综合运用----酷猫走迷宫(键盘控制及侦测) 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程综合运用一一酷猫走迷宫（键盘控制及侦测）课程标准通过对所学知识进行复习和综合应用，以巩固学生已学知识、培养学生信息素养、发展学生的信息技术能力为主要目标。教学内容分析本课是广州市信息技术教科书小学第三册第二单元第18课。教材按照背景和角色的设计一键盘的控制一颜色的侦测一角色的侦测进行教学编排。本节课主要是让学生通过“走迷宫”这个游戏对已学知识进行复习和综合应用。教学目标掌握本课操作指令，并为酷猫添加控制走动指令。学生自主探究，合作学习，激励发展、创新。培养学生想象力和互助互学，团结协作的精神。学习目标通过游戏对本课知识进行巩固复习和综合运用。学情分析本课学

2、习对象是小学六年级学生，学生在上次课中已初步学会本课内容，但不深刻，对操作还比较生疏，所以通过游戏教学的模式，激励他们进行回忆和实践。重点、难点结合上节课内容，正确输入指令控制酷猫行走。教与学的媒体选择计算机,SCRATCH软件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1故事导入，激发学生学习动机2小组合作探究，录入酷猫四个方向的行走指令3教师对小组进行评价，释疑，并完善指令4教师布置任务：完成对酷猫行走指令的输入，并完成迷宫5对在规定时间内完成迷宫的小组进行评价，并让学生示范教学活动详情教学活动1：小组探究学习，录入正确的行走指令活动目标通过小组合作学习，让学生

3、回顾巳学内容并进行拓展解决问题激发学生自主学习，主动回顾旧有知识技术资源极域电子教室，SCRATCH软件.常规资源多媒体电教室，教学广播软件，课件.活动概述教师引导，任务驱动式，学生小组合作学习，每个学生完成操作。教与学的策略教师结合多媒体进行引导，学生小组合作完成旧知识的回顾，并进行拓展，再进行独立完成新的知识技能。反馈评价通过生生交流，师生互评等形式，对所学知识进行归纳、小结和实践操作，有利于学生巩固知识，提升能力。教学活动2：完成“走迷宫”的学习任务活动目标通过深化知识，任务驱动式，培养学生的自主学习能力解决问题对知识进行综合运用技术资源极域电子教室，教师用SCRATeH制作的“迷宫”地图常规资源电子教室，多媒体广播平台活动概述深化知识，完成“酷猫走迷宫”教与学的策略教师通过布置任务的方式，让学生完成相关操作及迷宫。反馈评价通过教师点评的方式对学生给予肯定。评价量规通过教师引导，学生自评，生生交流等形式，对所学知识进行归纳、小结和拓展，有利于学生巩固和拓展知识，提升能力。其它参考书信息技术教学用书网络相关资源备注