装饰小屋 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程装饰小屋课程标准1 .培养幼儿生活自理能力与健康的生活习惯。2 .增进幼儿自我了解，发展个人潜能。3 .培养幼儿表达、沟通、分享的知能。教学内容分析教材为幼儿提供更直接的具体操作经验，每个主题均配发每生教具，希望透过幼儿动手操作，培养幼儿学习的兴趣、基本学习能力、八大智能等目标，以达成幼儿教育课程之总目标。教学目标1.会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。2.培养幼儿的积极性；动手能力，想象能力与创作能力3.能用语言，绘画抒发情感。学习目标培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。学情分析激发幼儿独立思考和解决问题的能力。重点、难点重点；会画简单的物体图

2、形与认识，培养幼儿的积极性，动手能力，想象力与创作能力.难点；绘画抒发情感与认知团结的重要性教与学的媒体选择使用PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1装饰小屋1节25分钟2345教学活动详情教学活动1：活动目标会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体解决问题有针对性的培养动手能力差的幼儿，进行个别指导，让幼儿人人参与到活动中来。技术资源让幼儿通过动手更加直观的去感受常规资源电脑、投影仪活动概述（-）谈话L师；孩不门你们见过那些漂亮的房子呢？它们是什么样的？它们有什么用处？你喜欢什么样的房子？为什么?”（与孩子一起探讨）（

3、二）欣赏理解L拿出图片欣赏，让孩子说说看，图片有什么？看到的和认识的有什么不一样？2.请部份小朋友简单的说说自己家里的房子是什么样子的？（三）动手操作L师；我们认识了这么多的漂亮房子，开心吗？老师手上有一些房子现在非常的难过，因为它们啊没有漂亮衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩.它很伤心地跟我说，要我们帮帮它.我们的小朋友们最最有爱心了，一定会帮它的忙对不对?2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板,让他们帮助小屋涂上色彩.给小屋找些朋友伎口；花，草，树与简单的物体图形，每小组讨论，分工合作，共同完成。（四）语言表达L引导幼JLm据图画积极想象，大胆表达。师；”每个小组都画得很棒，每个小朋友都

4、非常的用心，老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了，老师最喜欢听小朋友讲。教师先让幼儿和旁边的小朋友自由讨论一下,然后再把自己的作品用完整的语言大胆表达出来.说说大家一起努力，合作能感受到什么？（五）让幼儿们共同制作一本翻翻书,让别人可以阅览到他们的作品。1.教与学的策略为幼儿提供更直接的具体操作经验，准备了一个PPT还有准备不同已画好的房子模板的大白色卡纸，让幼儿更直观的去了解小鸡，这种教学方法得到了较好的效果反馈评价幼儿通过了这节课培养了幼儿对美术的兴趣,提高了自己的动手能力教学活动2：*活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规这节课无论是从选题或是教学设计方面，都是从幼儿的角度出发的其它参考书柏克莱中英文生活主题统整课程备注