太阳教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程太阳课程标准能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。教学内容分析太阳是新课标三年级语文下册第六单元的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，及太阳与人类的关系。课文主要分为两部分内容

2、：第一部分在介绍太阳的特点，第二部分太阳与人类的关系非常密切，正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们人类又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温度，我们生活的世界才会如此美丽可爱。教学目标1通过自主探究学习，了解太阳的一些基本知识，在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较等写作方法。2结合网上交流，培养学生自主学习的能力和团结协作、收集处理信息的能力。3初步认识太阳和人类的关系，激发对自然科学的兴趣，体验网上学习与交流的乐趣。学习目标能联系上下文理解词句，把握文章的主要内容，了解说明方法并尝试运用，体会文章表达的思想感情。学情分析本班学生在课堂上的思维很活跃，理

3、解能力和自读自悟方面的学习能力较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。重点、难点太阳的东升西落是我们日常生活的一种现象，但是太阳可见而又无法触摸到，无法用肉眼观察。针对这一特点及学生对太阳的兴趣，我将了解太阳的知识和特点确定为本课的教学重点，也是难点。.教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1传说导入2整体感知课文3学习生字和太阳的特点4自主学习太阳与人类的关系5拓展延伸教学活动详情教学活动1：展示课件，传说导入活动目标密切联系学生的生活经验，将学生带入情境中，激发学生的学习

4、兴趣和继续探究的欲望。解决问题激发学生的学习兴趣，为探究作铺垫技术资源根据学生的认知水平，采用直观形象的多媒体课件资源.常规资源教师生动的语言描述生字卡片活动概述一边演示后羿射日的PPt一边讲述此神话故事，板书课题，齐读课题，并根据课题质疑教与学的策略利用直观形象的多媒体课件资源，密切联系学生的生活经验，小组交流收集到的有关太阳的资料反馈评价充分激发了学生的学习兴趣教学活动2情境体验，整体感知：活动目标对太阳有初步的了解，对课文初步整体感知。解决问题初步整体感知技术资源多媒体课件常规资源教师声情并茂地朗读活动概述1 .课件出示太阳远、大、热三大特点的PPt2 .教师配乐朗读。教与学的策略直观形

5、象的多媒体课件资源和教师的示范朗诵.反馈评价学生对课文有了初步整体感知教学活动3学习生字和太阳的特点活动目标：掌握生字和太阳的特点，了解说明方法解决问题;课文在说明太阳的特点时都用了什么说明方法。技术资源：多媒体课件常规资源：生字卡片活动概述：1 .电子白板集中呈现带拼音生字。2 .小组利用字卡学习，互相检查预习情况。3 .去拼音认读。4 .小组合作学习组词认读。理解词语。5 .电子白板出示形近字分辨。6、请同学们快速默读1-3自然段，边读边画出描写太阳特点的句子然后以小组为单位选择一个喜欢的特点，完成下面的练习。练习：课文在说明太阳的特点时都用了什么说明方法。（比如：列数字、举例子、打比方、

6、作比较等）太阳特点文中语句说明方法远大执八、教与学的策略：强调课前预习的重要性，遵循孩子的年龄特点，生字认读由易到难，重视孩子的自主学习与合作学习，生字多次重现，不断巩固。小组合作学习先填表再汇报。反馈评价：掌握了生字和太阳的特点教学活动4自主学习太阳与人类的关系活动目标：通过自主探究学习了解了太阳与人类的密切关系解决问题：理解课文内容技术资源：多媒体课件常规资源：各种形式的朗读活动概述：1、快i的密切关系人类生吃的（穿的（烧的2、让我们）如果没如果没如果没羽浏览课文第47段，想一想课文是从哪几个方面来介绍太阳和地球、？.活粮食、蔬菜、水果、肉类）棉、麻、毛、丝）（煤炭）能开想象的翅膀，设想一

7、下，如果没有太阳，世界将会是什么样子？:有太阳，:有太阳，:有太阳，教与学的策略：通过让学生边读边想象，在读中感悟积累，内化语言。从正反两方面去说明。反馈评价：学生感受到太阳的重要性，能理解课文。_教学活动5拓展延伸1、太阳公公说：“同学们，你们真聪明！现在我要考考你们。请你以我的名义给你的朋友写封信介绍一下我。要写得具体、写完整。介绍一：大家好！我是太阳公公。你们知道吗？虽然我平时看起来不怎么大，其实我大得很呢！130万个地球才抵得上我一个呢！2、运用方法，写广场模仿文中的写作方法，把“这个广场真大啊！”写具体，运用列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法。评价量规评价内容评价指标等级评价参

8、考指标评价自评小组评教师羽能够掌握字词L有学习兴趣，能通过预习初步掌握生字词。2.通过小组合作学习巩固掌握。1 .能完全符合左边2项指标者达优秀。2 .符合1项的达合格。理解文章内容1 .能理解课文重点句子。2 .掌握太阳的特点，理解课文内容。L能完全符合左边2项指标者达优秀。2.符合1项的达合格。情感朗读口头表达有感情地朗读课文，了解太阳的特点以及太阳与人类的密切关系.口头运用说明方法，说说广场1 .能完全符合左边2、3项的达到优秀。2 .能符合其中一项的达合格总评教学评价:本课教学内容是典型的科学知识课，有关内容是比较抽象的，学生不易接受，且会感到单调乏味。因而我们采用多媒体教学，这样能使

9、枯燥的内容变得比较生动形象，能充分调动学生的学习积极性。多媒体教学可以让充分发挥学生的主体作用，优化教学过程，让学生进行自主学习。教学反思:我先引用后羿射日的传说导入，引起学生学习本课的兴趣，然后让学生从故事发生的不可能从文中找出有力证据，有简洁的词语概括太阳的三个特点：远、大、热，并适时总结说明文中说明方法的运用。在学习第二部分太阳与人类的关系时，我遵循新课标中“自主、合作、探究”的方法，大胆放开手让学生根据自学提示从文中找相关句子，在小组中交流自己的意见，汇报时教师做简单总结就可以了，这样既能锻炼学生自学的能力又能取得事半功倍的效果。在完成这一环节后我还出示关联词语的小练习。一节课下来，我发现学生学有所获，达到了我预定的教学目标。其它参考书语文课程标准、教师教学用书太阳黑子日全食.板书设计21太阳特点：远大热关系密切：1、形成生态环境2、产生气象变化3、杀菌防治疾病备注没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界说明方法：1、列数字2、作比较3、打比方4、举例子