,不断提高自身素养,不断完善自己,力求教好每位学生。当今社会是一个学问快速更新的社会,这就要求我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学习,主动进取,开拓新教法。新课程改革已起先多年,社会要求在变,学生也在变,但很多老师一进课堂,怀揣新书,却走老路,仍旧沿用过去老一套教法,
4、教学效果自然不敢恭维,有的甚至连一堂课都难以坚持。常说要给学生“一碗水老师须要一桶水这就要求老师做到终身学习,不断更新教化理念,不断充溢自己,不断超越自我,变更并完善教化教学行为,在教学中学习,在学习中教学。冰心有一段话曾激励过多数的人为这个世界静默无闻、无怨无悔地奉献着自己:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香充溢,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得苦痛,有泪可流,却觉得华蜜。”或许,我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人,但我可以做一颗流星,在孩子们孤寂孤独或是踌躇满志时,间或还会想起:在他们的夜空中,曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。有
5、爱就有暖和,有暖和就有信念,有信念就会成功,我信任,只要我们心中充溢爱,我们肯定会取得工作的成功,肯定会实现心中的志向。范文二:老师的宏大正在于爱与责任感。“爱与责任是师德的灵魂,没有爱就没有教化,没有责任就办不好教化”。托尔斯泰说,“假如老师爱自己的事业的话,那他就会成为一个优秀的老师;假如老师能够把爱事业和爱学生结合起来的话,那他就是一个完备的老师了。”一、“爱”是师德之魂,没有爱就没有教化,教化事业是爱的事业,老师职业是爱的职业。老师工作是平凡的,是由每天点点滴滴的平凡的事情组成。是责任,促使我们完成每一天、每一件平凡的工作。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,决不能厚此薄彼,按成果区分对待
6、。要做到“三心俱到L即“爱心、耐性、细心L无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特殊对那些学习特困生,更是要“特殊的爱给特殊的你、对学生要有耐性,对学生的微小之处的好的变更也要擅长发觉,并且多加激励,培育学生健康的人格,树立学生学习的自信念,注意培育他们的学习爱好。二、主动进取,树立“活到老,学到老”的信念。现在是信息技术高度发展的时代,这就向老师提出更高的要求。老师要抱着高度负责的精神,不断求学,努力提高自身素养,才能教好每位学生。三、以身作则。古语有云:德高为师,身正为范。老师的一言一行,学生都喜爱仿照,将会对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,给学生带来一生的影响。因此,老师肯
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 责任 演讲
