综合实践《走近金融》 教学设计.docx

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1、教学设计方案模版教学设计方案课程综合实践走近金融课程标准校本课程，中期交流课。教学内容分析无教材，属于国家规定、地方指导与管理、学校开发与实施的必修课程。以多种形式展示上一阶段的时间资料，陈述困惑，在交流中扩充思路，尝试找到解决方案，为下一阶段实践做好准备。教学目标以多种形式展示上一阶段的时间资料，陈述困惑，在交流中扩充思路，尝试找到解决方案，为下一阶段实践做好准备。学习目标让家长、孩子、各小组有机会展示自己上一阶段收集的实践资料，分享收获，提出在实践过程中生成的问题，开展家长研讨、小组讨论，构建下一阶段实践活动的有效认知。学情分析学生经过一个基本完整的综合实践过程，形成了部分成果，也生成了部

2、分待指导、解决的问题。为让学生形成更完毕的实践成果，对下一阶段的成果调整、实践问题解决、结题进行准备，特开展本交流互动。重点、难点让孩子提前思考自己在实践中遇到了什么问题。有助于搭建高效课堂，有效利用课堂实践来解决实际问题。教与学的媒体选择应用了广州视睿电子科技有限公司铺设的SEEWO整机，课堂软件使用了PPT、EaSiNOte3V3.0.4。实物投影、小蜜蜂等设备均运作正常。在课前准备环节中，应用了微信、QQ等群体即时通讯软件来进行实践小组分工协调，家长们利用手机、录像机等拍摄了采访视频。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1回顾导入2阶段展示3讨论交流4

3、解答构建教学活动1:回顾导入活动目标特出具有典型性的实践片段和环节，展示部分孩子收集的资料。解决问题回顾前面综合实践课的内容。技术资源PPT,一体机。（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源麦克风、照片、倡议书（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）学生活动：学生观看PPT,回顾本综合实践前期的过程。【百度知道、信息搜索】教师活动：特出具有典型性的实践片段和环节，展示部分孩子收集的资料，引领全体再次回顾“走近金融”的主题。教与学的策略教师带领全班回顾前面综合实践课的内容。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）口头评价教学活动2：

4、阶段展示活动目标展示上阶段的实践成果。解决问题观看各组的阶段成果，聆听问题，讨论交流，思考困惑。技术资源PPT、一体机、视频常规费源照片、麦克风活动概述学生活动：学生进行并观看各组的实践阶段成果，聆听同学依据自己的实践生成的问题，讨论交流解决方案，思考如何吸收成功的经验及解决其他小组的困惑。教师活动：出示展示评价标准，引导孩子专注聆听观看，对提出的关于前一阶段实践的问题进行共性归纳。教与学的策略各小组以ppt、视频、相声、倡议书等多种形式展示上阶段的实践成果。提出实践中遇到的问题，进行口头及文本表述。反馈评价我能勇敢展示ABCD过程性评价、形成性评价、小组评价。教学活动3：讨论交流活动目标特出

5、具有典型性的实践片段和环节，展示部分孩子收集的资料。解决问题回顾前面综合实践课的内容。技术资源PPT,一体机。（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源麦克风（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）学生活动：学生口头或书面解答其他小组的困惑，聆听各组讨论交流成果，学会简单的解决实际问题的方法。教师活动：突出肯定能实际解决问题的方法，指导点拨无可行性的方法。教与学的策略教师组织家长、学生分小组对感兴趣解决的主题，进行讨论、交流。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）我能认真聆听ABCD我能流利表达ABCD口头评价、过程性评价、小组评

6、价教学活动4：解答构建活动目标特出具有典型性的实践片段和环节，展示部分孩子收集的资料。解决问题回顾前面综合实践课的内容。技术资源PPT,一体机。（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源麦克风（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）学生活动：对最终成果调整、结题等后续工作有预备心里，及感性的认知。教师活动：总结课堂的讨论交流解决问题的收获，布置下一阶段的成果调整任务。教与学的策略根据课堂收获，调整下一阶段的实践行动。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）日后收到学生的修改后的成果，结合学生本节表现进行评价反馈。我能积极实践ABCD评价量规学生展示评价：我能勇敢展示ABCD我能认真聆听ABCD我能流利表达ABCD我能积极实践ABCD其它参考书综合实践活动课程开发与实施指南、综合实践活动课程课型范式备注