2024版新教材（2025春）湖南湘美版一年级美术第四单元《快乐的时光》单元教学设计教案.docx

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1、教材选择湘教版小学美术新教材一年级年级下学期第四单元单元主题快乐的时光大观念(大概念)基本问题丰富多彩的活动能留下珍贵的记忆如何用艺术作品记录所见所闻，所思所感，做生活的有心人，留存珍贵记忆？单元目标知道(K)：1、知道丰富多彩的活动形式2、知道传统文化活动的历史脉络以及文化价值3、知道不同活动大场景的艺术表现手法。能做(D)：1、能用美术作品记录所见所闻，所思所感2、能用构图、色彩、背景的变化来表达感受3、能用不同的材料制作手工艺品并开展游戏理解(U)：1、理解珍惜生活中的美好时光，做生活的有心人2、理解民间传统文化的蕴涵，提升审美与创作能力，增强民族自豪感与文化自信心单元学习重难点教学重点

2、：1、引导学生成为生活的观察者，运用多样的美术技巧和材料，创作与“快乐时光”相关的艺术作品2、引导学生理解和融入传统文化元素(传统节日、民间艺术等)，在创作中体现文化的多样性和丰富性3、引导学生合作完成游戏，提升团队意识教学难点：1、引导学生在创作过程中将自己的情感和记忆通过艺术作品表达出来，尤其在表现快乐幸福主题时，学会用色彩、形状、构图来传达情感2、理解传统文化活动与快乐时光的结合，创意性地表达丰富多样的文化内涵3、鼓励学生团结协作，培养沟通能力和倾听意识单元评价要点能用美术作品记录所见所闻，所思所感能用构图、色彩、背景的变化来表达感受能用不同材料制作手工艺品并开展游戏单元作业单元作业：快

3、乐时光手账一一我的生活日记学生将在五节课后逐步完成“生活日记”的创作，每节课的作业作品都是日记的一部分，最终在单元结束时将“生活日记”进行整合，完成快乐时光手账的制作。第一课：生日蛋糕任务：个人或多人合作用彩泥制作生日蛋糕，分组玩过生日的游戏。在生活日记中记录生日场景与趣事。输出：生活日记的“生日蛋糕部分”。第二课：跳舞吧任务：回忆、观察舞蹈演出的场景、跳舞的人物动态，画一幅快乐的跳舞图。将作品拼贴在生活日记里，补充有意思的点（设计理念、课程收获等等）。输出：生活日记的“舞蹈部分”第三课：杂技高手任务：观察杂技演员的高难动作及其表情、道具、服饰等，将最喜欢的杂技表演及热闹的现场气氛画下来。将作

4、品拼贴在生活日记里并补充记录文字（设计理念、课程感悟等）。输出：生活日记的“杂技高手部分”第四课：比赛开始了任务：从不同角度观看比赛，观察人物动作与比赛场面，画出比赛时紧张激烈的场面。将作品拼贴在生活日记里并补充记录文字（设计理念、课程感悟等）。输出：生活日记的“比赛场景部分”第五课：面具游戏任务：欣赏民间传统面具，选择合适材料，制作一张神秘的面具，邀请同学参加面具游戏，猜猜“他是谁。在生活日记里记录下面具游戏场景和趣事。输出：生活日记的“面具游戏部分”学情分析一年级学生以具体形象思维为主，能够通过直观的观察和动手操作进行学习，但抽象概念的理解和逻辑思维尚在发展，注意力持续时间较短，学习活动需

5、要节奏紧凑且趣味性强。他们对自然和艺术充满好奇心，喜欢探索和表达，对具体的视觉材料（如图片、实物）和情境化任务更感兴趣，想象力丰富，但在美术技能上尚不熟练，对工具和材料的使用需要分步指导。他们的合作意识初步形成，能够参与简单的团队任务，但需要教师明确分工并适当引导。本单元针对学情特点，通过“生活艺术家”这一情境贯穿课程设计，结合自然观察、艺术欣赏和动手实践，让学生在观察中感知快乐的时光，在创作中表达对传统文化活动的认同，通过制作“生活日记”激发学习兴趣，增强他们的成就感，最终在合作表演中体验艺术创作的乐趣，培养审美能力、动手能力和热爱生活的情感。单元设计思路本单元以“快乐的时光”为主题，围绕“

6、快乐时光手账一一我的生活日记”展开，通过五节课层层递进的学习活动，帮助学生观察、感知并表现生活的快乐。整个单元课程中赋予学生“生活艺术家”的身份。在第一课生日蛋糕中，举办“欢乐生日快闪”，了解生日蛋糕的文化背景，掌握基本设计元素与制作技巧，完成蛋糕制作并开展过生日的游戏；第二课跳舞吧中，举办“舞动奇迹”比赛，观察舞蹈中的人物动态，回忆、观察舞蹈演出的场景，画一幅快乐的跳舞图；第三课杂技高手中举办“杂技达人秀”比赛，通过观察杂技演员的高难动作及其表情、道具、服饰等，将最喜欢的杂技表演及热闹的现场气氛画下来；第四课比赛开始了中举办“创意运动会”，从不同角度观看比赛，观察人物动作与比赛场面，画出比赛

7、时紧张激烈的场面；第五课面具游戏中，举办“面具派对”，欣赏民间传统面具，选择合适材料，制作一张神秘的面具，邀请同学参加面具游戏，猜猜“他是谁。本单元的设计从生活日记入，任务内容逐步深入且富有创造性。在每节课中，都注重设计与应用，锻炼学生的实际动手能力。单元设计还特别注重学生的自我表达与创新能力，鼓励学生自信表达新颖独到的故事，同时进行角色扮演，生动呈现“快乐的时光，单元架构学习阶段小问题学习任务第一阶段生日蛋糕（1课时）生日蛋糕给我们留下了哪些深刻的记忆，它意味着什么？了解生日蛋糕的文化背景及其在庆祝活动中的重要性掌握生日蛋糕的基本设计元素（色彩搭配、造型特点等）确保作品的美观与稳定性掌握生日

8、蛋糕的制作技巧，以个人或多人合作方式完成蛋糕制作并进行过生日游戏演绎第二阶段跳舞吧（1课时）舞动的人生如何丰富我们的记忆，给生活带来乐趣？观察舞蹈中的人物动态，探索舞蹈的表现力，学会用简单线条概括具体形态了解背景与主题人物的关系，发散思维创作一幅快乐的跳舞图深入理解中国传统舞蹈的发展脉络，舞蹈与美术结合，提升审美感知能力第三阶段杂技高手（1课时）记忆中精妙的杂技表演是什么样的？了解杂技的历史、种类及其在中国传统文化中的地位，理解杂技表演中的美感（包括动作的流畅性、节奏感和视觉效果等）观察杂技演员的高难动作及其表情、道具、服饰等，将最喜欢的杂技表演及热闹的现场气氛画下来理解传统技艺与艺术的结合（

9、如书法同杂技一样也具备均衡的美感等）激发对传统艺术的热爱，增强对中国文化的认同感第四阶段比赛开始了（1课时）如何通过艺术创作表现记忆中激烈的比赛场景？提高学生的观察能力和理解比赛的动态表现，掌握表现紧张激烈场面的构图和色彩运用提升表达能力，描述难忘的比赛瞬间，画出比赛时紧张激烈的场面培养学生对比赛精神的理解，倡导公平竞争的理念，强调团队精神和协作的重要性第五阶段面具游戏（1课时）传统文化如何在现代社会传承发扬，丰富一代又一代人的记忆？了解民间传统面具的历史、文化和艺术价值掌握面具的制作技巧、五官表达、色彩搭配，选择合适材料制作一张神秘的面具，培养动手能力和创造力体验面具游戏的乐趣，增强团队合作意识和表达能力