2022“师德师风建设工程”实施方案.docx

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1、2022年“师德师风建设工程”实施方案为进一步提高教师队伍思想素质和职业道德水平，切实加强教师队伍建设，优化教育系统政风行风，增强教师教书育人的责任感和荣誉感，根据“奋进之笔”任务要求，结合实际，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。二、目标任务以落实关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见为契机，在教育系统进一步夯实“三纳入两一否决”的师德师风建设长效机制，即：把师德表现纳入

2、教师日常行为规范、纳入年度考核指标、纳入评价监督体系，将师德、心理健康和法制教育内容在各级各类培训中，将德育教育在教师日常教育教学行为中，实行师德师风表现一票否决制。增强教师的职业光荣感和社会责任感，以培养优秀人才为己任，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神，进一步增强教师主人翁意识，热爱教育，热爱学校，热爱学生，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。促进师德师风不断转变，为推进素质教育和学生全面发展服务。三、实施步骤（一）广泛动员，全面启动阶段（2022年4月）各校（园）组织召开师德师风建设工程动员大会，层层发动，广泛动员。利用学校微信平台、QQ

3、群、广播、板报、橱窗等载体，针对当前师德师风存在的问题，组织教职工开展师德师风大研究、大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。充分发挥先进典型的模范作用、学生家长及社会舆论的引导作用，积极营造良好的活动氛围，在范围内掀起师德师风建设热潮。（二）开展活动，贯彻落实阶段（2022年5-10月）通过开展各种活动，使广大教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。1.开展研究教育活动。组织教职工重点研究教师法义务教育法未成年人保护法中小学教师职业道德规范公民道德建设实施纲要关于进一步加强和改进师德

4、建设的意见关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见等法律法规和相关文件，研究优秀教师的典型事迹,研究现代教育教学理论和心理健康理论。各校（园）要明确研究方式，制定研究计划，集体研究要有研究记录，个人研究要有研究笔记和研究心得，确保研究质量。2 .组织教师重温入党、入职誓词。在“建党节”、“教师节”，组织党员教师重温入党誓词、全体教师重温入职誓词，引导和激励教师“乐从师、为人师、做名师”，并以此为主题开展教师职业理想教育活动。3 .开展评先树模活动。一是开展高台县“师德标兵”、“最美乡村教师（校长）”评选推荐；二是做好市、县教师节庆祝表彰大会先进集体和个人的评选表彰；三是做好“三八红旗手”、劳动

5、模范、骨干教师等各类先进评选活动；四是各镇、各校（园）做好优秀教师评选表彰活动。4 .加大先进宣传力度。一是充分利用报刊杂志、电视广播、网络平台等各种媒体，加大对师德师风建设工作的宣传、先进典型事迹的报道；二是组织师德标兵报告团巡回宣讲,弘扬先进经验和感人事迹，力求在全社会特别是广大师生中产生共鸣，使师德师风建设活动向纵深发展，营造良好的社会环境，促进尊师重教蔚然成风。5 .开展师德师风排查整治工作。一是组织教职工对照中小学教师职业道德规范、师德师风建设教育活动“十查十看”内容进行自查自纠，自我评价，找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，剖析问题原因，制定整改措施。二是对违反师德师风的

6、突出问题、典型问题、矛头性倾向性问题进行重点排查，建立排查整治工作台账，并逐条逐项进行整改。（三）总结剖析，综合评价阶段（2022年n-12月份）1.开展评议活动。各校（园）制定具体的评议方案，让教师的师德师风自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。各校（园）要及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，用典型的力量带动人，最大限度地发挥先锋模范作用，使教师的师德水平有大幅提升。2认真查找分析师德师风建设中存在的问题，通过建立完善师德建设责任制度、师德教育制度、师德承诺制度、师德考核与奖惩制度、师德建设监督制度，不断强

7、化工作措施，提高师德师风建设的针对性，确保师德师风建设实效。3.与教师签订师德承诺，推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失范、学术不端等问题。各校（园）要全面总结师德师风建设工作，认真总结成功经验和取得的成效，形成书面总结材料于2022年12月10日前报教育主管部门。五、保障措施一是统一思想，加强领导。加强和改进师德师风建设，不断提高教师的师德素养，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是贯彻落实国家和省上教育中长期改革和发展规划纲要的重要举措，是建设高素质教师队伍的首要任务。为进一步加强对活动的组织领导，保障师德师风建设工程顺利开展,县教育主管

8、部门成立师德师风建设工程领导小组（见附件），领导小组下设办公室，办公室设在教育主管部门人事股，具体负责师德师风建设提升工程的组织、指导、协调和落实工作。各校（园）也要成立相应的领导小组和工作机构，制定具体的实施方案，于4月18日前报教育主管部门师德师风建设工程小组办公室。二是健全机制，注重督查。各校（园）要牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，不断开展师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新，把师德师风建设的内容具体化、规范化、制度化，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。要加强对师德师风建设工程全过程的督查，公布监督电话，建立督查制度，制定督查办法，层层抓落实。教育主管部门师德师

9、风建设工程领导小组将采取明察暗访形式，深入学校进行督查，督查结果在教育系统通报。对于教师违反师德师风的行为发现一起、查处一起、曝光一起。情节严重造成恶劣影响的，依法依规给予调整工作岗位、党纪政纪等处理，并追究学校领导责任。县教育主管部门监督电话：三是精心组织，务求实效。各校（园）要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设工程。要把师德建设寓于形式多样的活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼；要立足实际，将师德建设和学校校风建设、教育教学等中心工作有机结合,突出重点，狠抓落实；要制定教师师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障；要创造性地开展工作，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，全面提高师德师风建设水平。