初一年级班主任工作总结个人.docx

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1、初一年级班主任工作总结个人初一班级班主任工作总结个人篇1本学期我担当了七班班主任，虽曾做过多年的班主任，有肯定的班主任工作经受，但这是我仍旧兢兢业业的做好班级管理工作。班级是学校的最小分子，学校各部门一切与同学相关的事情都是以班级为单位进行处理,班级的正常运作与否直接影响学校的进展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的努力,我又猎取了许多珍贵的工作阅历。以下是我在本学期的工作状况总结。一、制定具体的班规班纪，严格制度，形成良好的班风初一新生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级

2、的班规、班风和班貌建设是否良好。在开学前就从同学档案调查、了解入手,根据学校德育分管理实施条例，严格管理第一班级，加分、扣分公开、明确责任，查找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条阅历是;班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫有法规，成方圆。二、培育骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍在选拔、培育骨干班委的工作中，我一贯坚持广开言路，而反对独断专横;主见全面评价同学，反对一点定论（例如：反对成果不好的一律不准担当班委干部的做法）。我所带班级的干部有四个层次。1、班级管理的“核心力气一一团支部书记和班长他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在

3、前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则帮助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌.2、班级的中层干部一一团支委与全体班委他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的支配领导，又指导着各块的同学落实好任务。3、基层干部一一小组长和课代表他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好像流水作业。3、自发性的临时干部如外出活动或参与课外活动，有的同学自告奋勇当指挥员;运动会开头时，有的同学自愿做服务员等等。三、关怀、爱惜每一个同学，并把关怀落在实处老师喜爱品学兼优的同学，这是人之常情;而要喜爱后进生，特殊是个

4、方面都令人苦恼的同学，在感情上的确较难。作为一位教育工，特殊是班主任，不应当卑视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热忱做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进行深化的了解，发觉其闪光点,寻求突破口，常常、反复做工作，使每一个同学都能抬起头来走路。在这项工作中，我注意情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱暖和被冷落的心。同时从一点一滴的小事开头，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，乐观鼓舞他们在思想上的每一个进步。最终，为巩固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他们进行热心的关心。这样，有了家长的定期沟通，

5、有了老师的定时指导和班团干部的关心，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。四、注意多方位联系，形成教育网络在班集体的建设中，我也注意纵向和横向的联系，调动一切乐观因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。（一）上下协作。在学校行政领导的带领下，加强与办学部的联系。把对上级的工作支配、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标。（二）内外协作。班内的一切学习、生活状况要通过各方面的协作才能做好工作。我到寝室、食堂等同学活动的地方，了解本班同学的状况，并盼望得到各个部门的共同教育。（三）相互协作。班主任工作需要得到各科任老师的协作。我主动定期向各科老师了

6、解同学的学习状况，以便把握同学的主要动向，同时，也便于科任老师了解具体状况。做到常常沟通，共同协作，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。（四）校内外协作。从接手班主任工作开头，我与同学家长就建立起联系制度，有的实行电话沟通，定期与家长联系。这样，一方面了解了同学的家庭状况，以便对症下药;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同协商对孩子的教育问题，转变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和同学家庭的相互协作，而不是班主任唱“独角戏。五、言传身教，以情激情老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着同学。因此，老师必需美

7、其德，慎其行，不能出一点疏漏。凡要求同学做到的，班主任坚决做到。要求同学不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起;要求同学不准带零食进教室，我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育同学时,我实行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起同学感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我不断的探究新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到同学当中，真正的关怀、爱惜同学，为实现全方位的教育和管理而不断探究。我将向朱利倩等优秀的班主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。初一班级班主任工作总结个人篇2时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我

8、连续担当一班的班主任，在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与圆满。现在我将一学期以来的班级工作状况总结如下：一、班主任工作（一）培育同学良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着特别重要的作用。一班级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育同学良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：低起点一班级的同学，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手力量差，加上现在大多是独生子女

9、，长辈宠爱有加，有些同学习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不行太心急，拔苗助长。因此,我的工作讲究了急躁，对同学所设定的目标要求起点低，学会换位思索，站在同学的角度设身处地地考虑他们的承受、把握状况，同学才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立同学养成良好行为习惯的自信念。2、细要求对一班级同学的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细,要小，要实，让同学一听就懂，知道做法，操作性强。所以本学期,在上一学期训练的基础上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上学期有明显进步。3、强训练提出了一些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且

10、训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的急躁。如为养成同学的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不任凭撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练，行为要求已深化同学心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了。4、常评价一班级的同学都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合同学的这种心理，我平常细心观看，好的、进步的准时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩拿，有时是一句由衷的赞扬，随时随地在争章达标上贴贴画。5、勤引导一班级的同学天真活泼，对学校生活布满奇怪，但他们明辨是非的力量较弱，有时不知道什么是对的，

11、什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。我充分利用班会时间教同学学习学校生守则和学校生日常行为规范，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一班级的同学我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向同学进行有针对性的思想教育。对于同学的点滴变化都记在心里，当同学有进步，有缺点错误，行为有偏差，都准时和他们谈心，确定好的，给以鼓舞;指出错误，予以订正。（二）制造与孩子相处的轻松氛围。把微笑送给同学。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。面对一班级的孩子我拥有一种特别的教育手段一一微笑。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在同学遇到困难时，我会

12、用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。（三）加强与家长联系。平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困的时候，我总是急躁地关心他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了同学。通过一个学年的班集体建设，我们班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体，以后我将连续努力，让每一位同学生活在团结的集体中

13、，在集体中健康全面的进展，把各项工作做得有声有色。二、语文教学工作1、激发同学学习爱好，提高同学语文素养。语文是一门布满思想布满人文精神，布满才智的学科。在新课改的大背景，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关点，争论，沟通,探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音，熟悉汉字;在连，涂，画，拼，摆等活动中，巩固汉字，在课后习题和语文园地中，大量采纳我会读我会写我会说我会画等形式，激发同学的学习爱好，培植识字的信念。教学中，我们从教材实际动

14、身，依据儿童年龄特征,细心设计教法，激发儿童的识字爱好，教给识字方法。2、利用新旧学问联系法进行随机识字我们知道，新学问的猎取往往建立在旧学问的基础上。同样,同学熟悉新字的过程，也往往是建立在已有的学问上。在教学过程中，我们经常利用儿童已经学过的笔画，部首，熟字，实行加加，减减,换换的方法来引导同学随机识字3、在阅读教学中指导同学多阶段反复识字我在阅读教学的各个环节，留意激发识字爱好，让生字多阶段复现，在复现中巩固识字。三、今后努力的方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学思维力量和习惯的培育，学问上做到课课清，严格学问点把关。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，

15、使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，提高课的效率。初一班级班主任工作总结个人篇3到本学期为止，我担当一班级班主任已经一年的时间了。作为班主任有多少苦，多少累，我们做老师的都明白。但我仍下定决心,不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。我信任当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中提升同学和自我！现在将本学期的工作总结如下：一、培育同学的良好习惯。一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并

16、且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关怀爱惜每个同学。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班路朝兴同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的不好。我没有放弃他，而是抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学多喝水、帮同学测量体温等我都能尽心关心。三、培育良好的班集体。班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散