执业药师晋升副主任医师专题报告(儿童用药错误常见类型及案例分析告).docx
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1、执业药师晋升副主任医师专题报告单位:姓名:现任专业技术职务:申报专业技术职务:年月日儿童用药错误常见类型及案例分析专题报告用药错误(MedicationErrorjME),医疗机构药事管理规定将其定义为:合格药品在临床使用及管理全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。可见,用药错误可发生在医疗行为的任何环节,并且,不管该错误是否导致不良后果,一旦行为发生即可判定为用药错误。与成人患者一样,儿童用药错误也可发生在处方、转抄、调剂、给药等多个环节。但由于儿童在疾病的种类、临床表现及预后与成人不尽相同、儿科医疗服务不足、儿童专用药稀缺、药品说明书中“儿童用药”信息严重不足、儿科用药“成人化”及超说明
2、书用药现象普遍等原因,儿童患者可能更易发生用药错误。给药剂量错误剂量计算错误临床医师在开具处方环节,需熟悉本专业儿童常用药物的用法用量,能根据患儿的年龄、体重或体表面积来准确地计算给药剂量。不正确的年龄计算方式如“虚岁”,不规范的体重单位如“斤”等均易导致剂量计算错误。另外,需要注意超重儿童按体重计算给药剂量时可能超过儿童用量上限,造成超剂量给药。例如,一名10岁患儿,体重70kg,诊断为“上呼吸道感染”.医师处方头抱氨苇2550mg(kg?d),按体重计算即为600mg次,一日4次。由于患儿超重,按体重计算出的一次用量已超过成人剂量(500mg次)。药师审方时发现,拦截了该处方并及时与处方医
3、师沟通修改给药剂量,未造成不良事件。处方书写错误医师处方时要确保医嘱书写清楚,不使用不规范、不明确的缩写,例如,应写“每天一次”而不是“q?d”,后者可能被误认为能被?d(一天四次),或被误认为“0?d”(右眼)。使用规范的药物剂量单位如“mg”,而不写剂型单位如“片”或“瓶”.在小数表达时,使用引导零如“0.5ml”,而不使用末尾零如“5.0ml”,因为有可能误读导致10倍的过量用药。“units(单位)应拼写出全名,例如,10单位胰岛素,不缩写成“10u”,后者可能被误看为“100”.给药剂量错误医师处方正确,药师调配无误,依然可能发生实际给药剂量与医嘱不符的用药错误,为给药剂量错误。由于
4、市售药品缺乏适宜儿童规格,儿童用药常需要一次甚至多次稀释,稀释药品所涉及的计算和注射器精确量取,是发生用药错误的主要危险因素。在注射剂复配和给药过程中,护士可能出现剂量计算错误、注射液量取错误、给药速度错误等。一项研究收集了配制后注射器药液并测定其中药液浓度,发现7%的注射器药物浓度超出规定浓度50%.此外,依从性差,拒服、漏服或擅自加大剂量,也属于给药剂量错误。例如,一名1岁5个月“川崎病”患儿,医师处方阿司匹林泡腾片40mg,每日一次。药师常规交代将阿司匹林泡腾片0.Ig/片溶入50ml水,一次服用20mL但给药过程中,因患儿不配合,母亲每次喂药不足5ml,实际给药剂量不足医嘱剂量的1/4
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