综合活动：《我的身体很特别》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程综合活动：我的身体很特别课程标准启发小读者根据这些信息猜出动物，再用大幅动物画像给出答案，视觉冲击力强。教学内容分析绘本“猜猜我是谁”系列图画猜谜科普游戏书，是长江少年儿童出版社的，一改传统文字谜语的面貌，充分发挥图画书的创意优势，并以第一人称介绍动物的其他主要特征。教学目标1、欣赏画面内容，了解画面中各种动物的特征。2、根据画面给予的线索进行大胆的猜测。3、乐意表达自己的想法，感受猜测成功的喜悦。学习目标大胆地进行猜测学情分析在活动中幼儿能大胆的进行猜测，并了解及用完整的句子描述各种动物的特征重点、难点重点：了解画面中各种动物的特征。难点：大胆猜测出画面

2、中的各种动物。教与学的媒体选择多媒体教学课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1师：“海洋馆长要带我们去一个地方，我们一起去看看二教师播放音乐，请幼儿进行猜测。2出示ppt海马头，引导幼儿观察画面内容进行猜测并简单的描述。师：请你用完整的句子来说说你看到这幅图上有什么？小结：海马的头像马，尾巴是卷卷的。3出示PPt螃蟹特征提示，引导幼儿大胆说出自己的猜测。师：请谁来用完整的句子说这幅图片有什么？小结：原来螃蟹有两只大钳子，并是横着爬行的。4出示PPT章鱼特征提示，引导幼儿观察画面内容进行猜测。师：什么小动物会有许多的“手臂”。小结：章鱼有的手臂，它的手臂名称叫

3、“触须”5出示PPT海豚特征提示，引导幼儿观察画面内容进行猜测。师：什么小动物喜欢跳水？请你也来学学海豚跳水小结：海豚身体两侧有小小的鳍，它很喜欢在水里跳跃。6出示PPT鲨鱼特征提示，引导幼儿观察画面内容进行猜测并简单的描述。师：海里最可怕的动物是谁啊？请谁来模仿大鲨鱼令人可怕的样子。小结：鲨鱼背上有个大大的鳍，它的的牙齿尖又多。7教师出示PPt带幼儿总结各种动物的特征。师：海洋馆长说今天小朋友们表现的很不错。如果你们能将小动物的特征都记住的话，就会带我们去参加海底舞会。8教师扮演大鲨鱼，小朋友自主选择画面中自己喜欢的海里动物。播放音乐，小动物们根据自己的特点在海里自由地玩耍，音乐一停，大鲨鱼

4、要去抓小动物，小动物们就要回到自己的“家”（自己的小椅子）。教学活动详情教学活动L我的身体很特别活动目标1、欣赏画面内容，了解画面中各种动物的特征。2、根据画面给予的线索进行大胆的猜测。3、乐意表达自己的想法，感受猜测成功的喜悦。解决问题了解画面中各种动物的特征。技术资源PPT常规资源音乐活动概述（一）开始部分，提问导入，引出主题。（二）基本部分，了解画面内容，大胆猜测出画面中的各种动物。（三）活动结束：播放音乐，小动物们根据自己的特点在海里自由地玩耍，音乐一停，大鲨鱼要去抓小动物，小动物们就要回到自己的“家”（自己的小椅子）。教与学的策略通过观看PPT,让幼儿先猜测后验证。反馈评价在本次活动中，以播放PPt大海边声音来导入主题，吸引幼儿注意力。同时，也为活动学习内容做了很好的铺垫。通过本次活动幼儿已了解到各种动物的的特征。但个别不敢于表现自己的幼儿还是不能大方的说出自己的想法，在以后的活动中应多给予鼓励。教学活动2:*活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书绘本“猜猜我是谁”系列图画猜谜科普游戏书，是长江少年儿童出版社的备注