我们不乱扔 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程10.我们不乱扔课程标准本课是二年级道德与法治第三单元我们在公共场所的第二课。教学内容分析本课是二年级道德与法治第三单元我们在公共场所的第二课。教材内容结构由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重要性；不乱扔垃圾是一种责任和文明的体现；在行为习惯上，要让学生通过发现、评析身边的不文明现象，帮助他们养成良好的公共卫生习惯。教学目标L通过活动，学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重要性。2.初步掌握垃圾分类的常识，发现生活中不讲公共卫生的现

2、象，能提出合理化的建议。3.学生自觉养成爱护公共卫生的习惯，树立环保意识，学做文明公民。学习目标学生能够认识到保持公共卫生的干净整洁，是一种责任和文明的体现。学情分析小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。重点、难点在行为习惯上，发现、评析身边的不文明现象，能提出合理化的建议。教与学的媒体选择希沃PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步爨序

3、号1导入新课2了解保持公共卫生的重要性：不只是为了干净3分享调查成果4布置作业5教学活动详情教学活动1:导入新课活动目标了解文明是什么解决问题明白干净整洁的环境是什么样子的技术资源希沃白板常规资源希沃白板活动概述师生互动教与学的策略1 .出示诗歌家：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗家吗？请同学们齐读。2 .拓展延伸：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？出示课件：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们是体育西路小学的学生，（）就是我们的家；广州市是我们长大的地方，（）就是我们的家。3 .出不体西小学校园美丽的角落图片，靖生说一说在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？4 .出

4、示脏乱的教室和整洁的教室对比图，请小组讨论：你更喜欢哪一幅图，为什么？5.结合P38图片，让生给喜欢的图片打钩，引导学生小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2：了解保持公共卫生的重要性：不只是为了干净活动目标了解公共卫生的重要性解决问题了解公共卫生的重要性技术资源希沃白板常规资源希沃白板活动概述小组合作，师生合作教与学的策略1 .邀请4人小组上台模拟39页故事进行情境表演：不只是为了干净。其他同学边看边思考：你喜欢谁？为什么？2 .小组讨论：说一说情境中每个人的行为，哪些可取，哪些不可取。3 .请生表达自己的观点，师总结点评。4 .出示可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶和其他垃圾桶图片，提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）5 .了解垃圾分类的重要性：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？出示垃圾成堆的现场图片和调查数据。6 .分小组玩小游戏：垃圾分类PK赛（利用希沃白板玩游戏）7 .引导小结：不乱扔垃圾，做好垃圾分类，这是保护环境的做法，是文明的做法，也是每个人的责任。反馈评价效果良好评价量规小组评比制度其它参考书义务教育品德与生活课程标准备注