XX学校学生资助评价标准.docx
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1、XX学校学生资助评价标准一、成立三级认定小组1、学校资助管理领导小组组长:副组长:成员:下设学生资助办公室成员:各级部主任主要职能:全面领导全校困难生认定工作。负责学校学生资助相关的宣传、家庭经济困难学生认定、信息、信访投诉、调研培训、监督检查与档案管理等工作。职能分工:资助办公室成员具体负责对全校困难生的认定、审查工作。负责全校困难生的管理,档案组建工作。负责资金的管理和发放。2、级部评审小组组长:级部主任成员:级部副主任、各班主任主要职能:级部主任负责对本年级困难学生的评审及上报。3、班级评议小组.组长:班主任成员:任课教师学生代表不少于10%主要职能:班主任负责本班困难生的评议及推荐工作
2、。三级认定小组成立后,由学校资助管理小组负责统筹安排,年级具体负责实施,确保工作顺利完成。二、认定流程以SDZZ27-2020家庭经济困难学生认定规范为依据,认定档次分为“一般困难、困难、特殊困难”三个档次,助学金档次相应为:1档、2档、3档。(一)材料收集1、家庭经济困难学生每年核定一次,一般于学年开学初,布置认定工作。申请认定的学生(监护人)如实填写XX省学生及家庭情况调查表,并持该表到家庭所在地村委会(居委会)或民政部门加盖公章。2、班级评议小组组织申请认定的学生(监护人)填写XX省家庭经济困难学生认定申请表及农村建档立卡、城乡低保、特困救助供养、特困城镇家庭、孤残、烈士子女以及长期患重
3、病、自然灾害、突发事件等相关证明家庭经济困难情况的材料。3、已被认定为家庭经济困难的学生再次申请认定时,如家庭经济状况无显著变化,可只提交XX省家庭经济困难学生认定申请表,不再提交XX省学生及家庭情况调查表。(二)认定程序SDZZ27-2020家庭经济困难学生认定规范为依据,学校成立评审小组,按照公开、公平、公正的原则,结合本校家庭经济困难学生认定情况,进行评审。1、班级评议小组根据学生提交的材料,按照本标准进行评议,确定各类家庭经济困难学生档次,并按困难程度进行排序,报年级认定小组进行审核。2、年级认定小组根据班级认定评议结果,统筹各班级家庭经济困难学生情况,结合地区差异等因素,在征求班级评
4、议小组意见后,可对各班级家庭经济困难学生认定档次予以适当调整。年级认定小组审核通过后,提交学校审核。3、校级认定小组结合地区差异等因素,在征求年级认定小组意见后,可对各年级家庭经济困难学生认定档次予以适当调整。4、年级认定小组将家庭经济困难学生名单及档次,以适当方式、在适当范围内公示。公示内容不应涉及学生个人及家庭的隐私。5、如师生、群众向年级认定小组提出异议,年级认定小组应进行调查,如情况属实,应协调班级评议小组进行调整;并在接到异议材料后3个工作日内予以答复。6、如师生、群众在接到年级认定小组答复后仍有异议,可向校级认定小组提请复议,校级认定小组进行调查,如情况属实,通知年级认定小组进行调
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