我长大了 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程幼儿园中班语言教案课程标准指南健康领域提出：“具备基本的安全知识和自我保护能力J目标的提出，要求幼儿教师时刻要有培养幼儿自我保护能力的意识和责任。教学内容分析随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。教学目标1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。3、帮助幼乐极生悲初步认识

2、自己的不足，增强自我意识。学习目标运用游戏、操作活动等形式让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。学情分析随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。重点、难点知道自己长大后需要做的事情教与学的媒体选择多媒体教学设备课程实施类型师生互动情景类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、播放课件2二、探索活动3三、游戏4四、

3、操作活动5五、活动延伸教学活动详情教学活动1：播放课件活动目标通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。解决问题鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。技术资源多媒体教学设备常规费源播放课件活动概述(I)带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？(2)组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？(3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。教与学的策略教师与幼儿共同观看与讨论。反馈评价师生、生生共同评价教学活动2：探索活动活动目标小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？解决问题通过幼儿探索

4、了解长大后的本领技术资源多媒体教学设备常规资源在区角中投放相关材料活动概述引导幼儿通过在区角找相关材料，上网找资料了解其它各种本领教与学的策略教师与幼儿共同讨论、总结.反馈评价师生、生生共同评价教学活动3：游戏活动目标每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。解决问题能用完整的语言表述自己长大后的事情技术资源多媒体教学设备常规资源找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。活动概述（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。教与学的策略教师与幼儿共同游戏、表述反馈评价师生、生生共同评价教学活动4：操作活动

5、活动目标给幼儿观看PPT和幼儿一起欣赏从小到大的模样。（2）让幼儿说说自己长大的小趣事。解决问题让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的技术资源多媒体教学设备常规资源播放课件活动概述根据课件的提示点击相关的图片教与学的策咯教师指导、幼儿操作反馈评价师生、生生共同评价教学活动5：活动延伸活动目标带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？解决问题组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？技术资源多媒体教学设备常规资源图书书籍活动概述（1）和幼儿一起欣赏从小到大的模样。（2）让幼儿说说自己长大的小趣事。（3）再让幼儿上来表演小

6、时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。教与学的策咯幼儿操作反馈评价师生、生生、家长评价评价量规学生课堂学习评价表幼儿园：班级：姓名：项目A级B级C级个人评价家长评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真。上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论。上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论。积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物。能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物。很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物。自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法。有提出自己的不同看法，并作出尝试。不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法。善于与

7、人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见。能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见。思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划。能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些。不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题。思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考。能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性。思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题。我这样评价自己：爸爸妈妈眼里的我：老师的话：注：1 .本评价表针对幼儿课堂与家庭的表现情况作评价。2 .本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3 .定量评价部分总分为IOO分，最后取值为教师评、家长评和自评分数按比例取均值。4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“爸爸妈妈眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评幼儿的改进与提高。其它参考书备注