小学教师考核总结教科研.docx

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1、小学教师考核总结教科研学校老师考核总结教科研篇1在过去的一年中，学校紧紧围绕”加强科研工作力度，加快科研兴校步伐这一目标，仔细努力地搞好老师教育科研工作。回顾这一年的工作，我们在感受工作紧急劳碌的疲乏之时，更为工作有突破、有成果而深感兴奋。全体老师满腔热忱，以创新的思路，剧烈的争先意识，扎实的工作作风，深化开展各项科研工作。现将教育科研工作总结如下：一、加强引导，扎实开展业务学习。老师业务学习主要围绕课题讨论为中心，注意老师观念的更新和新课程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。采纳集中和分散相结合的方式开展理论学习。在学习中，我们能充分利用学校的网络资源、信息传输、名家引领等为广阔老师供应了

2、学习、沟通、切磋的机会和舞台，引导老师学会理性地思索教学过程中消失的真实问题，感受到学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的讨论氛围。二、抓好立项课题的阶段管理。结合我校实际状况，对已立项的课题进行仔细组织、实施，严格做到开学初制定方案，活动后准时总结。并建立了如下的教科研管理网络：教科室课题组课题负责人骨干老师。组织的完善，为我校形成教科研工作的中坚力气成为可能，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待.今年下半年我校的国家级子课题”利用种植园，构建多元开放的课堂已做好结题工作，区级课题种植园课程资源的开发和利用也顺当通过中期考评。三、抓好科研与教学的整合。教

3、育处加强教研与科研的整合，将教科研融入平常日常的教育教学之中，要求老师把教研课上成课题讨论课，立足方案学习活动研讨总结五个环节。各个课题组都制定切实可行讨论方案，并按方案组织实施。努力做到教育教学科研化，科研管理课题化，课题管理过程化，有力地促进课题讨论工作的深化开展。四、创设人性化环境1、老师欢乐书吧我校有设计奇妙、温馨怡人的“老师书吧，老师书吧，汇合了全校老师喜爱的书报：有教育教学专业书籍;有市面上的畅销书;有深受大众宠爱的报刊、杂志这里，随处可见老师们活跃而专注的身影高高在上的五楼不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向、”欢乐书吧，是一方组织教研、放松心灵的净土;是一个充实自我、提升

4、自我的天堂;是一个处开诚布公、沟通沟通的平台;是清波人心中的“圣地2、出版校报葵苑由校长亲自主编的校报葵苑，是综合展现学校教育教学动态和老师教科研成果的内部刊物，文质高雅、构思精致，版面简洁。校刊的编辑出版过程成为了开展校本培训的重要过程，也为老师供应了一个展现教科研成果的良好平台，成为开展校本培训工作的重要载体，有效地激发了老师参加教育教学讨论的乐观性。每期校报均为老师刊登教育叙事、“磨课、他山之玉栏目。五、完善并落实教科研嘉奖机制。为进一步规范教科研管理，形成较完善的教科研评价激励机制。学期初，学校制定并完善了学校课题讨论嘉奖方法，加大了课题讨论、文章发表、获奖论文的嘉奖力度。激励了广阔老

5、师参与课题讨论的乐观性。八、正视问题与不足，切实增加教育科研的实效性。我们当然做了一些工作，但与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。在我校教育科研取得进步的同时，我们也糊涂地熟悉到自己工作的不足。1、老师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。尽管很大一批老师已行动起来，并在行动中有所进展。但同样有相当一部分老师，平常的教育随笔质量不高，存在肯定的应付倾向。2、科研成果质量有待提高。在所完成的项目和所发表的论文中，省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为“短、平、快之作，与真正的学术论文要求相距尚远。3、教育科研工作，应更好地与课堂教学讨论结合起来，应更好地

6、体现教育科研为学校、老师、同学的进展服务的思想，应加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教育理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。4、教科室课题讨论的理路还有待清楚明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的激励机制还急需建立。问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了校长的高度重视，有着全体老师的乐观参加与支持，学校的教育科研工作，就肯定会在现有基础上，有新的进步，新的进展。只要我们遵循立足课堂，服务教学的课题讨论的原则，从严抓自身，求提高;从实抓调研，求深化;从新抓思路，求进展;从创抓重点，求突破，规范教育科研的管理力度，提高科研实效与推广，那我校的教科研工作就肯定能

7、开创一个崭新的局面，东明学校校的老师与孩子们就肯定能打造起自己的品牌。学校老师考核总结教科研篇2以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是教育改革与进展中不行缺少的重要组成部分。我校的教育科研工作围绕学校的办学目标，确立“教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线，的教育科研新理念，扎扎实实开展工作。在全校老师的共同努力下，通过“抓培训学习，抓课题讨论，抓课堂教学实践，抓科研成果总结I促进课题讨论不断深化，重视老师教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作获得长足进展，对提高我校老师素养，促进教学质量的稳步提升起了促进作用。现将几项主要工作做简要总结。一、抓好教研活动，促

8、进学校全面进展建立以“自我反思、同伴互助、专业引领，为核心要素，以读书自悟、集中学习与小组沟通相结合、请进来走出去、随堂听课、评课研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学反思、阅历沟通、老师上研讨课、评课，评比优秀教学设计和评比优秀说课稿等活动，为老师参加校本教研创设平台、制造条件。充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的第一组织建设，扎实有效地开展了教研活动。各个科组长在科研主任的带领下针对学校实际状况，做到有方案、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注意实效。本学期，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，本学期

9、，各教研组开展上研讨课和评课活动共计15人次，其中，语文组5人，数学组4人，图音体组5人，综合组1人。老师把留意力和制造力汇聚到加强课堂教学讨论上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。二、加强校本培训，不断提高老师素养把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体老师参与培训活动，乐观探究培训工作的新思路、新方法。本学期我们在对前面教学总结反思的基础上，以教学设计为我校教学诊断的主要途径，强调老师间的合作，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长过程。切实有效的由新课程的=旁观者，变成新课改的组织者、参加者，自觉投身到新课程的改革中，并在实践中找

10、出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习、努力的目标，提出详细的实施步骤，在自学自研的基础上对比自我进展目标，进行自我评价和自我总结，并在教研组中进行交互式争论、开放式探究，使老师既讨论了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了自我反思力量，自觉调合教与学的行为，达到提高课堂教学效能的目标。我校把校本研修与老师岗位大练兵结合起来，针对“缺什么，补什么开展集中培训活动共计6次。其中，现代技术培训1次、简笔画1次、使用扫描仪1次、使用投影机1次、课件制作培训2次。这些活动的开展，有力地促进了老师教学水平的提高。针对我校老师老龄化的特点，学校在对制作课件的操作上实行“导

11、师带学徒的形式进行培训，通过”传、帮和带大部分老师会制作简洁的课件了。其次，本学期，我校共有25位老师参与广西农村西部培训骨干老师国培方案培训，全部合格。通过网上听名师讲座、讲课，互动沟通研讨，教育论坛中发帖子,网上答题、网上评论（包括专家沟通）等活动，就会收获那一段的学习历程。尤其以校本研修相结合的“磨课活动，更是让参与国培的老师体验到集体的才智，从提交教案到修改教案，从观课活动到评课、评课量表的填写，都让老师们真实的感受到“同课异构的优越性，为一线老师供应了一个相互学习、共享阅历、专业成长的有效平台。同时，“磨课活动，聚集了集体的才智，引领老师在沟通中提升学科素养，在探讨中达成教学共识，在

12、教学实践中展现教学共性。随着国培远程培训的学习进入尾声，大家把在学习中得到的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教育教学工作。大家在这个平台上学习了许多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的熬炼。本学期,我校共外出培训学习38人次，其中，语文组16人次；数学组17人次;英语3人次;实践1人次;信息技术1人次。外出学习的老师，没有忘却自己肩上的任务，在感慨人家先进阅历的时候，总会或多或少实行拿来的主义，把他们的好做法用于教育教学中，尽力做到学我所用、学与致用。三、加强业务学习，提高课改水平教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新老师的教育观念,提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能

13、有效提高老师的专业水平。本学期科研处有方案地组织老师学习，树立正确的教育观、同学观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校的远程教育资源，学习现代化教学理论，先进的教育教学方法，教学模式。我们组织老师深化学习学校老师专业标准（试行）领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。同时解读课程标准，细化课程标准，真正提高课堂教学时效性。四、构建平台开展课题讨论教育科研，课程改革，教学讨论如何有机地进行整合，关键是要查找适合它们自身进展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学讨论的主阵地，因此，我们以课堂为平台

14、，树立”科研走进课堂，科研融入课改的理念，乐观开展讨论活动。本学期立着开展课题讨论活动，确定讨论主题，细心编写校本教材，仔细施教。本学期,我校共有27位老师参与全国“创新杯，教育教学论文和课件大赛评比活动，其中，教育教学论文17篇;教学设计3篇;课件制作7份。吴彬、杨彩芬老师撰写有价值的论文，多人获得一、二等奖。使课题讨论真正体现在教学中。五、抓好常规使讨论规范为使广阔老师能保持乐观的心情状态，各课题组长能按方案组织课题组成员进行学习、研讨、听课、沟通、组织老师理论联系实际，撰写有质量的论文，使课题讨论活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。六、存在问题1 .老师的教科研熟悉还要进一步提高，仍

15、存在只埋头拉车，不抬头看路的现象;课题讨论的资料积累工作连续需要改进，。2 .综合实践方面，由于老师教育观念方面没有准时转变，因此需要在今后进一步加强;规范课题管理，努力提高老师科研力量;注意成果的展现和推广，提高老师论文撰写水平。七.改正措施1 .进一步唤醒老师个体的科研意识，乐观创设深厚的教学讨论氛围，促使转变，让反思和讨论成为一种自觉。2 .在备课方式上必需有真正的突破，真正备出优秀的高质量的教学设计，逐步改革无效教案。3 .还是要增加老师的业务学习，以此为基础逐步提升综合素养。4 .争取让平常的教研活动实现月月公示，准时总结，让老师关注课题的讨论和进展。由于我校的教科研工作基础较薄弱，

16、不行能一蹴而就，但是,我校的教科研工作的前景是美妙的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生气。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。学校老师考核总结教科研篇3教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践力量，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、自身学习坚持学习，努力提高自己。乐观学习各种理论,做好读书笔记。严格要求自己，充实自己,提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教育教学服务。二、教学方面1 .增加上课技能，提高教学