教科版科学四年级上册教学计划.docx

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1、教科版科学四年级上册教学计划一、教学目标：本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。二、学生分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。三、教材分析：小学四年级上册科学由“声音”、“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续

2、引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。呼吸与消化：在本单元的学习中，学生将有机会体验与探索人体呼吸与消化的过程，了解空气、食物对生命健康的重要性，认识人体用于呼吸与摄取养分的器官；感受人体不同部分的器官在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切

3、配合协同工作的，建立“系统化”的人体结构概念。运动和力：本单元可分为四个部分，第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系；第二部分学习测量力的大小,认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备；第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响；第四部分动手实践，设计和制作一个小车。四、教学措施：1、应用新课程理念，做到“用教材教”，而不是“教教材”。2 .认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。3 .鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预

4、测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。4,注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5.组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。6、要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。8、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。五、教学进度表：周起止日期次19.1-9.69.

5、7-9.13播的一4.我们是怎样听到声音的；一5.声音的强39.14-9.20与弱一6.声音的高与低；一7.让弦发出高低不同4567899.21-9.27的声音9.28-10.410.5-10.11一8.制作我的小乐器；机动国庆节放假始业教育课；一1.听听声音一2.声音是怎样产生的；一3.声音是怎样传教学内容10.12-10.18第一单元复习;第一单元测验10.19-10.25二L感受我们的呼吸；二2.呼吸与健康生活10.26-11.1二3测量肺活量;二4.一天的食物1011.2-11.81111.9-11.15二5.食物中的营养；二6.营养要均衡二7.食物在口腔里的变化；二8.食物在身体里的旅行121L16-1L22第二单元复习；第二单元测验1311.23-11.29三1.让小车运动起来；三2.用气球驱动小1411.30-12.61512.7-12.13三3.用橡皮筋驱动小车；三4.弹簧测力计三5.运动与摩擦力；三6.运动的小车1612.14-12.20三7.设计制作小车（一）；机动1712.21-12.27三8.设计制作小车（二）；机动1812.28-1.3191.4-1.10201.11-1.17第三单元复习；第三单元测验期末复习