2023区教育工作要点.docx

《2023区教育工作要点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023区教育工作要点.docx（8页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、2023区教育工作要点*年，*区教育工作将以思想为指导，全面学习贯彻落实党的*大精神，坚持党对教育工作的领导。瞄准“*领先*一流，全国知名”的目标，深入实施全区“十四五”教育规划，加速推进教育优质均衡发展。深化改革，狠抓落实，提高教育培养质量，塑造发展新动能、新优势，努力办好人民满意的教育，为推进中国式现代化*新实践贡献力量。一、以党的建设为统领，凝聚教育发展持久动力*.深入学习宣传贯彻党的*大精神。开展学习党的*大精神轮训，将持续深入学思想和党的*大精神作为首要政治任务，切实做到学懂弄通做实。突出抓好党委（党组）理论学习中心组学习，用好“红烛讲习所”，组建名师宣讲团，开展*大宣讲*场。*.驰

2、而不息推进全面从严治党。常态化开展党风廉政教育和日常警示教育，全面落实从严治党主体责任和班子成员“一岗双责”要求，强化政治监督Q加强警示教育，深入推进教育领域清廉建设。充分利用“N思廉日廉政算账月“N国际反腐日等重要时间节点，坚持开展党风廉政教育和日常警示教育，以案明纪、以案示警、以案为戒。抓好重点领域廉政风险防控，深入推进教育领域群众身边腐败和不正之风专项整治，强化基层党员干部法纪意识，不断提升教育系统党员干部政治觉悟，筑牢政治防线，做到警钟长鸣，防微杜渐。*.全面加强教育系统党的建设。健全完善党组织领导的校长负责制，具备条件的小学全部建设到位。推进党组织有形有效“双覆盖”，创评*个星级党建

3、工作示范点，培育“红烛先锋个党建子品牌和*个党建工作法。做好基层党组织集中换届，选优配强党支部书记和支部班子。举力、“崇德”系列培训班，召开党建品牌发布会。二、以全面发展为目标，落实立德树人根本任务*.促进学生全面发展。举办“素质教育的城市课堂”现场推进会，开展“勤巧杯等赛事，拓展“*学子吉尼斯系列活动，通过组织观摩、研讨等方式，打造项目推进样板学校，形成*范式。大力推进体艺教育，组织开展校园足球联赛、田径运动会等。建立区、校两级艺术团体，开展艺术教育特色学校申报，命名一批区艺术教育特色学校。深化体教融合，推动体育“一校一品和“一生多能”建设。重视书法教育，以省级书法艺术水平考级为契机，进一步

4、提升学生艺术素养。全面开展劳动教育，举办现场推进会，开评区劳动教育优秀学校。*.强化家校协同育人Q持续办好“*”热线、家长学校，确保家访全覆盖的同时不断提高质量。锚定“轻负担、高效率、高质量”目标，继续贯彻落实“五项管理”文件精神，选树“五项管理综合及单项特色学校，以“小切口”推动学校育人方式变革、区域教育教学改革，全面提升教育教学质量，保障学生健康成长。抓好心理健康教育。加强部门协作，充分利用社会力量助力心理健康教育，打造合力育人的良好生态。做好重点学生的筛查、干预和转接，关心思想动态变化，完善“一生一档”，多方携手护航健康成长。评选新一轮星级心理咨询室，以评促建，推动心理咨询室发挥心理纾解

5、作用。组织开展心理健康教育现场推进会，以点带面，提高心理健康教育水平。三、以改革创新为驱动，推进教育内涵品质发展*.扎实推进集团化办学。以区全面推进教育优质均衡发展实施意见为纲领，深入推进集团化办学，不断完善监测评估指标，优化办学模式，激发学校办学活力。加强集团管理，培育集团活动品牌，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展、协同共进的教育集团化办学工作体系，促进集团化办学向更加专业化、科学化发展。*.高效探索教科研深度。继续以“改课”为突破口，真正推进“有实效”的区域教科研。通过“改课，从开学第一课开始S等一系列不同类型的赛课活动打磨课堂教学。着力作业改革，撬动区域“减负提质

6、:通过下沉学校、教研推进、专题研究，将作业设计与实施的基本理念、作业内容设计、作业具体实施和作业管理统筹考虑。建立教研联盟体，常规管理联动，专题教研活动联动，继续加大对边远薄弱学校的教研帮扶，以推动薄弱学校内源式发展，以推进区域教育优质均衡发展。*.深入实施“一校一品组织开展“一校一品新一轮申报与评审，拟评选项目*个。鼓励落选学校进一步聚焦基础教育改革发展核心领域，组织专家、团队精心修改完善申报方案，以项目建设持续带动学校发展。依托该项目建设进一步巩固全区特色项目建设成果，做好省市内涵建设等项目的培育。在*教育公众号开辟“一校一品”专栏，定期展示项目进度，促进学校高品质发展。*.巩固“双减”实

7、施成果。通过“双随机、一公开”检查与日常巡查、举报线索核查相结合的办法，实现查处全覆盖。进一步完善校外培训机构监管社区网格化体系，强化预收费和资金监管。推动“无师生参加违规培训示范校（园）”评选。优化体育类校外培训机构审批，印发体育类校外培训机构设立须知，出台后续白名单。遴选非学科类培训机构进校园，推动白名单机构参与课后延时服务。牵头加强校外培训行为的日常监管，全面落实校外培训材料管理规定，确保培训材料的思想性、科学性、适宜性。持续加强校外培训监管行政执法力量建设，统筹优化机构职能和资源力量配置。编印校外培训执法文件汇编，配齐相应的执法装备，按照“谁审批谁监管、谁主管谁监管”的原则，进一步规范

8、校外培训市场。*.提质升级课后服务Q指导学校以内涵建设为抓手，全面实施“一校一品一生一运动项目一生一艺术特长”等素养提升工程，进一步优化课后服务与社团建设相结合的双赢路径，丰富课后服务内容，提升供给品质。鼓励学校借力多方资源，将“白名单”上的培训机构、五老、家长志愿者等请进校园，以“素质教育的城市课堂，为契机带领学生走出校外，用好“*三点伴”平台，拓展课后服务渠道,形成学校特色。指导学校制定科学、合理、精细、高质量的课后服务安排表，强化执行，提升在岗服务教师的工作积极性，充分发挥课后服务效能。四、以优化师资为目标，全力促进队伍素质提升*.强化师德师风建设。把教师思想政治建设和师德师风建设放在更

9、加突出的位置，认真贯彻落实教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见，开展以“崇德育人为主题的“崇德工程”建设。挖掘宣传全区优秀教师的先进事迹，讲好“为党育人、为国育才”的初心故事。组织开展首届“李吉林”奖评选，开展省市“四有好老师”团队的推选、第四届*区百名四有好老师评选表彰、第十二届“国盛”教育奖励基金评审等活动。充分利用好江苏情境教育研究所资源，建立全区师德师风教育基地，和*大学联合开展师德师风建设课程开发；深入开展全区教育领域师德师风专项整治，通过“示范引领”“规范践行”“警示宣教”，扎实推进师德师风常态化建设，引导广大教师自觉坚守精神家园和人格底线，培养清廉从教的品质，维护

10、*教育良好形象。*.优化教师配置工作Q对接区编办，按照生源变动和“退补相当”，落实教师招聘计划；加大优秀大学毕业生招聘力度，完善硕士研究生招聘免笔试（直接面试）举措；开展“名校优生”校园招聘教师模式，优化招考流程和适岗条件，努力将适教乐教的优秀人才吸引到我区教师队伍中，从源头提高教师素质，提升人才质量。加大新入职教师的过程性管理，强化试用期满转正考核。配合编制部门探索做好学前教育备案制教师聘用管理，在聘用教师薪酬待遇核定、招聘录用、人员管理、专业发展激励等方面有新进展。加大学前教育编制教师招聘力度，*年力争将学前教育编制教师招聘纳入计划。*.重视教师专业成长。以省市“教师发展示范基地校四有好老

11、师团队”项目建设为抓手，依托区名师导师团、特级教师工作室、市区教师发展机构等平台，重点关注中青年名师工作室（坊）领衔人、*市“*培养工程”培养对象、区“三名工程”培养对象、区名师培养共同体培养对象等四类人才发展。加强优秀教师发展的过程性管理，针对不同层级、不同个体，按照“一人一策”方式开展“个性化定制式”式培育。强化考核机制，改进考核方式，将名师成长与师德修养、教育教学实效、与示范引领和教育教学主张等融合考核。组织做好*年区级学科（德育）带头人、骨干教师和教坛新秀评选，探索分学段设指标评选模式。做好后备人才的储备。以中青年名师工作室建设为抓手，吸引更多的青年教师，参与名师培养共同体项目构建。在

12、名师建设的基础上，重点关注新入职教师、*后青年教师、定向师范生和免费男幼师等“民师”培养，激发全区教师队伍的发展活力。*.深化教师交流工作。根据集团成员学校人员结构特点、学科发展需求，引导符合交流条件的教师持续开展以驻点交流为主体的教师交流；明确教师交流指标，各集团、成员校交流教师占比均达到符合交流条件教师人数的*%以上，骨干教师交流占比超过符合交流条件的骨干教师人数的*%;深度推进集团内牵头学校组团式对小规模学校开展帮扶，针对性进行合理匹配、双向互派；发挥骨干教师在交流轮岗中的作用，通过统筹配置保障各集团成员校之间骨干教师占比大致相当，趋于均衡。五、以加强要素为保障，营造优质安全育人环境*.

13、切实扛起校园安全政治责任。以全区“校园安全专项整顿”为主线，不断强化底线意识，树立安全至上理念，分上、下半年对全区安全法治管理干部进行全员培训，切实强化教育培训，提高安全防范能力。持续健全体系建设，落实安全管理责任。根据全区小学集团化办学以及幼儿园片区建设，及时调整全区安全工作片区划分，落实驻点领导安全监督责任、集团牵头学校以及各成员单位的安全主体责任。协调属地街道在学校自查、片区互查的基础上，按季度完成校园安全的“三级复查复核持续进行“三防”建设，筑牢校园安全防线。持续强化对第三方提供的“校园保安服务”“消防维保服务”考核，拒绝虚假服务、低质服务、低能服务。在校园智慧安防基本基础上，以小学集

14、团牵头学校、幼教片长单位为试点，建成校园智慧安防强化版*家示范点，推动全区校园智慧安防建设再上新台阶。扎实开展过程督查，有效排除安全隐患。全年依托省校园风险隐患管控平台，采取“一表两图”的方式，对校园安全隐患建档消耗闭环处置。对各级各类检查中发现的问题一律以“安全隐患整改督办函”形式公布，将督办函督办情况纳入年终考核（民办园年检）。*.持续加强教育资源供给。继续提高预算执行率，持续加强教育资源供给，确保两个“只增不减”，力争财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中占比达到*%以上；在争取本级财政支持的同时，积极拓宽教育经费筹措渠道，在课程改革、支持学前教育发展和全民健身等方面积极向上争取经费。

15、通过完善多元投入机制，逐年提高教育经费投入总量。加强经费使用计划管理，合理安排教育经费，着力解决教育发展关键领域和薄弱环节问题。严格要求各校按照公用经费支出管理的要求，规范、合理使用好生均公用经费。优化教育投入结构，合理安排日常运转经费与专项经费，合理配置教育资源，加快缩小校际差距，促进教育服务均等化。六、以促进规范为抓手，不断提升督查督导水平*.以“督政”助推教育环境更加优化。健全教育督导委员会工作规程，形成教育督导委员会统一协调、各成员单位分工负责、齐抓共管的工作格局，落实政府各级部门的教育主体责任，推动教育内、外部环境更加优化。完善督导工作科与局机关科室日常议事制度，实现“联动督导”，推

16、进督导中发现的问题及时落实整改。积极做好上级教育督导委员会对区人民政府履行教育职责督导考评的相关工作，以此为契机，持续推进区域教育高质量发展。*.以“评测”助推教育主体履职担当。评估监测是发现问题、治理教育的科学手段，是有效开展督政、督学工作的前提和基础。在“学前教育普及普惠”“义务教育优质均衡”叹务教育学校标准化建设”等评估监测过程中，加强测前引导和测后整改两项工作。测前，组织教育行政科室、各学校负责同志集中学习，研读指标，对标找差、查漏补缺，用数据来指导学校建设、服务教育发展。测后，结果导向，落实整改责任，以整改提质增效，切实推进各级教育主体履职担当，不断提升人民群众教育获得感。*.以“督学”助推教育优质均衡发展。着力构建常态督导与飞行督导、专项督导与综合督导、过程性督导与结果性督导相结合的立体式督导体系，让督学效能真正落地。加强经常性督导“八个主要事项”督导量表和评估工具的研发，使得每月常规督导