我家的菜篮子 教案.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我家的菜篮子课程标准能运用线条或色彩表现菜篮子”与蔬菜的形态、色彩特征。教学内容分析通过绘画我家的菜篮子，引导学生学会关注生活美，是本课我家的菜篮子设计意图。教学目标知识与技能：能运用线条或色彩表现菜篮子”与蔬菜的形态、色彩特征。过程与方法：在欣赏中，体验大师对生活美的感受；在摆设中，体验构图的美感；在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识。学习目标通过绘画我家的菜篮子，引导学生学会关注生活美，是本课我家的菜篮子设计意图。教材以一幅色彩鲜艳、具有真实感的蔬菜照片导入本课，激发学生对“我家的菜篮子”的回忆，如

2、蔬菜名字、营养、外形、色彩特点等，体会父母的关怀，生活的美好。学情分析教材以一幅色彩鲜艳、具有真实感的蔬菜照片导入本课，激发学生对“我家的菜篮子”的回忆，如蔬菜名字、营养、外形、色彩特点等，体会父母的关怀，生活的美好。重点、难点教学重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。教学难点：多种物象的前后遮挡关系。教与学的媒体选择多媒体平台，教学PPT,范画若干课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1谈话法，导入新课。2摆一摆：学习构图。突破难点。3把黑板上摆放的蔬菜画一画。4拓展延伸，学生创作。5展示评价。教学活动详情教学活动1：谈话法，导入新课。活动目标吸引

3、学生注意力，提高学习兴趣解决问题引出本课课题技术资源PPT课件，活动视频常规资源实物，范图活动概述1、我家喜欢吃什么菜？（从蔬菜名称、形状、色彩、质感、营养几方面说说）2、欣赏课本范画，大师画了什么蔬菜？这些蔬菜有什么形态、色彩特征？教与学的策略通过谈话和游戏活动，激发学生学习兴趣。反馈评价是一处感恩教育的过程，更大地促进学生积极参与课堂学习中。教学活动2：摆一摆：学习构图。突破难点。活动目标是课堂教学的实践过程，分层次指导学生掌握设计耍领解决问题让学生明白构图要领技术资源PPT,实物投影仪常规资源范画活动概述1、出示准备的各种蔬菜的卡片，让学生在黑板上摆一摆。2、如何摆放画面才好看？先摆大的

4、主体物，再添小的搭配物。3、形状大小前后搭配，我家的菜篮子色彩搭配美不美？教与学的策略老师的导，学生的学，老师示范，学习实践反馈评价学生分步掌握设计要领，并能充分发挥想象能力。教学活动3：把黑板上摆放的蔬菜画一画。活动目标学生进行自主设计实践，设计能力得到提高。解决问题个别问题个别辅导，共性问题，统一讲解技术资源背景音乐常规资源范画、学生优秀练习展示活动概述1、怎么画才能表现前后遮挡？2、先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。3、先画主体物（注意留出前面物体的位置），再搭配其他物体。.教与学的策略让孩子动手创作。反馈评价去激发学生的兴趣教学活动4：拓展延伸，学生创作。活动目标学生进行自主设计实践，设计能力得到提高。解决问题个别问题个别辅导，共性问题，统一讲解技术资源背景音乐常规资源范画、学生优秀练习展示活动概述1、加上篮子应怎样画？可以有几种画法？2、教师演示讲解几种篮子的画法。3、提请学生注意：菜装在篮子里怎样既可以看到菜又可以用到遮挡的画法。篮子外面可以画些菜以求画面饱满。4、作业主要完成起稿、不用上色。教与学的策略让孩子动手创作。反馈评价孩子作业水平很好评价量规1、色彩美2、构图美其它参考书岭南美术出版二年级第一学期教参备注