第5课;两汉时期的对外交流;教案.docx
《第5课;两汉时期的对外交流;教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第5课;两汉时期的对外交流;教案.docx(8页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、第5课;两汉时期的对外交流;教案第5课两汉时期的对外沟通教案【教学目标】一、学问与实力1、记住丝绸之路”的起点和大致走向,以及中国与欧洲起先干脆沟通的时间。2、理解丝绸之路在中外沟通史上的地位,相识“汉委奴国王金印历史价值。3、通过识图造就视察实力,造就从历史文物获得有用信息的实力,概括丝绸之路和“南方丝路。二、过程与方法1、通过“丝绸之路导入新课。2、通过“丝绸之路示意图,让学生了解驾驭“丝绸之路”的起点。3、通过师生互动,学生探讨等形式,探究丝绸之路”形成的意义和作用。4、通过相关史料图片,了解汉与朝、日沟通的历史。三、情感看法与价值观1、了解两汉时期中国经济文化对世界的影响,进展爱国主义
2、教育,增加学生的民族骄傲感和自信念。2、相识国家、地区间的沟通对各国和世界经济文化的促进作用,加深对改革开放重要性的相识。【教学重点】1、丝绸之路2、两汉时期的中日沟通【教学难点】甘英出访大秦及其意义【授课类型】新课【课时】1课时【教具】教学挂图【教学方法】讲解并描述法、探讨法。【教学过程】导入新课:(教师导入)两汉时期,中国以高度文明和旺盛富强著名于世,中华文明向外传播。同时,中国也要吸取外来文化充溢自己。那么,中国与世界是通过哪条商业通道来实现的呢?(学生答复“丝绸之路),(教师确定)对,在两汉时期,中外沟通主要是通过“丝绸之路来实现的,那么“丝绸之路是怎样形成的?两汉时期中国与世界有哪些
3、沟通?“丝绸之路又有什么意义呢?今日我们一起来探讨。(板书课题)两汉时期的对外沟通(教师导课)首先,我们一起来了解有关“丝绸之路的学问。(板书第一标题)一、丝绸之路1、(出示丝绸之路示意图,教师讲解)丝绸之路以长安为起点,经过河西走廊和今日的新疆,翻越葱岭,通向西亚和欧洲。由于在这条商路上,向外输出的主要是丝绸,所以叫“丝绸之路”2、那么,“丝绸之路是怎样形成的呢?(教师指出)张骞出访西域后,西域与内地的联系加强了,其实“丝绸之路就是张骞开拓的。(请同学齐读“后人对张骞的评价)“骞始开通西域道也。3、(教师引导)请同学们比拟“丝绸之路路途图和张骞出访西域路途图,比拟它们的起点和走向。稳固记忆。
4、4、“丝绸之路开通后,内地与西域的沟通加强了,那么“丝绸之路的形成有何作用?(丝绸之路是联系中外的纽带,沟通了东方和西方,促进了中外经济文化沟通。)5、指导学生看“丝绸之路有关图片(教材73-73页:烽火台遗址、出土的绣花粉袋、马帮在青石上踏出的蹄印),显示汉代对外沟通旺盛,政策开放。6、(教师指出)在汉朝时,“南方丝绸之路”和海上丝绸之路已初步形成。(请同学们阅读教材73页小字局部内容,找出“南方丝绸之路”和“海上丝绸之路”的起点和走向。)(教师点拨:中国与朝鲜交往既可通过陆路,又可通过海路实现。中日交往只能通过海路,但中国和欧洲的首次交往是通过海上实现的。)汉朝以开放的看法与外界沟通,特殊
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 两汉 时期 对外交流 教案
