轴对称图形2教学方案设计.docx

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1、轴对称图形2教学方案设计教学设计方案课程轴对称图形2课程标准经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征发展空间概念，并能解决一些实际问题。教学内容分析本单元是人教版四年级第二学期新教材，分为两个小节：第一小节是对于轴对称图形的再认识，第二小节对于平移的再认识。每个小节都安排了两个例题：第一小节由轴对称和轴对称图形的性质和补全轴对称图形组成；第二个小节是由画平移后的图形和运用平移知识解决问题组成。教学目标（一）知识与技能会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。（二）过程与方法通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形（三）情感态度和价

2、值观让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。学习目标本课时主要采用实验发现法进行教学.教学中，通过小组合作，借助操作活动让学生经历知识的形成过程,从而发展学生的数学技能。学情分析学生在之前的学习中巳经初步感知了生活中的对称、平移现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。因此，教师要切实组织好学生的课堂活动，为学生创造探究的时间和空间。不要用教师的演示或少数学生的活动和回答代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考的过程。这样学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，从

3、而更好第发展空间观念。重点、难点教学重点：掌握画图的方法和步骤。教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教与学的媒体选择电子白板PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1活动一发习导入2分2活动二探索新知13分3活动三探究结果汇报。5分4活动四知识运用18分活动五果堂小结2分教学活动详情教学活动L复习引入活动目标复习引入解决问题加深对称轴的认识，能够认知物体对称点与对称轴的距离相等技术资源电子白板、ppt.常规资源黑板、尺子.活动概述老师准备好教学资源、学生按老师要求思考问题教与学的策略教师通过设计适当的教学内容

4、，引导学生探索发现，从而理解轴对称图形的特征和性质反馈评价达到预设知识点：对应点到对称轴的距离相等。教学活动2：探索新知活动目标学生以自主探究式学习方法为主，通过积极思考、动手探究。从而掌握在方格纸上画出轴对称图形的另一半的方法解决问题学生能掌握画图的方法和步骤。学生能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。技术资源电子白板、PPT.常规资源黑版、教材、练习本活动概述在教学探索图形成轴对称的特征时，可以引导学生观察“松树”这个轴对称图形之间的关系，使学生观察、发现图形的各对应点与对称轴之间的关系，使学生观察、发现图形成轴对称的基本性质。在教学例2时，完全可以放手让学生独立完成，如果学生有困难，教师可

5、以提示学生学生只要找到左边图形的几个关键点的对称点，利用巳经掌握的图形成轴对称的特征和性质来找到关键点的对应点。教与学的策略教师通过设计适当的教学内容，引导学生探索发现和动手操作，从而理解轴对称图形的特征和性质反馈评价在教学过程中让学生动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，真正做到“学中玩、玩中学”，遵循“数学从生活中来，为生活服务的原则”，使学生在学习的过程中始终保持强烈的兴趣、课堂氛始终很活跃，从而达到了预期教学目标，完成了教学任务。教学活动3：探究结果汇报。活动目标在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最后依次连接

6、各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。解决问题学方法：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。技术资源电子白板、ppt常规资源练习卷、尺子活动概述补全轴对称图形的方法是这节课的难点，在学生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提炼，学生记忆的会更深刻。教与学的策略学生以自主探究式学习方法为主，通过积极思考、动手探究。从而掌握在方格纸上画出轴对称图形的另一半的方法教学活动4：知识运用活动目标巩固所学的知识解决问题动手操作：剪下教材附页上的脸谱，补全到教材第84页第2题的空白处。2. 教材笫83页做一做3. 教材第84页第4题。4. 教材第85页第6题技术资源PPT常规资源书本、黑板活动概述在学中理解，老师点拔教与学的策略师生和学生围绕一定的课题进行探究式学习思考讨论，达到相互学习、启迪智慧，加深理解的目的。其它参考书参考人民教育出板书网页的教案备注