作文教学 教学设计.docx
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1、作文教学教学设计方案课程作文教学课程标准本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略,提供大量的学习资源,指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流、等环节完成课文教学,培养学生语文综合实践能力。利用计算机作为认知工具,作为学生解决的工具,提高学生写作能力,并培养学生的观察能力及表达能力。教学内容分析1 .引导学生观察家乡的景物,培养学生的观察能力。指导学生按一定的顺序说清楚,通过合理的想象,激发兴趣,引导学生自由写作。2 .适当的运用拟人、比喻、夸张等修辞手法,将自己观察到的景物写出来,表达自己对家乡的热爱之情。教学目标L了解小学作文在选材”方面的具体要求。2.引导学生分析作文
2、选材失误的原因。3.掌握作文选材的方法和技巧,并运用于写作之中。学习目标掌握作文“选材的方法和技巧,并运用于写作之中。学情分析三年级的大多孩子已具有一定的阅读理解能力和独立学习的能力,初步具有分析问题和解决问题的能力,但是对理解文中含义深刻的句子和领悟文章所蕴含的教育思想还有一定的难度。重点、难点教学重点:1.分析作文选材失误的原因,提高学生的选材能力。2.掌握作文“选材的方法和技巧,并运用于写作之中。教学难点:分析作文“选材失误的原因,指导学生选材,提高学生的选材能力。教与学的媒体选择演示文稿课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环
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