中心校教育教学质量提升三年行动计划（2025-2027）.docx

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1、中心校教育教学质量提升三年行动计划(2025-2027)一、指导思想在深入贯彻教育强国战略部署的征程中，中心学校始终坚持“四个面向”，将立德树人作为根本任务牢牢践行。我们致力于构建现代化教育体系，以前所未有的力度深化教育教学改革与创新，全方位提升教育质量。通过精心统筹课程改革、教师发展、教学创新以及学生培养等重点工作，全力打造独具特色的教育品牌，积极建设高质量教育体系，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢坚实根基。二、工作目标围绕“打造优质教育，建设特色学校”这一美好发展愿景，中心学校将通过三年的不懈努力，实现教育教学质量的全方位提升。到2027年，努力构建特色鲜明、成效卓著的

2、教育教学全新格局。在区域教育质量评估中，实现教学质量稳步攀升，教师专业素养显著增强,学生综合素质全面发展，学校办学特色愈发凸显。具体目标如下：教师教学能力评估合格率达到98%以上，学生学业质量监测成绩位居区域前列，教育教学质量综合评估排名进入全区前十。三、工作措施深化课程改革，构建特色课程体系1 .优化课程设置：以培养学生核心素养为指引，精心构建”基础课程+拓展课程+特色课程”的多层次课程架构。在确保国家课程高效实施的基础上，积极开发具有本校特色的校本课程，如“创新思维”“科技创客”“艺术素养”等特色课程模块，全力打造彰显学校特色的课程品牌。2 .创新教学模式：大力推广“自主学习+协作探究+展

3、示反馈”的先进教学模式，充分运用信息技术手段，全力打造智慧课堂。鼓励教师积极开展项目式学习、案例教学、实践教学等多样化教学方式，充分激发学生的学习兴趣，显著提升课堂教学效果。3 .完善评价机制：构建多元化的学生学业评价体系，注重过程性评价与终结性评价有机结合，全面、客观地反映学生的学习成长轨迹。定期开展学情分析，及时洞察并解决教学过程中存在的问题，推动教与学的良性互动。加强教师队伍建设，提升专业素养1 .实施“双师培养”计划：选拔一批优秀教师担任学科带头人,着力培养青年骨干教师，形成“以老带新、以优促新”的人才梯队建设机制。每学期组织教师参加不少于40学时的专业培训，培训内容涵盖学科专业知识、

4、教学方法创新、教育技术应用等多个方面。2 .深化校本研修：建立教研共同体，以课题研究为引领，广泛开展同课异构、教学观摩、专题研讨等活动。每月确定一个教研主题,通过集体备课、说课评课、教学反思等形式，助力教师专业成长。例如开展“有效教学策略研究”“课堂教学技能提升”“作业设计与批改艺术”等专题研修活动。3 .完善激励机制：设立“教学能手”“创新教师”“育人标兵”等荣誉称号，对在教育教学、课题研究、教学竞赛等方面取得突出成绩的教师予以表彰奖励。建立教师成长档案，将教师专业发展与职称评定、岗位聘用等紧密挂钩，形成良性竞争机制。优化教学管理，提高教学质量1 .强化教学常规管理：建立教学工作例会制度，定

5、期研讨并解决教学过程中的重点难点问题。完善教案编写、作业批改、试卷分析等教学基本规范，确保教学工作有序开展。建立校长、教导主任听课制度，每学期听课不少于30节，及时发现并解决教学中存在的问题。2 .实施精准化教学：针对不同学生的学习特点和需求，实施分层教学、个别辅导等教学策略。建立学习困难学生帮扶机制，组织优秀教师开展一对一辅导，帮助学困生查漏补缺，提升学习效果。同时，注重培养优秀学生，开设拓展性课程，激发学生潜能。丰富校园文化活动，促进学生全面发展1 .打造特色校园文化品牌：深度挖掘学校的历史文化底蕴和地域特色,融合时代精神，精心打造具有本校特色的校园文化品牌。例如，举办校园文化节、科技节、

6、体育节、艺术节等大型活动，为学生搭建展示自我的广阔平台，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质和创新能力。通过文化节的形式，展示学生在各个领域的优秀作品和成果，激发学生的学习兴趣和竞争意识。2 .开展社团活动：依据学生的兴趣爱好和特长，组建各类社团组织，如书法社团、绘画社团、音乐社团、舞蹈社团、足球社团、篮球社团等。配备专业的指导教师，定期开展社团活动，培养学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长，促进学生的全面发展。鼓励学生积极参与社团活动，在活动中锻炼团队协作能力和沟通能力。3 .加强心理健康教育：高度重视学生的心理健康问题，建立健全心理健康教育体系。配备专业的心理健康教师，开设心理健康课程,定

7、期开展心理健康讲座和心理咨询活动。密切关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的心理问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。加强家校合作，形成教育合力1 .建立家校沟通机制：定期召开家长会，向家长全面汇报学生的学习情况和学校的教育教学工作安排。通过家长会，加强与家长的沟通与交流，广泛听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的科学方法和策略。同时，充分利用现代信息技术手段，如微信公众号、班级群等，及时向家长反馈学生的在校表现和学习情况，让家长能够实时了解孩子的动态。2 .开展家长学校活动：举办家长学校，邀请教育专家和优秀教师为家长

8、开展专题讲座，传授科学的教育理念和方法，提升家长的教育水平和能力。通过家长学校的学习，让家长深入了解孩子的成长规律和心理特点，掌握正确的教育方法，更好地配合学校做好孩子的教育工作。3 .鼓励家长参与学校管理：建立家长委员会，邀请家长代表参与学校的管理和决策。家长委员会可以对学校的教育教学工作、校园文化建设、安全管理等方面提出宝贵意见和建议，促进学校管理水平的提升。同时，鼓励家长参与学校的志愿服务活动，如协助学校组织活动、维护校园秩序等，增强家长对学校的认同感和归属感。四、实施步骤第一阶段（2025年）：规划启动阶段成立教育教学质量提升三年行动计划工作领导小组，明确各成员的职责与分工。深入开展教

9、育教学现状调研，精准分析学校在课程改革、教师队伍建设、教学管理等方面存在的问题与不足。制定详细的实施方案和年度工作计划，明确工作目标、任务与措施。召开动员大会，传达三年行动计划的精神与要求，营造良好的工作氛围。第二阶段（2026年）：全面推进阶段按照实施方案和年度工作计划，全方位推进各项工作的开展。定期对工作进展情况进行检查与评估，及时发现问题并调整工作策略。加强对教师的培训与指导，提升教师的教育教学水平和能力。开展阶段性总结与交流活动，推广成功经验与做法。第三阶段（2027年）：总结提升阶段对三年行动计划的实施情况进行全面总结与评估，对照工作目标,检查各项任务的完成情况。整理和收集相关资料，

10、形成教育教学质量提升的成果集。对在三年行动计划中表现突出的个人和集体进行表彰与奖励。总结经验教训，为今后的教育教学工作提供参考与借鉴，进一步巩固和提升教育教学质量。五、保障措施组织保障成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和教师代表为成员的教育教学质量提升三年行动计划工作领导小组。领导小组负责统筹规划、协调指导、监督检查各项工作的开展，确保三年行动计划顺利实施。制度保障建立健全各项规章制度，如教学常规管理制度、教师培训制度、教师考核评价制度、学生学业评价制度等。通过完善制度，规范教育教学行为，为教育教学质量提升提供坚实的制度保障。经费保障合理安排教育教学经费，加大对课程改革、教师培训、教学设施设备更新等方面的投入。积极争取上级部门的支持和社会各界的资助,拓宽经费来源渠道，确保三年行动计划的各项工作有充足的经费支持。监督保障建立健全监督检查机制，定期对三年行动计划的实施情况进行检查与评估。成立监督检查小组，对教学常规、教师培训、学生学业等方面进行全面检查，及时发现问题并督促整改。同时，加强对工作进展情况的跟踪与反馈，确保各项工作按计划顺利推进。