初中《体育与健康》立定跳远（水平四） 教学设计.docx

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1、立定跳远教学设计（水平四）教学设计方案课程立定跳远教学课程标准本节课主要教学内容为立定跳远，我准备配合辅助教材跳台阶共同完成，把二者安排在一起是因为：一是根据学生身体全面发展的基本原则，发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能科学合理的发展。另外，在整节课的设计上，我把课的内容全部游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。教学内容分析根据体育与健康课程标准对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段），它是初中体育与健康的主要教学内

2、容，也是初中体育会考的必考项目。本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。所以在初中体育与健康教学中占有重要的地位。教学目标认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。学习目标积极参与学习锻炼，培养团结、坚强、自信和刻苦耐劳的精神学情分析由于当前独

3、生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。重点、难点快速有力的起跳和腾空后的展髓.教与学的媒体选择课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂基本常规、徒手操练习2游戏3利用辅助练习体验立定跳远4学生根据自己实

4、际分组练习5游戏“看谁跳得远”6充分放松、小结、师生再见教学活动详情教学活动L课堂基本常规、徒手操练习活动目标让学生注重课堂纪律，做好热身准备，提出学习要求解决问题学生充分做好热身，预防受伤技术资源利用多媒体音箱播放徒手操音乐常规资源活动概述体育委员整理队伍，教师带领学生听音乐做操教与学的策略以教师讲解提出练习要求，示范带领学生做操；学生认真听讲，积极充分做好热身运动反馈评价学生练习主动，动作不够到位教学活动2：游戏活动目标让学生在游戏中体验乐趣、充分活动开解决问题利用游戏提高学生的学习积极主动性技术资源常规资源体操垫、篮球若干活动概述教师讲解、示范游戏规则和要求，学生分组进行游戏教与学的策略

5、教师讲解、示范游戏规则和要求，学生分组进行游戏，在游戏中教师不断提醒学生要求，学生互相协助互相鼓励反馈评价学生积极参与游戏教学活动3：利用辅助练习体验立定跳远活动目标让学生初步掌握动作技术要领解决问题利用辅助物提高学生的信心和更好完成动作技术资源利用多媒体播放立定跳远动作技术视频常规资源体操垫、跻跳板若干活动概述教师讲解、示范动作技术要领，学生认真了解动作要领，主动练习教与学的策略学生观看视频初步了解动作要领，教师讲解、示范动作技术要领，学生认真观摩、听讲，主动练习反馈评价学生对技术动作掌握不理想，练习积极主动教学活动4：学生根据自己实际分组练习活动目标学生根据实际情况分组，互相学习，互相鼓励

6、解决问题学生立定跳远技术要领的掌握技术资源利用多媒体播放学生练习时的动作，让学生了解自己的动作做得到不到位常规资源体操垫、踏跳板若干活动概述学生按自己实际选择组别，小组长负责学生自由练习，教师巡视指导教与学的策略学生分组自由练习，互相协助，小组间互相鼓励；教师巡视练习情况，及时纠正学生错误动作。反馈评价学生练习积极性较高，能互相学习互相帮助教学活动5：游戏“看谁跳得远”活动目标让学生在游戏中体验乐趣、将立定跳远技术运用到游戏上解决问题利用游戏进一步提高学生对动作技术的掌握技术资源利用多媒体音箱播放游戏音乐常规资源活动概述教师讲解、示范游戏规则和要求，学生分组进行游戏教与学的策略教师讲解、示范游戏规则和要求，学生分组进行游戏，在游戏中教师不断提醒学生要求，学生互相协助互相鼓励反馈评价学生积极参与游戏教学活动6：充分放松、小结、师生再见活动目标让学生能得到及时反馈和充分放松解决问题学生的充分放松技术资源利用多媒体播放放松音乐常规资源采取学生示范，学生观察形式活动概述教师带领学生放松，总结本课学习情况教与学的策略教师带领学生进行放松，总结本课学习情况，学生互相小结，安排收拾器材，师生互道再见反馈评价学生认真练习充分放松，互相小结学习情况评价量规其它参考书2015年人教版课标备注