六年级下册《海西家园》教案.docx

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1、绿色海西一1、世界公园丹霞美教学目标：L了解我国已建立了许多世界地质公园。2、了解中国丹霞组成，知道南方悬空寺”的构筑特点，干年古城的泰宁和大金湖景观。教学重点：知道建立世界地质公园”的目的是保护环境，保护家园的。教学过程：一、激情导入课题。1、自学课文并想一想：A、泰宁这座神奇的城市在哪里？B、泰宁地质遗迹是怎样形成的？南方悬空寺构筑有什么特点？大金湖景观怎样？2、学生相互交流讨论。3、教师总结反馈。二、自学南方悬空寺”的部分。三、学习相关键接”的部分中国丹霞。四、师生共同完成练习题：说一说和查查。五、总结全文。2、人间仙境桃源洞教学目标：L了解永安桃花园一线天”的奇观，了解徐霞客说的话。2

2、、了解我国奇特的溶洞。教学重点：知道桃源洞景观的特点和天鹅洞内景。教学过程：一、导入课文内容。1、学生自学课文内容并想一想：桃源洞位于哪里？它有什么景观的特点？它的建筑特点怎样？为什么说桃源洞是人间仙境呢？2、学生互相交流讨论。3、教师反馈交流讨论的情况。二、完成阅读加洞站鳞隐石林。三、学习宁化天鹅洞。四、共同完成查一查部分。五、总结全文3、天下奇景白水洋教学目标：L了解白水洋独特的景观。2、知道天下奇景的白水洋由三洋组成的，并知道这三羊的景观。教学重点：知道天下奇景的白水洋的景观上、中、下。教学过程：一、师谈话导入课题。1、学生自学课文，想一想：白水洋那独特奇绝的景观是怎样形成的？它由几洋组

3、成的？每一洋有什么景观？2、学生交流讨论。3、师讨论反馈。二、介绍神奇的地质景观。三、介绍宁德地质公园。四、完成练习题：说一说和小调查。五、总结全文。4、东南屋脊黄岗山教学目标：L知道黄岗山是我国大陆东南第一高峰，也是武夷山脉的主峰，是九曲清溪的源泉头。2、了解黄岗山是东南屋脊，站在屋脊”就是站在福建和江西两省的边界上。教学重点：知道黄岗山是生物避难所，这里景色神奇。教学过程：一、导入新课。L学生小声读课文并想一想：为什么说黄岗山是东南屋脊”呢？站在黄岗山山巅，可以看到什么的景观？为什么说黄岗山是生物避难所呢？2、学生相互交流讨论。3、教师反馈学生交流讨论的情况。二、完成阅读加油站”生物避难所

4、。三、介绍闽中屋脊戴云山的情况。四、完成练习题：说一说，想一想，查一查。五、总结全文。蓝色海西5、海峡风情惠安女教学目标：L了解海峡风情惠安女主要居住在惠安县东部沿海的崇武、小蚱、净峰、山霞四个乡镇。2、知道惠安女服饰美丽奇异并蜚声海内外，也知道她们勤劳俭朴、吃苦耐劳的美德名扬天下。教学重点：知道海峡风情惠安女的服饰好奇又美丽，她们勤劳俭朴、吃苦耐劳的美德。教学过程：一、导入新课。L自学课文内容，并说一说惠安女的服饰是什么？她们都居住在哪里？见过吗？她们还兴修了闻名全国的什么水库？2、学生合作讨论。3、师反馈学生讨论的情况。二、学生自学惠安好。三、介绍惠女服饰。四、完成做一做和写一写。五、总结

5、全文。6、海滨皇城赵家堡教学目标：L了解赵家堡位于漳浦县湖西乡硕高山下，是南宁灭亡后，为逃避元兵追杀而建造起来的一座海滨皇城。2、了解赵家堡的建筑特点。教学重点：知道赵家堡是一座海滨皇城。教学过程：一、谈话导入新课。L学生自由学习课文，并想一想：赵家堡位于哪里？为什么说它是一座海滨皇城呢？它的建筑有哪些特点？2、学生交流讨论。3、师反馈学生讨论的情况。二、介绍赵家堡的来历。三、师生一起学习宏伟奇特的安贞堡。四、完成课后的练习题。五、总结全文。7、崇武古城观海景教学目标：L了解崇武古城由一座备战的城堡变化为著名的旅游景点，是全国重点文物保护单位。2、知道崇武是个滨海旅游胜地，许多中外游客来观光旅

6、游。教学重占知道崇武古城是旅游胜地，许多游客都来观光旅游。教学过程：一、激情导入课题。L学生自学课文内容，并想一想：崇武古城由一座座城堡变化为著名的旅游景点，这中间发生了什么变化？它的建筑特点怎样？为什么说它是全国重点文物保护单位？2、学生合作完成。3、师生共同交流讨论。二、介绍英雄之城崇武。三、学生自学明初福建海防。四、师生共同完成：想一想，说一说和做一做。五、总结这节课的内容。8、海边奇观兵马俑教学目标：L了解牛头山古火山口的神奇，那就是海边奇观兵马俑。2、了解耸立在海边的石柱们像抬头挺胸的战士，它们被中外地理学家称为海底马俑。教学重点：知道牛头山古火山口是漳州滨海火山国家地质公园的重要景

7、区，距今约2460万年。教学过程：一、导入课题。L学生游览课文内容，想一想：牛头山古火山口的景观怎样？为什么说它是海边奇观兵马俑”呢？2、学生合作交流讨论。3、师生共同讨论、总结。二、学生学习阅读加油站”的部分。三、学习古城镇海卫。四、完成练习题：查一查，写一写。五、总结全文。人文海西9、八闽文化先驱者教学要求：1、了解唐代欧阳詹开启了八闽文化风气的先河。2、知道欧阳詹是八闽文化先驱者。教学重点：知道欧阳詹才商学博，著述颇丰，是八闽文化先驱者。教学过程：一、导入新课。L让学生浏览全文内容，想一想：为什么说欧阳詹是八闽文化先驱者？他在读书时是如何用功的？2、学生互相交流探讨。3、师生共同讨论小结

8、。二、自学欧阳詹其人其文。三、完成相关键接”的福建第一进士薛令之。四、师生共同交流讨论：说一说和做一做。五、总结全文。10、开闽王王审知教学要求：L知道五代十国时期的王审知对福建的开发做出了不可磨灭的功绩。2、了解王审知做了许多值得福建人民铭记的事情。教学重点：知道王审知对福建的开发做出了不可磨灭的功绩。教学过程：一、导入新课。L学生自学全文内容，想一想：为什么说王审知是开闽圣王？他做了哪些事情值得福建人民铭记在心呢？2、学生合作交流讨论。3、师生共同讨论结果。二、学生自学王审知与福建文化的部分。三、学习开漳圣王陈元光的故事。四、师生共同完成练习题：“写一写、查一查。五、总结。11、朱熹理学传

9、四海教学要求：L知道南宁的朱熹传承和发扬了儒家学派，成为一代儒学宗教师。2、了解朱熹寄养在崇安县（今武夷山市）五夫里，他的恩师是刘子羽，他关心当地百姓。教学重点：知道南宁的朱熹是一代儒学宗师，他理学传四海。教学过程：一、谈话导入。L学生自学课文内容，想一想：朱熹是怎样的一个人？他尊敬的恩师是谁？为什么叫恩师呢？他是怎样关心百姓的生活？2、学生同桌交流讨论。3、师生共同完成。二、讲一讲朱熹吟诗分水关的故事。三、学习程门立雪的故事。四、师生共同解决练习题。五、总结全文。12、童真思想家李贽教学目标：L知道明代的李魁主张个性解放、思想自由，其思想成为后世重要的精神资源。2、了解李魁向皇家确立的思想挑

10、战，他是如何著书立说的。教学重占知道李费其思想成为后世重要的精神资源。教学过程：一、导入课题。L学生自由读文，想一想，李贽是怎样向皇家确定的思想挑战的？他是怎样著书立说的？他的作品有哪些？2、学生交流讨论。3、师反馈讨论的结果。二、介绍李贽的思想。三、介绍童心说节选。四、师生一起完成课后练习题。五、总结全文。科技海西13、近代天文奠基人教学要求：L了解高鲁、余青松和张鲸哲三位先生为中国的天文事业作出了巨大的贡献。2、知道高鲁是中国近现代天文学奠基人。教学重点：知道高鲁是中国近现代天文学奠基人。教学过程：一、导入新课。1、学生自学全文内容并思考：为什么说高鲁是中国近现代天文学奠基人？他又是怎样把

11、被掠夺的天文食品收回来的？他在紫金山第一峰建了一座什么？他又是如何研究发明中文打字机的。2、学生相互交流讨论。3、师生共同解决问题。二、学习阅读加油站”的部分紫金山天文台。三、完成相关外国链接。四、师生共同完成课后练习题。五、师小结。14、毛估大师卢嘉锡教学要求：L了解卢嘉锡为什么能代表的院士群体活跃在中国当代科技界。2、知道卢嘉锡是毛估大师。教学重点：知道卢嘉锡是毛估大师，他为国际科技界作出了突出的贡献。教学过程：一、谈话导入课题。1、学生自学课文内容，并思考：卢嘉锡在厦门大学念书时，发生了什么事？为什么说他是毛估大师？2、师生共同交流讨论。3、师小结。二、讲一讲毛估不是瞎估的故事。三、学习

12、卢嘉锡的贡献部分。四、学习练习题：说一说和做一做。五、小结。15、熊猫世界的故事教学目标：1、了解大熊猫的特点，它生活在福州。2、知道大熊猫是中国的国宝，也是世界上最珍贵的动物之一。教/L|_字重点：知道大熊猫是中国的国宝，是世界上最珍贵的动物之一。教学过程：一、激情导入新课。L学生默读课文，并想一想：大熊猫有哪些特点？它生长在哪里？为什么说它是国宝？2、师生共同交流讨论。3、师小结。二、学习阅读加油站”拯救巴斯。三、师生共同完成相关链接的部分国宝”大熊猫。四、完成课后练习题：说一说和做一做。五、师小结。五缘海西16、厦门金门门对门教学要求：L了解台湾人们两岸三通后，给他们带来了哪些方便。2、

13、知道大陆台湾隔海相望，厦门金门门对门，两岸同胞水乳相融,血脉相连。教学重点：知道台湾大陆隔海相望，两岸同胞血脉相连。教学过程：一、激情导入新课。L学生自由游览课文内容，并想一想：为什么说厦门金门门对门呢？它有什么样的故事？海峡两岸三通后给台湾人们事业带来哪些方便？2、师生共同交流讨论。3、师小结。二、讲一讲从小三到大三通”的故事。三、学习两岸三通大事记。四、完成课后练习题。五、小结。17、动漫情牵海峡缘教学要求：L知道深受同学们喜爰的动漫产业还在两岸蓬勃地发展着。2、了解海之传说妈祖是第一部以妈祖的神话传说为题材的动漫电影。教学重点：知道动漫情牵海峡缘的事。教学过程：一、引入课题。L学生自学课

14、文内容，并想一想：为什么说动漫情牵海峡缘呢？海之传说妈祖的内容讲的是什么？2、师生共同交流讨论。3、师小结。二、学习两岸抢手发展动漫产业”的部分。三、介绍中国动漫和中国动漫发展简史。、四、完成说一说和写一写的部分。五、小结全文。18、番石榴落户海西教学要求：L知道番石榴来自祖国富饶美丽的宝岛台湾。2、了解番石榴、香瓜、火龙果是我们福建从台湾引进的优良农业品种。教学重点：知道番石榴落户海西，也就是来自祖国富饶美丽的宝岛台湾。教学过程：一、谈话导入课题。1、学生自由学习课文内容，并想一想：番石榴来自哪里？闽台农业合作与我们的生活有什么关系？2、师生共同交流讨论。3、师小结。二、学习阅读加油站”的部分。三、介绍海峡两岸农业合作试验区。