过秦论复习课件.ppt

《过秦论复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《过秦论复习课件.ppt（22页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、阅读阅读下面两首诗歌，完成下面两首诗歌，完成13题。题。 贾贾 生生 李商隐李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 贾贾 生生 王安石王安石 一时谋议路施行，谁道君王薄贾生？一时谋议路施行，谁道君王薄贾生？ 爵位自高言尽废，古来何啻万公卿。爵位自高言尽废，古来何啻万公卿。 1.1.两首同题两首同题贾生贾生，都歌咏了汉代著名的政论家和，都歌咏了汉代著名的政论家和文学家贾谊，但王安石所持观点与李商隐的观点明显有别。文学家贾谊，但王安石所持观点与李商隐的观点明显有别。请谈谈王安石的观点是什么，为什么两

2、人的观点有这么大请谈谈王安石的观点是什么，为什么两人的观点有这么大的区别。的区别。 2.“2.“爵位自高言尽废，古来何啻万公卿爵位自高言尽废，古来何啻万公卿”一句是作者一句是作者借贾生生发的议论，其寓意是什么？借贾生生发的议论，其寓意是什么？ 3.3.李商隐的李商隐的贾生贾生是如何采用是如何采用“欲抑先扬欲抑先扬”的手法的手法的？请结合诗歌加以分析。的？请结合诗歌加以分析。 1. 1. 李商隐的李商隐的贾生贾生通过文帝通过文帝“不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神”显示出文帝的昏庸与贾谊的不遇。而王安石的显示出文帝的昏庸与贾谊的不遇。而王安石的贾生贾生通通篇抒发议论，突出了贾谊超群的才能与汉文帝的爱惜

3、贤才。篇抒发议论，突出了贾谊超群的才能与汉文帝的爱惜贤才。观点的不同来自于作者自身的境遇不同、思想不同。李商观点的不同来自于作者自身的境遇不同、思想不同。李商隐怀才不遇，所以怜人即怜己。而王安石受到宋神宗的殊隐怀才不遇，所以怜人即怜己。而王安石受到宋神宗的殊遇，并得以推行新法，于是同样是面对着贾谊，他们的观遇，并得以推行新法，于是同样是面对着贾谊，他们的观点各不相同。点各不相同。 2. 2. 慨叹自己居庙堂之高而不能被重用。慨叹自己居庙堂之高而不能被重用。 3. 3. 诗歌开始两句从正面下笔，写贾谊的才能无与伦诗歌开始两句从正面下笔，写贾谊的才能无与伦比，汉文帝好像极为爱惜贤才，特地将贾谊从放

4、逐地长沙比，汉文帝好像极为爱惜贤才，特地将贾谊从放逐地长沙召回宣室访问。召回宣室访问。“求求”“”“访访”似乎表明汉文帝求贤若渴，似乎表明汉文帝求贤若渴，同时衬托出贾谊的才能超群不凡。这两句是同时衬托出贾谊的才能超群不凡。这两句是“扬扬”，为下，为下文的文的“抑抑”张本。张本。“可怜夜半虚前席可怜夜半虚前席”承上启下，似乎更承上启下，似乎更表现出汉文帝爱惜贤才，从侧面烘托了表现出汉文帝爱惜贤才，从侧面烘托了“贾生才调更无贾生才调更无论论”，最后笔锋一转，引出下句，最后笔锋一转，引出下句“不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神”，由，由上文的上文的“扬扬”转而为转而为“抑抑”，显示出文帝的昏庸与贾谊的，显

5、示出文帝的昏庸与贾谊的不遇。不遇。正正 字字 正正 音音 合合从从缔交缔交 （ ） 赢粮而赢粮而景景 （ ）从从（ ） 因利因利乘乘便便 （ ） 万万乘乘之势之势 （ ） 宁宁 越越 （ ） 乐乐 毅（毅（ ） 翟翟 景景 （ ） 墨墨 翟翟 （ ） 召召 滑滑 （ ） 蒙蒙 恬恬 （ ） 逡逡 巡巡 （ ） 锄锄耰耰棘棘矜矜 （ ） 铦铦 铩铩 （ ） 度度德量力德量力 （ ） 内立法内立法度度 （ ） 鞭鞭 笞笞 （ ）七庙七庙隳隳 （ ） 返返 回回zng yng cng chng shng nng yu zhi d sho tin qn xn yu qn xin sh du d chh

6、u第一段重点文言知识第一段重点文言知识一、词类活用现象一、词类活用现象席卷天下，包举宇内，囊括四海席卷天下，包举宇内，囊括四海 1、名词作状语、名词作状语像像一样一样内立法度内立法度外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯对内；对外。对内；对外。2、动词使动用法、动词使动用法外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯使使相斗相斗二、通假字二、通假字外连衡而斗诸侯（通外连衡而斗诸侯（通“横横”）三、特殊句式三、特殊句式秦孝公据殽函之固（定语后置句）秦孝公据殽函之固（定语后置句）返返 回回二、三段重点文言知识二、三段重点文言知识1、找出文中古今异义词语。、找出文中古今异义词语。 （1）以致以致天下之士（天下之士（ ）（）（

7、2）不）不爱爱珍器（珍器（ ） （3）于是于是六国之士六国之士（ ） （4）流血漂）流血漂橹橹（ ） （5）秦人）秦人开关开关延敌（延敌（ ）（6）制其）制其弊弊（ ） （7 ）因）因河河为为池池（ ） 来招纳来招纳吝惜吝惜在这时在这时盾牌盾牌打开关隘打开关隘 困乏困乏黄河；护城河黄河；护城河 2、找出文中通假字。、找出文中通假字。 孝公既没孝公既没 约约从从离离衡衡 威威振振四海四海 陈利兵而谁陈利兵而谁何何继继 续续殁殁”：死：死 “纵纵”；“横横”震震”：震动：震动 “呵呵”：盘问：盘问3、找出文中的多义词、找出文中的多义词兵兵收天下之兵（收天下之兵（兵器兵器）制其兵制其兵 （军队军队）

8、亡亡 秦无亡矢遗镞之费（秦无亡矢遗镞之费（丢失丢失） 吞二周而亡诸侯（吞二周而亡诸侯（灭亡灭亡）制制 赵奢之伦制其兵（赵奢之伦制其兵（统率统率） 制其弊（制其弊（制服制服）履至尊而制六合（履至尊而制六合（统治统治）延延 开关延敌（开关延敌（迎击迎击） 延及孝文公（延及孝文公（延续延续） 信信 皆明信而忠实（皆明信而忠实（讲信用讲信用） 信臣精卒陈利兵而谁何（信臣精卒陈利兵而谁何（可靠的可靠的） 继继 续续爱爱 不爱珍器（不爱珍器（吝惜吝惜） 宽厚而爱人（宽厚而爱人（爱护爱护） 因因 因遗策（因遗策（沿袭沿袭）因利便乘（因利便乘（趁趁）因河为池（因河为池（凭借凭借） 金金 金人十二（金人十二（金

9、属金属） 金城千里（金城千里（坚固坚固） 5、按要求找出词性活用的词语、按要求找出词性活用的词语（1）名词作状语：）名词作状语： （2）动词使动用法：）动词使动用法： （3）动词作名词：）动词作名词： （4）形容词作名词：）形容词作名词： （5）形容词作动词：）形容词作动词： 南南取汉中取汉中 ：向南。：向南。 鞭鞭笞天下（用鞭子）笞天下（用鞭子） 流血流血漂漂橹橹 ：使：使飘浮。飘浮。却却匈奴匈奴七百余里：使七百余里：使退却。退却。 追追亡亡逐北：逃跑的军队。逐北：逃跑的军队。因因利利乘乘便便（有利条件）（有利条件） 会盟而谋会盟而谋弱弱秦：使秦：使变得弱小。变得弱小。以以愚愚黔首：使黔首：

10、使愚蠢。愚蠢。弱弱天下之民：使天下之民：使弱。弱。继继 续续4、找出文段中的同义词：、找出文段中的同义词： 攻取：攻取： 一类人，等人：一类人，等人：取、举、割、收取、举、割、收 徒、属徒、属6、口头翻译文句。辨析下列句子翻译正误。、口头翻译文句。辨析下列句子翻译正误。 （1）振长策而御宇内。）振长策而御宇内。 （2）执敲扑而鞭笞天下。）执敲扑而鞭笞天下。 （3）乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。）乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。 （4）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二 举起长鞭来奴役天下。举起长鞭来奴役天下。 用残酷的刑罚来奴役天下百姓。用残酷

11、的刑罚来奴役天下百姓。于是派蒙恬到北方去修筑长城并且守卫边防。于是派蒙恬到北方去修筑长城并且守卫边防。 收集天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器，铸收集天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器，铸成十二个金属人。成十二个金属人。 （5）践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。）践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。 （秦始皇）踏着华山作为都城，凭借黄河作为水池，占（秦始皇）踏着华山作为都城，凭借黄河作为水池，占据亿丈高的城堡，下临不可测度的深渊，自以为十分固定。据亿丈高的城堡，下临不可测度的深渊，自以为十分固定。 四、五段重点掌握的句子四、五段重点掌握的句子请

12、口头翻译下列文言句子请口头翻译下列文言句子（1）然陈涉）然陈涉瓮牖绳枢瓮牖绳枢之子，之子，甿隶甿隶之人，而迁徙之徒也。之人，而迁徙之徒也。 （2）才能不及）才能不及中人中人。（3）蹑足蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。行伍之间，而倔起阡陌之中。（4）天下）天下云集响应云集响应。（5）殽函之固，）殽函之固，自若自若也。也。（6）非及）非及向时向时之士也。之士也。（7）一夫作难而）一夫作难而七庙七庙隳。隳。 继继 续续翻译下列句子，归纳句式特点翻译下列句子，归纳句式特点1、不拘于时，学于余。、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？、此非孟德之困于周郎者乎？4、

13、不能容于远近。、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。、故内惑于郑袖，外欺于张仪。1、不拘、不拘于于时，学于余。时，学于余。2、而君幸、而君幸于于赵王。赵王。3、此非孟德之困此非孟德之困于于周郎者乎？周郎者乎？4、不能容不能容于于远近。远近。5、故内惑、故内惑于于郑袖，外欺郑袖，外欺于于张仪。张仪。句式特点：句式特点：用介词用介词“于于”表被动。表被动。翻译下列句子，归纳句式特点翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，忠而被谤。、信而见疑，忠而被谤。3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见

14、欺于王而负赵。、臣诚恐见欺于王而负赵。5、吾长见笑于大方之家。、吾长见笑于大方之家。 1、秦城恐不可得，徒、秦城恐不可得，徒见见欺。欺。2、信而、信而见见疑，忠而疑，忠而被被谤。谤。3、然则将军之仇报，而燕国、然则将军之仇报，而燕国见见陵之耻除矣。陵之耻除矣。4、臣诚恐、臣诚恐见见欺于欺于王王而负赵。而负赵。5、吾长、吾长见见笑笑于于大方之家。大方之家。 句式特点：句式特点：用用“见见”“”“见见于于”表被动。表被动。 翻译下列句子，归纳句式特点翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者

15、，何也？、身死人手，为天下笑者，何也？4、其印为予群从所得。、其印为予群从所得。5、如姬父为人所杀。、如姬父为人所杀。7、为国者无使为积威之所劫哉！、为国者无使为积威之所劫哉！8、不者，若属皆且为所虏！、不者，若属皆且为所虏！ 为为 为为 为为 为为 所所 为为 所所 为为 所所 为所为所句式特点：句式特点：用用“为为”“”“为为所所” ” 表示被表示被动。动。翻译下列句子，归纳句式特点翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒2、信而见疑，忠而被谤。、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流

16、总被雨打风吹去。、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在三月丁卯之望。、予犹记周公之被逮，在三月丁卯之望。1、曲罢曾教善才服，妆成每、曲罢曾教善才服，妆成每被被秋娘妒秋娘妒2、信而见疑，忠而、信而见疑，忠而被被谤。谤。3、仍更、仍更被被驱遣，何言复来还？驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总、舞榭歌台，风流总被被雨打风吹去。雨打风吹去。5、予犹记周公之、予犹记周公之被被逮，在三月丁卯之望。逮，在三月丁卯之望。句式特点：句式特点：用介词用介词“被被” ” 表被动，与表被动，与今相同。今相同。翻译下列句子，归纳句式特点翻译下列句子，归纳句式特点1、洎牧以谗诛。、洎牧以谗诛。2、城之破也。、城之破也。3、戍卒叫，函谷举。、戍卒叫，函谷举。4、忠不必用兮，贤不必以。、忠不必用兮，贤不必以。5、王之蔽甚矣。、王之蔽甚矣。 1、洎牧以谗、洎牧以谗诛诛。2、城之、城之破破也。也。3、戍卒叫，函谷、戍卒叫，函谷举举。4、忠不必、忠不必用用兮，贤不必兮，贤不必以以。5、王之、王之蔽蔽甚矣。甚矣。 句式特点：句式特点：没有语言标志，动没有语言标志，动词从意念上表被动。词从意念上表被动。一、