全国优质课一等奖优质课《三峡之秋》教学设计.docx

《全国优质课一等奖优质课《三峡之秋》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国优质课一等奖优质课《三峡之秋》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、“课题研究进课堂”课题研究课教学设计授课教师学校平岗学校班级五年二班学科语文课时2课时时间课题IK三峡之秋教学目标1 .学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .学生能初步掌握并运用借景抒情的描写方法。3 .学生体会作者对三峡之秋的赞美之情。教学重点在读中想象三峡之秋的美景，体会作者对三峡之秋的赞美之情。教学难点学习按照时间顺序观察与描写景物的方法。教具课件、导学案、微课教学方法七步五结构目标尝试教学法教学过程教学内容设计意图示标标一、基本训练：2分课前演讲二、创设情境，明确目标：5分出示学习目标生快速浏览课文，回顾旧知课文主要写了什么？本文是按照什么顺序描写秋日三峡一天里的景色？1、出示尝试

2、问题生自由读文第二自然段第二段描写了三峡早晨哪些景物？突出了三峡早晨的什么特点？朗读指导：语调轻快，读出三峡的明丽生范读经典语句2、自学课本生自由朗读课文第二自然段三、尝试探究，合作交流：15分3、尝试练习自学“三峡中午”段落读一读喜欢的方式读三峡中午的段落说一说这一段描写了哪些景物？描写景物时运用了什么修辞手法？突出了三峡中午的什么特点？想一想用一个词语概括三峡中午的特点。指导朗读指导读，师范读，配乐读4、小组合作学习任意选择描写“三峡下午”或“三峡夜晚”的时段合作学习：学习“三峡下午”段落任意选择一个喜欢的时段合作学习：培养语言表达能力培养自主学习能力检查学生对知识的掌握情况培养学生合作学

3、习的意识测标结标补标板书设计读一读描写三峡下午的段落议一议这一段描写了哪些景物？画一画喜欢的词、句。说一说这个时段三峡的特点。学习“三峡夜晚”段落读一读快速浏览5.6自然段。议一议这部分描写了哪些景物？描写景物时运用了哪些修辞手法？突出了景物的什么特点？想一想这个时段的景物特点是什么？学生合作展示指导朗读：读出夜晚的宁静四、精讲释疑，测标巩固：14分5、教师精讲（微课展示）写法指导：景物描写方法（一）借景抒情6、拓展提升学生根据语段，回答问题。（见导学案）7、当堂检测指导学生模仿本文，以“美丽的校园”为题，写一写校园一天的景色。提示：抓住清晨、中午、傍晚景物变化来写，运用恰当的修辞手法，写出对校园的热爱之情。五、畅谈收获，总结补标：3分布置作业：必做题：写一写家乡美丽的公园，抓住公园早晨、中午、傍晚的特点进行描写，写出对家乡的热爱之情。选做题：搜集有关三峡的诗文并背诵。早晨中午对借景抒情这一写法的巩固和运用明丽11.-Jr午三峡之1热烈火夜晚平静宁静教学后记