综合实践 教学设计.docx
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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程综合实践课程标准综合实践课程是“学生”的课程,是“问题体系”课程,是“能力发展”的课程,教师的作用在于指导学生解决活动过程中的问题,教学内容分析根据“辩论因素分析研学课”这一课型和对学生的学情分析,把辩题定为在学习过程中勤奋更重要,将本节课的教学内容即研究对象确定为“立论准备”,一级因素为内容准备和方法准备;教学目标为以下几点,教学重点定为:内容准备因素分析结构图形成的过程和理解;教学难点定为:学生模仿运用因素分析完成小组的研究内容。(校本课程)教学目标情意目标:通过小组学习,经历“自主-合作、展示”学习的过程,体验小组合作交流的乐趣,分享学习的成果。方法
2、目标:知道什么是“因素分析”,模仿“因素分析结构图”完成小组的研究内容。能力目标:通过学习过程,初步了解怎样运用“因素分析”建立研究对象与构成要素的关联性。学习目标明确本节课的学习任务和要求;运用“因素分析”方法完成小组的学习任务。学情分析学情分与教学策略分析:刚从二年级上来的学生对辩论的认识不多,他们的阅读量较少,思维广度不够,对抽象的概念因素分析也较难理解,于是我采用先扶后放的方法及有效的后教策略一步步带领学生展开学习。重点、难点知道什么是“因素分析”,模仿”因素分析结构图”完成小组的研究内容。.教与学的媒体选择幻灯片电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤
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