2024版新教材（2025春）小学道德与法治一年级下册教学计划含进度表.docx

《2024版新教材（2025春）小学道德与法治一年级下册教学计划含进度表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024版新教材（2025春）小学道德与法治一年级下册教学计划含进度表.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、2025春小学道德与法治一年级下册教学计划一、教学基础（一）学情分析一年级学生正处在道德观念与行为习惯养成的关键期，他们对道德与法治的基础概念已有初步认知，可理解和分析能力还需大力培养。在能力发展上，自我管理、合作交流以及沟通表达等能力尚在起步阶段，需借由丰富多样的实践活动逐步提升。在素质方面，虽初步具备基本生活自理能力，但在学习习惯与生活习惯塑造上，仍需要教师给予大量引导。他们对道德与法治课程兴趣浓厚，然而注意力易分散，这就要求教师采用极具趣味性和吸引力的教学方法，激发学生的学习热情，保持他们的专注度。（二）教材分析部编版一年级下册道德与法治教材由四个单元、16课主题活动构成。第一单元“我有

2、新面貌”聚焦于学生良好个人习惯的养成和自我管理能力的提升，比如设定新目标、做事认真细致、敢于正视并改正错误以及保持积极向上的精神状态等；第二单元“我们一起长大”着重培养学生的人际交往能力和合作意识，引导学生学会与他人友好相处、相互帮助、共享快乐；第三单元“幸福一家人”旨在让学生深切体会家庭的重要性，感受家人的关爱，进而培养家庭责任感，学会整理个人物品并参与力所能及的家务劳动；第四单元“争做中国好儿童”围绕儿童的成长与发展，激发学生对儿童节的期盼与喜悦，帮助学生了解少先队的光荣历史和使命，培育先锋意识和责任感。二、教学目标（一）知识与技能1 .学生能够理解并掌握各单元主题相关的基本概念和知识，如

3、良好习惯的养成要点、人际交往的有效方法、家庭的构成与责任、少先队的基本知识等。2 .学会在日常生活中运用所学知识，如制定个人目标、与他人友好合作、帮家人做家务、积极参与少先队活动等，将知识转化为实际行动。（二）过程与方法L通过课堂讨论、小组活动、角色扮演、实践操作等多样化的教学方法，培养学生的观察能力，使其能敏锐捕捉生活中的道德与法治元素；锻炼思考能力，能够深入分析问题；提升表达能力，清晰准确地阐述自己的观点；强化合作能力，懂得在团队中发挥自身优势；塑造解决问题的能力，能够从容应对生活与学习中的各种挑战。2 .引导学生在学习和生活中不断总结经验，反思自己的行为，改进方法，实现自我成长。（三）情

4、感态度与价值观L培养学生积极向上的生活态度，塑造诚实守信、尊重他人、关爱家人、热爱祖国等良好道德品质和行为习惯。3 .激发学生对生活的热爱、对学习的兴趣以及对集体的责任感，增强学生的自我认同感和自信心，让学生在积极的情感体验中健康成长。三、教学重难点（O教学重点L引导学生养最做事细致、不拖拉、遵守纪律等良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，为学生的成长奠定坚实基础。4 .培养学生的人际交往能力和合作意识，让学生学会与他人友好相处、互相帮助、共同进步，在人际交往中获得成长。5 .帮助学生了解家庭的重要性，感受家人的爱，培养学生的家庭责任感和感恩之心，传承家庭美德。6 .引导学生了解少先队的光荣历史

5、和使命，培养学生的先锋意识和责任感，激发学生对祖国的热爱之情，厚植爱国主义情怀。（二）教学难点1 .探索有效的就学策略，引导学生将所学的道德知识转化为实际行动，真正做到知行合一，避免理论与实践脱节。2 .研究切实可行的方法，帮助学生在人际交往中妥善处理与他人的矛盾和冲突，学会尊重和包容他人，培养良好的人际关系。3 .创新教学方式，让学生在家庭生活中主动承担责任，积极参与家务劳动，从被动接受转变为主动付出。4 .巧妙地在教学中渗透社会主义核心价值观，让学生在潜移默化中受到教育和影响，将核心价值观内化为自身的价值追求。四、教学方法L情境教学法：创设与教学内容紧密相关的家庭、学校、社会等真实情境，让

6、学生在具体情境中亲身感受和体验，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生更好地理解教学内容。5 .互动讨论法：组织学生开展小组讨论、全班交流等活动，鼓励学生大胆发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和表达能力，促进学生之间的相互学习和交流，拓宽学生的思维视野。6 .实践操作法：安排学生进行制定个人计划、整理书包、做家务、参加少先队活动等实践活动，让学生在实践中掌握知识和技能，培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的综合素质。7 .榜样示范法：教师以身作则，为学生树立良好的榜样，同时引导学生向身边的榜样学习，如优秀的同学、家长、社会人士等，激发学生的学习动力和模仿欲望，以榜样的力量引领学生成长。8

7、.游戏教学法：设计一些与教学内容相关的游戏，如角色扮演游戏、竞赛游戏、拼图游戏等，让学生在游戏中学习和娱乐，提高学生的学习效果和参与度，使学习过程更加轻松愉快。五、教学资源L教材资源：充分利用部编版道德与法治一年级下册教材，深入挖掘课本内容、精美插图、活动设计等资源，引导学生进行深入学习和思考，发挥教材的核心作用。9 .多媒体资源：借助投影仪、电脑、电视等多媒体设备，播放与教学内容相关的视频、图片、音频等资料，增强教学的直观性和趣味性，丰富教学内容的呈现形式，吸引学生的注意力。10 生活资源：关注学生的日常生活，引导学生从身边的小事做起，将课堂所学知识运用到实际生活中，同时鼓励学生分享自己的生

8、活经验和故事，丰富教学内容，让学生感受到道德与法治就在身边。11 社会资源：利用博物馆、科技馆、烈士陵园等社会资源，组织学生进行参观学习，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和爱国情怀，让学生在社会实践中接受教育。六、教学评价1 .课堂表现评价：密切观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问题、小组合作、遵守纪律等方面，及时给予表扬和鼓励，对存在的问题及时进行纠正和指导，激发学生的学习积极性。2 .作业完成评价：认真批改学生的作业，包括书面作业、实践作业等，对学生的作业完成情况进行评价，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，督促学生及时改正，促进学生知识和技能的巩固与提升。3 .单元测

9、试评价：在每个单元结束后，进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况，及时发现学生在学习中存在的问题和困难，调整教学策略和方法，进行有针对性的辅导和复习，提高教学质量。4 .综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、单元测试成绩等因素，对学生进行全面、客观、公正的评价，评价结果作为学生学期末综合素质评价的重要依据，全面反映学生的学习成果和成长情况。七、教学措施L精心备课：深入钻研教材，认真备课，根据学生的实际情况和教学目标，设计合理的教学方案，灵活运用多种教学方法和手段，提高课堂教学效率，确保教学质量。5 .因材施教：关注学生的个体差异，根据不同层次学生的学习能力和特点，提出不同的学习

10、要求和任务，为学生提供个性化的学习指导和帮助，满足每个学生的学习需求。6 .家校合作：加强与家长的沟通与合作，及时了解学生在家庭中的表现和学习情况，共同探讨教育方法和策略，形成家校教育合力，共同促进学生的健康成长和全面发展。7 .专业提升：积极参加教学研究活动，不断学习和借鉴先进的教学经验和方法，关注教育教学改革动态，提高自己的教学水平和专业素养，为教学提供有力保障。8 .教学反思：注重教学反思，及时总结教学中的经验和教训，分析教学过程中存在的问题和不足，不断改进自己的教学方法和策略，优化教学过程，提高教学质量。八、教学进度时间教学内容课时数12.13-2.15开学第一课122.16-2.22

11、有个新目标232.23-3.1做事要仔细243.2-3.8错了就要改253.9-3.15我们有精神263.16-3.22和大家在一起273.23-3.29请帮我一下283.30-4.5我们爱分享294.6-4.12大家来合作2104.13-4.19期中教学质量检查114.20-4.26这是我的家2124.27-5.3相亲相爱一家人1135.4-5.10相亲相爱一家人1145.11-5.17让我自己来整理2155.18-5.24学做家务活2165.25-5.31快乐儿童节2176.1-6.7光荣的少先队2186.8-6.14戴上红领巾2196.15-6.21学先锋做先锋2206.22-6.28期末复习216.29-7.5期末复习227.6-7.12期末教学质量检测