XX农林学院202X年X月份教学督导信息反馈汇总.docx

《XX农林学院202X年X月份教学督导信息反馈汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX农林学院202X年X月份教学督导信息反馈汇总.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XX农林学院202X年X月份教学督导信息反馈汇总(院级督导专家组)一、工作开展情况X月份督导组共完成听课X节次，听课教师X人次。二、突出亮点()XX工程系：X月份以来智工系无论是本院教师还是外聘教师，教学质量又有提高。例如年轻教师李某讲授PPT课程时，注重学以致用，布置课外作业，让每位学生自选主题制作PPT作品，然后课堂交流。可喜的是X老师组织学生交流讨论时，吸引了全体学生踊跃评论，学生积极参与场面热烈。X老师循循善诱，从该作品如何制作更精美、色调如何搭配、版面哪些可以简洁哪些要重点描述。在李林老师的引导下，通过评论每一个学生的作品，使全班同学都从中受益。外聘老师X老师,X系本学期第一次聘任,

2、但在其自己学校长期从事计算机应用基础的教学工作多年，具有丰富的实践经验。X老师除上课认真外，他的特色是上课声音洪亮、普通话标准、音质优美动听。学生认真听讲、教学秩序和课堂纪律良好。X老师是我院X系计算机退休回聘的老师，长期从事信息与计算机技术的教学工作，具有丰富的实践经验。X老师上课认真负责，课堂教学准备充分，上课精神饱满，教态亲切自然，讲解熟练，阐述准确，重点难点处理得当。老师的特色是能依据班级学生的实际情况授课，上课进度难度贴近学生的学习特点，得到学生的好评。（-）X医药与健康系X老师在细胞培养技术一课，对实验课的讲述内容非常熟练，指导学生操作认真严格，让每位同学都能熟悉的掌握实验课内容和

3、基本操作技术。（三）X技术系X老师讲动物解剖与生理，课堂上讲动物的畜禽主要体表部位与方位，采用与学生互动，师生共同认知的方法，让学生到讲台给同学们讲述和演示收到了很好的教学效果。（四）X科学技术系X老师对教学方法很有研究，同时，也注意听取大家的意见和建议，每个学期都有进步和提高。尤其，在运用信息化手段方面比较领先。（五）X系X老师比上学期有进步，有提高，主要体现在他对学校设定的教学培养目标比较了解了，本人的投入度也提升了。但在教学方法、教学技巧等方面还需不断提高。（六）基础部基础部为深入贯彻落实学校教学工作会议精神，进一步加强师德建设,提升教师的教学能力和业务水平，根据学校的部署，举办了202

4、X年“尚农杯”教师教学竞赛部门选拔赛。竞赛活动以“上好一门课”为理念，以锤炼教师教学基本功、加强师德师风建设为着力点，注重课程教学改革，提高教师运用现代教育教学理论、方法、技术的能力水平，积极推进教育教学的创新发展为目的。基础部计划周密，工作开展细致，组织实施有序。各教研室推荐了4名教师参加竞赛，部属全体教师积极参加，取得了较好的效果。其中，基础部外语教研室推荐的龚某老师现场表现优秀。外语教研室和龚老师的参赛文件制作认真，规范性较好；龚老师比赛现场教态自如，讲解流畅，语音纯正，获得了评委的一致好评。(七)马克思主义学院教师的上课准备工作都做得比较充分，提前到课做好各种准备。考勤工作均比较认真。

5、三、突出问题及建议1、在人才培养方案的完善过程中，系部开发了一些新课程。建议系部在新课程开发中，不仅要考虑课程名称的选择，而且要特别注重课程内容的设计，并处理好新课程与原有课程的衔接与分工协调，避免同质化倾向。要以就业为导向，着眼于学生将来到社会工作的适应性，注重学生知识一定的覆盖面、能力的可发展性。2、作为大专层次的高职教育，如何体现与中职教育的差别与高一个层次，建议有些课程的教师在教学设计中作进一步思考：对所教学课程知识,不仅让学生知其然，也要让学生知其所以然；注重培养学生思考问题、解决问题的能力。3、从各有关教研室和教师提供的参赛材料来看，还存在一些不足之处。(1)课程教学标准中，有的对

6、于课程思政的理解有偏颇，课程思政的融入方式有欠缺。有的内容不够完整，考核评价方式不具体，教材缺少年份等要素。(2)课程实施报告中，有的教学设计思路不够清晰，教学方法、教学策略不够凸显，重点难点也不够突出。有的编写比较粗糙，层级很乱，需要好好整理一下。(3)教案的编写内容，有的不够完整。有的撰写比较粗糙，不科学、不规范成分较多。(4)有的教研室推荐教师未按照“竞赛”要求进行。有的教师课堂教学展示中未按照“教学展示应符合无学生教学情境”的要求讲解。还有的PPT设计不够合理，没有从学生角度考虑视觉效果。建议通过教学竞赛，进一步总结经验，发掘优秀教师，推广好的做法,着眼于通过示范引路，使教师整体教学水

7、平更上一层楼。4、问题：一个班，同一门课程一天6节连上：X系：X班X养殖技术；XX系：X班X污染与防治；X班X。一个班，同一门课程一天7节连上：X系：X班X技术；X班X监测建议：(1)目前体育考核成绩评定组成：课堂教学30%；体质测试30%；课外跑步20姒考勤20虬该4项项目成绩占比有些不合适，其中课堂教学仅占30%,这会造成学生有“出勤不出力”的机会，不利于达到教学目标。(2)开学初基础部有的教师对本学期教学环节安排不甚清楚。(3)其他系提出，X房能否在X点后开放，供学生练习评乒乓球。5、个别外聘英语教师，学生上台讲演后，没有点评，也没有交流。6 .个别外聘教师，上课针对性方面进步不大。应该

8、根据班级实际情况,通过动态调整教学的进度、难度以提高教学有效性。7 .一教底楼男厕所已成为学生课间吸烟室，希望引起有关部门注意。8 .饭卡充值服务中午11：15-12：45休息，不利于师生需求。9 .建议教师在课堂教学和实验教学中，要多关注一些不认真听课的学生，多提示，多监管。附件：关于X系学生课外作业的督查报告XX农林学院X年X月X日附件：关于X系学生课外作业的督查报告学生课外作业量的多少以及任课教师布置作业的情况是多年来督导工作中一项常规关注点，本学期根据督导室工作要求我对X系学生作业状况进行了重点督查，督查工作主要围绕三个方面：(-)学生作业量是否适当1学生反映(DX系学生反映：绝大部分

9、教师布置课外作业量适当，X班有学生反映财会基础课的X老师(外聘)课外作业多。X班还有学生反映X老师布置的学习任务难以完成。X系中职学生反映周老师每次课后都要求学生自己回去研究，自己做PPTo难度太大了。英语课文老师，每次布置作业多，制作PPT难度大。（2）XX系学生反映X设计课X老师作业布置后要求完成时间紧张,晚上不加班加点完不成。2系领导反映XX系：大多数课程课堂和课后学习任务适中。如X课程（高职园林、X级）作业有小组形式、个人形式、PPT汇报、调查，设计类等，课内外结合完成，除极个别学生都能完成提交。X应用课程（XO级）通过分组任务、调查报告、主题任务、互动等学习通平台线上形式进行。X设计

10、（X）作业形式有PPT汇报，课堂设计分析，三套不同方案的设计分析，新方案的重生设计，课内外结合，除个别学生，其他学生均认真完成。个别外聘老师作业布置要求完成时间紧张，作业讲评仍需加强。（2） X系反映:目前反馈不一，反馈到一些老师作业量大，但是有的学生对他们的反馈又可以。（二）学生作业批改情况根据我实际了解情况看，学生作业批改情况大致可分为三种。1、用智慧职教和学习通，线上完成。2、学生分组集体完成，上讲台分享介绍，老师和其他同学共同打分。3、老师不负责，由学生自己互相打分。X系学生反映，X课X老师在课堂上负责分组，然后让小组长给组员打分，挺不公平的，完全看谁与组长关系好坏决定分数高低，而且，X老师确定组长后一个学期不再更换了。这是一种不负责任的表现。（三）学生完成作业情况通过查看学生作业后，我觉得学生对作业还是比较重视的，能根据老师要求按时完成，但作业质量差距很大，但大部分任课老师对待学生作业也就是到课堂讲评结束。对待质量不高的作业一般没有下文。总之，作业是一面镜子，它反映了学生掌握知识的状态，也反映了任课教师的教学效果。希望，督导对这项工作要长期关注。也希望各系部对任课老师有相关要求。共同为提高教学质量而努力。