辽宁省交通高等学校优秀人才成长支持计划申请书.docx

《辽宁省交通高等学校优秀人才成长支持计划申请书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省交通高等学校优秀人才成长支持计划申请书.docx（9页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、辽宁省交通高等学校优秀人才成长支持计划申请书申请人：李磊专业技术职务：讲师所在部门经济管理系所在专业汽车技术与营销申报层次：杰出青年教师成长支持计划申请日期：2012.12.25人力资源处制填写说明一、编写前要仔细阅读学校优秀人才成长支持计划。二、编写要严肃认真、实事求是、内容翔实、文字精炼。三、“专业技术职务”指取得的专业技术职务，四、“申报层次”指：“杰出专业（学科）带头人成长支持计划或“杰出青年教师成长支持计划”。五、如有特殊说明，本表各栏不够填写时，可自行加页。六、申请书页面用A4纸打印，左侧装订。一、基本情况申姓名李磊，性别女民族汉出生年月1981.7专业技术职务讲师行政职务最终学位

2、及授予国家或地区及学校管理学硕士中国辽宁大学晌人研究方向汽车营销电子邮箱所在部门及专业经济管理系汽车技术服务与营销专业联系电话个人简历(自大学填起)起止年月地点学习、工作单位任职1999.9-2003.62003.9-2006.62012.9-2006.6-辽宁大学辽宁大学辽宁大学辽宁省交通高等专科学校市场营销专业（本科）企业管理专业（硕士）技术经济及管理专业（博士在读）经济管理系汽车技术服务与营销专业学生学生学生教师主要学术任职汽车市场营销研究分会理事中国汽车流通协会会员二、主要教学和科研工作经历主要教学经历：自2006年工作以来，在经济管理系汽车技术服务与营销专业任专任教师，先后主讲系内的

3、汽车营销、专业英语、营销策划、管理学、等课程。同时，讲授过汽车系、机电系、信息系部分专业的市场营销课程。同时，每学年指导本专业学生的综合素质实训和毕业论文设计。获得汽车销售顾问资格培训师证书。科研工作经历:1.2009.9-2010.9,2.2008.9-2009. 9,主持校级教研项目参加校级教研项目“汽车市场营销课程研究与实践”，主持人“保险中介理论与实务课程建设方案”，第3参与3.2009.9-2010.9,参加校级教研项目“汽车技术服务与营销专业人才培养方案研究”，第4参与人4.2010.9-2011.9,5.2009.9-2011.9,参加省级教研项目参加校级教研项目“BD1S模式在

4、汽车销售中的应用研究”，第3参与人“市场营销专业市场营销策划工学结合一体化课程开发与研究”，第6参与人6.参加省级精品课汽车销售实务建设，并担任主讲教师。此外，参与校外教师主持的课题若干。负责中国社会科学院哲学社会科学创新工程项目管理科学与工程学科前沿报告（2010）国际会议部分的编撰。三、目前正在承担的主要科研任务（不超过10项）项目编号项目名称经费（万元）起止年月负责或参加项目来源1汽车技术服务与营销生产性实训基地建设3002012.12-2013.9负责市厅级2汽车销售实务省级精品课102009.9-2014.9参加省级3省级优秀教学团队102009.9-2014.9参加省级10YJA6

5、30050东北装备制造业企业创新生态系统的培育研究2010-2013参加教育部人文社科项目201001中日韩企业技术创新模式的演化比较2010-2013参加辽宁大学亚洲研究中心国际项目四、近五年主要创新成果、创新点及其科学意义、经济社会效益。1 .论文成果。任教以来，主要从事“汽车营销”领域的理论与实践教学，对“汽车营销”及此学科的教学模式有了较为深入的掌握，并形成了一定的新看法与新观点。（1）汽车产业新的增长点一新能源汽车。较早地关注了“新能源汽车”产业的发展，发表论文浅析新能源汽车在中国的发展，探讨了新能源汽车在中国市场的发展前景并论述了相关问题。（2）汽车销售新渠道。随着网络销售在中国的

6、盛行，剖析了汽车销售的一种新渠道一一网络直销，发表论文点解汽车网络销售（3）新角度阐述案例教学。案例教学是市场营销课程的常规教学手段，但以流程的角度对案例教学进行设计尚属首创，发表论文市场营销案例教学的流程设计。以上三篇论文，在知网有较高的下载量，可为本人在近年汽车营销教学领域所得的创新成果。2 .主持教研课题成果。2009-2010年主持完成校级教研课题”汽车市场营销课程研究与实践”。“汽车营销”是汽车技术服务与营销专业学生的基础课，注重对学生营销技能与营销能力的培养，提高学生在职场的竞争力。课程研究成果提供了适合本教育层次和本专业学生的理论教材和实训指导教材。并在课程的实践过程中，采用了“

7、因课程内容施教”的方法，即突破了理论课“老师讲，学生听”的传统教育方法，根据课程内容的需要可灵活选择“任务驱动法”，“问题研究法”等多种教学方法。通过各种尝试，活跃课堂气氛，提升教学效果，在学生中取得了良好的反映。并且在此后的两年教学过程中，秉持“因课程内容施教”的思想，不断找到适合每章每节的教学方法。3 .协同系里领导和同事完成创新型实训基础项目“以教学产品为纽带的校内生产（服务）性实训基地”的申报工作并获得批准。基地以汽车技术服务与营销专业为主导，辐射汽车检测与维修、保险实务两个专业。此基地建成后可以成为沈阳市沈北新区唯一一家集汽车4S店与汽车超市于一体的教学实训基地。此项目具有很高的社会

8、效益和经济效益。第一，项目建成后，将会向社会输送大量的高素质人才，为企业带来更大的经济效益，从而促进行业和地方经济的发展。第二，建成后的项目，具有良好的示范效应，能够吸引辽宁省内甚至省外相关企业的合作。第三，建成后的项目，可承担汽车技术服务与营销专业群师资培训工作，促进职业教育更快更好地发展。五、近五年主要论文、著作、教材（共不超过10篇）（-）学术论文论文题目发表刊物刊物级别（检索、中文核心、普通）本人排名（独立/第一）发表时间辽宁资源城市接续发展的产品市场战略辽宁省交通高等专科学校学报普通第一2008.2浅析新能源汽车在中国的发展辽宁交通高等专科学校学报普通独立2009.12市场营销案例教

9、学的流程设计商业经济普通独立2010.4点解汽车网络销售消费导刊普通独立2011.4我国电子医疗设备企业发展长春理工大学学报普通独立2012.8（二）著作、教材名称出版社著作/教材类别（学术专著、获奖、国家规划、普通）本人角色（独著/主编/副主编）出版时间市场营销理论与实务东北大学出版社普通副主编2008.3市场营销理论与实训人民邮电出版社普通副主编2011.9汽车销售实务清华大学出版社普通副主编2012.5六、近五年授权发明专利及转让情况（附授权专利证书复印件）专利名称授权专利号年份授权国家或地区本人名次经济效益（万元）七、近五年获奖目录（限填学术性奖励）获奖项目名称奖励类别（等授予单位获奖

10、时间本人排名辽宁资源城市接续发展的产品市场战略2009年校级科技论文评选校级校级2009.12第一BDIS模式在汽车销售中的应用研究2012年校级教育教学成果二等奖校级校级2012.12第三汽车技术服务营销专业被评为省级优秀团队省级辽宁省教育厅2009.12第五汽车销售实务被评为省级精品课省级辽宁省教育厅2007.9主讲教师八、获资助后拟开展的研究工作及预期成果预期目标及年度计划等总体目标：深入企业实践，与市场紧密结合，增强自身的实践技能；加强理论知识学习，提高科研能力与水平；积极参与实训基地建设，贡献自己的绵薄之力。1 .积极配合系里领导和老师完成创新型实训基础项目的建设工作。项目获得批准仅

11、是一个良好的开始，后续需要系里每位老师的共同努力。我将充分发挥作为一名汽车技术服务与营销专业教师的作用，快速落实领导的指令，并提出建设性的良策，努力使基地尽早地运行起来、发挥作用，更快更好地实现其社会效益和经济效益。2 .完善“汽车营销”课程教学。在原有基础上，更新教学方法与手段，编写适合本校、本专业学生的汽车营销实训指导教材，丰富案例教学内容，力争突出特色。此外，在实训基础建成后，更好地发挥其营销实训功能，真正体现理论与实践相结合，提升学生的营销能力与业务水平。经过建设，使“汽车营销”课程成为交校的特色与品牌，达到校内乃至省内领先水平。使学生通过本课程及其他相关课程的学习，切实提高学生的“汽

12、车营销”能力，使学生在毕业进入职场时有较强的竞争力。3 .加强“汽车营销”方面的研究工作。随着经济全球化的发展，中国汽车行业面临着日益激烈的市场竞争和更为广阔的发展空间。汽车厂商必须构建新的营销体系，进行切实有效的营销创新。本人拟以生态系统为理论依据，进行营销创新的相关研究。传统的营销理论基于静态、单个企业内部能力，强调企业内部与外部环境的匹配。生态系统代表动态、不确定和复杂的环境，要求企业基于“生态系统”思考问题，营销的范围将突破企业内部的边界、行业的边界、企业价值链或联合企业的界限，而着眼于与企业有共同命运的利益共同体。企业应将自己视为生态系统中的一员，考虑自身营销行为与整个营销生态系统的

13、匹配。本人将进行相关领域的研究工作，并形成一定的研究成果（如核心期刊论文）。年度计划：1.2013.1-2013.6,参与完成汽车技术服务与营销创新性生产型实训基地建设任务。2.2013.1-2013.6,完成“汽车营销”教学文件的修订与完善，实现课程的优化。3. 2013.1-2013.12,3成公开发表的科研成果。4. 2013.1-2013.12,深入企业实践不少于30天，形成一定调研成果。九、经费预算预算支出科目金额（万元）预算根据1.科研业务费数据采集费0.2包括资料保存设备图书资料费0.1论文版面费1核心期刊合计1.32.试验材料费（哲学社会科学调查费）调研差旅费0.8走访企业发生的相关费用合计0.83.协作费合作交流费0.3专家咨询费0.2小型会议费0.2合计0.74.其他未预知可能发生费用合计0.2总计3十、校学术委员会评审意见对申请者思想政治表现、事业心、团队精神、业务水平、创新能力及研究工作设想的科学性、经费预算的合理性等签署具体意见校学术委员会主任（签章）年月日十一、学校审核意见对是否同意申报，对申请者匹配资助经费及所需人力、物力条件保障等签署具体意见（盖章）