2022新人教版美术九上《第一单元 感受中国古代美术名作(第四课时:中国古代建筑)教学设计》.docx
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1、第一单元感受中国古代美术名作第四课时:中国古代建筑(总4/14课时)课型:欣赏评述课时:1课时教学目标:知识与能力:通过欣赏和讲解了解古代建筑艺术的特点。掌握古代建筑的知识。 过程与方法:师生互动,通过详细的欣赏和讲解以加深学生对古代艺术的理解和 掌握。情感态度价值观:激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。教学重难点:重点:中国古代建筑艺术的欣赏。难点:中国古代建筑艺术的特征。一、组织教学师生问好,清点人数。二、引导阶段在世界建筑体系中,中国古代建筑具有与外国古代建筑截然不 同的特点,其木构架结构是一个自成一体的独立发展体系。中 国古代建筑的特点,至迟在距今三千多年前的商殷时期就已经 初步形成,
2、根据自身条件发展起来,到20世纪初依然保持着自 己的结构和布局原则,并且影响到邻近的国家。这在世界上其 它较有影响的建筑体系中并不多见。三、发展阶段1、中国古代建筑的形象。(1)中国建筑单体的形象。中国古代的建筑,不论是宫殿、庙宇或是住宅,尽管建筑单体 的规模和功能不同,但建筑立面上均由台基、屋身和屋顶三个 部分组成,各部分的外观与世界上其它建筑存在着较大的差异。 台基房子的最下部是由砖石砌筑的台基,承托着整座房屋的重量, 有普通台基和须弥座两种。普通台基在出土的汉代明器、画像石和石阙中已有所见,由此 可见自秦代起台基已经成为建筑中不可少的部分,这时的台基 已经有压石栏、角柱石、间柱等构件。宋
3、、清两代的普通台基 的做法基本相同,侧面光平。须弥座:是一种侧面上下凸出,中间凹入的台基,由佛座逐渐,宙 e00后早的实例见于北魏时期的石窟,其形式比较简单,表面的雕 饰不多。从隋唐开始使用逐渐增多,成为宫殿、寺观等尊贵建 筑的专用台基。造型也逐渐变得复杂华丽,并出现花饰等表面 装饰。屋身立在台基上的是屋身,以木构架结构作为结构方式。建筑单体 的外观都是与这种结构形式相适应的,在构架之间安装门窗。 中国木构架建筑有抬梁式、穿斗式、井干式三种不同的结构方 式,抬梁式使用广泛,在三者中居于首位。抬梁式结构:是沿着房屋的进深方向在石础上立柱,柱上架梁, 再在梁上重叠数层瓜柱和梁,最上层梁上立脊瓜柱,
4、构成一组 木构架。两组木构架之间形成的空间称之为“间”;一座房屋 通常由二三间乃至若干间,沿着房屋的面宽方向排成长方形平 面。抬梁式木构架至迟在春秋时代已初步完备,后来经过了不 断提高,产生了一套完整的做法。穿斗式木构架:也是沿着房屋的进深方向立柱,所不同的是柱 的间距较小,柱直接承受重量,而以数层“穿”贯通各柱,组 成一组组的构架。它的主要特点是运用较小的柱和“穿”,做 成相当大的构架。这种木构架在汉代已经成熟,流传下来,在 我国南方地区的建筑中较多被采用。井干式是:用天然圆木或方形、矩形、六角形断面的木料,层 层累叠,构成房屋的壁体。但流传至今,除少数森林地区外已 较少被采用。中国古代的房
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