熟悉篮球的球性 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程熟悉篮球的球性课程标准本设计以体育与健康课程篮球水平四教学目标与内容为依据，以学生全面发展为本，在篮球运球教学中体现人文体育的教育理念，重视学生的主体地位。在课程标准的框架下，从本校实际情况出发，以体育小组合作学习体育合作教育一小组展示一竞争比赛评价模式为手段，提高学生参与篮球活动的兴趣和意识，以篮球球性教学为主线，让学生在轻松快乐和谐的氛围中通过体验性学习、合作性学习、自主探究学习掌握篮球的运球技术。激发学生参与篮球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。采用体验，比较教学法，让学生在体验中，由浅入深，由易到难，逐步提高，领

2、悟篮球运球的技术要领。以小组合作学习、探究、拓展、分层次的学习，发展学生的想象力和创造力。关注学生个别差异，同时采用分层练习的教学组织形式，根据学生掌握运球技能水平，设置多个障碍物和改变障碍物距离，创设不同难度的情景，有针对性地分层施教。给予学生“挑战自我”的平台，活跃课堂的氛围，激发学生对体育的学习兴趣。培养学生相互协作，团结友爱的集体主义精神。教学内容分析1、篮球的球性练习是篮球技术中的基础，要想学好篮球基本功，球性练习必不可少，它可以提高学生对球的控制能力。2、身体素质在篮球运动中起着不可忽视的作用，有了好的身体素质，才能达到更高、更快、更强的目标，才能使篮球运动更精彩、激烈。在教学中安

3、排几项有趣的身体素质练习，不仅可以激发学生参与体育活动的兴趣，还能使学生在游戏中达到锻炼身体的目的。教材分析（人教版）教学目标认知目标：学习篮球的基本知识，认识篮球，通利用不同形式的练习，激发学生对蓝球的球性学习兴趣。学会拍、运、传、投球、篮球运球技术的基本技巧，激发与培养学生对篮球运动的兴趣与爱好。技能目标：通过教学使大多数学生能够熟悉篮球的球性，提高控制球能力。在分组学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯。使学生在安全情况下：篮球基本技术的的运用能力跑、跳、投，等素质发展学生的速度、力量、灵敏性、柔性以及耐力素质等等身体素质，增强个体各个系统生理功能和健康水平。增强心

4、肺功能，促进身心和谐发展，情感目标：培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好，培养学生自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力；体验自主学习、探究学习、合作学习的成功与乐趣。培养学生面对困难的勇气、克服困难的信心、解决困难的方法、及团结协作精神。培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识，在集体活动中体验成功的喜悦。学习目标1、在主动参与学习过程中，提高对球的控制能力。2、学生的身体素质和协调性以及不同身体姿势下的运动能力有所发展。3、学生独立学习以及合作学习的意识和能力有所提高，让学生体会成功与快乐的喜悦。学情分析七年级是初中阶段关键性的一年，学生的思想比较复杂，根据本学

5、期的实际情况。七年级学生身心正处于快速发育成长期间，学生的认知能力、身体素质、心智发展还处于较低水平，学生对初中体育教学还有一个适应过程。我校学生多为城镇中的子女，家庭条件较好，但吃苦耐劳的意志品质一般，初一年级的学生正处青春发育初期，其生理、心理，热爱体育运动，但不愿意被束缚，喜欢随心所欲、张扬个性。另外个别学生由于参与意识薄弱，意志不坚强容易引起厌学、怕学的心理，这就需要我们在教学中采用有趣味性的组织教法和多种练习手段来引导学生趣学、乐练。为此，教师精心设计教学给学生以更多的自主、合作教育的锻炼的时间与空间，是培养学生可持续发展能力的重要措施，内容及教法除了要经常改变教法外，还要充分利用校

6、园内的环境，场地情况寻找安全有利的教学场地、设施进行教学和训练的变式达到提高教学效果之目的。学生在环境变化中减少了厌烦情绪，增强了练习的积极性。所以在教学中要采用不同的教学方法和内容，能激发学生的学习兴趣，促进学生学习。重点、难点重点：体会并学习56种熟悉球性学习。难点：运用合理的教学方法，调动学生的学习积极性。教与学的媒体选择教学组织与方法（录像）1重视体育知识和技术技能的传授，通过提高学习让学生对篮球有很大的学习兴趣。2根据体育与健康新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体育小组合作学习模式和新课程学习方式相结合的教学过程。3教学过程

7、重视学习方式的转变，体验“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。4采用体验，比较教学法，让学生在体验中，由浅入深，由易到难，逐步提高，领悟篮球球性的练习要领。以小组合作学习、探究、拓展的学习，发展学生的想象力和创造力。关注学生个别差异，同时采用分层练习的教学组织形式，根据学生掌握运球技能水平，设置多个隙碍物和改变隙碍物距离，创设不同难度的情景，有针对性地分层施教。给予学生“挑战自我”的平台，活跃课堂的氛围，激发学生对体育的学习兴趣。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂常规一体委集队一（师生

8、问好、宣布课的内容）队形队列（2分钟）.2热身游戏一一我的位置在哪里31、观看多媒体课件.2、熟悉球性4练习展示：由每组推荐二人进行展示5滚球互抢练习6趣味身体素质练习：1、角力大赛2、赶猪游戏7摆出你的创意来放松8小结情况（师生互道再见）（2分钟）教学活动详情教学活动1:课的开始活动目标L集队要求快、静、齐。2 .激发学生学习热情。3 .明确本课学习的任务。4 .集中注意力，调整学习状态；培养良好的组织纪律性。解决问题1 .课堂常规（1）、师生问好；（2）、检查出勤，安排见习生；（3）、明确学习目标、内容。2 .导入本课内容。激发学生的学习热情，调动学习积极性。3 .宣布本课内容及要求。4.

9、教师指挥。技术资源L集合。观看多媒体课件2 .老师示范讲解。3 .听老师讲解。常规资源L集合。（1）、体委集合整队，检查人数；（2）、认真听讲。2 .看教师示范。3 .听老师讲解。4.注意力集中，精神饱满。活动概述教师活动：1布置好上课所需的器材2、情景导入，语言激发。让学生认识要认真参与，努力去做，我一定行。3、让每个学生明确我就是我，是一个独立的个体，让学生个性得到充分的张扬。4、组织学生进行游戏。学生活动：1、听到哨声后围绕在教师身旁，圆形队形站立。2、认真听讲，仔细思考。3、积极参与游戏。4、每位同学在规定的场地内找到一个号码，并按照号码的提示找到自己的位置。教与学的策略教学过程重视学

10、习方式的转变，发展学生个性，培养学生的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力反馈评价遵循学生运动规律和学习规律，由浅入深、由易到难的，淳淳诱导，激发学生的学习的兴趣；提高学习效率。教学活动2：技能掌握活动目标培养学生运动兴趣和提高学生的身体素质解决问题篮球球性的掌握技术资源观看多媒体组长要口令，并带（录像）；组长带跑。老师示范，语言激励；老师示范，参与活动，并巡回点拨学生。常规资源积极练习，动手动脑，发挥集体智慧活动概述教师活动：1、组织观看课件，语言提示。2、各组间点拨指导，启发学生创编新动作。3、语言激励、点评。4、讲解规则，在各组中参与。5、指导练习，语言角激励，勇夺冠军。6、语言

11、导入：比一比谁的力量大，速度快，勇于接受挑战。讲解示范游戏，组织比赛，在游戏中用语言激励学生。学生活动：1、观看课件，模仿练习。2、小组讨论，研创新动作，互相观摩学习。3、小组长组织，推荐展示。4、学习规则，遵守规则讲解参与。理解规则，遵守规则，公平竞争。5、在角力中要学会动脑用巧力。6、认真执行规则，积极参与。每队安排一名技术监督对犯规情况扣分。教与学的策略教学过程要重视学习方式的转变，体验”自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。反馈评价教师要及时点拨，注意渗透德育教育，对学生进行“体育素质、素养、体育信仰”的教育，把技能教学、

12、身体健康发展、心理健康和社会适应促进较好的结合在一起，既做到“育体”又做至J“育心”“育人”。要上好这一课：1、教师积极认真备课，内容安排科学合理。2、教学气氛和谐，学生练习积极主动参与。3、教学组织比较严密，学生纪律性较好。4、教师动作示范标准，辅导合理。5、从开始到结束都连贯流畅，课的内容充实，各练习环节的时间分配合理；学生参度高，练习热情高涨，课堂气氛活跃，学习效果较好，老师示范讲解规范指令清晰。师生在学习过程中体验成功喜悦，能达到预先设定的学习目标。6、老师的教学观念有了很大地改观，敢于大胆创新。从教学目标上看，体验新课程标准，教师们更重视过程与方法、情感、态度、价值观；在教材的使用和

13、处理上，敢于大胆取舍、扩展；对教学过程的设计敢于创新，进一步优化，新韵。7、教师真正做到了课堂教学中的引导者，学生是体育课教学的主体。在设计课的每一个环节，提出的每一个问题，充分考虑到让学生主动参与，积极思考，在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，同时注意对学生做到收放自如。8、关注学生的个体差异，让学生自定学习目标，并在自主学习、合作学习、创新学习的学练氛围中，通过同伴分组、体能分组、兴趣分组、互帮互学，生生互动,互相评价多种教学方法让学生努力达到目标。使学生活动的欲望得到了充分的满足，让不同的学生都有了成功的情感体验，培养了

14、学生终生体育的兴趣和能力，使学生都得到不同程度的发展,体验到成功的喜悦。9、建议以及注意细节：老师的语言讲解注意讲话节奏与学生运动拍球的动静时间；注意观察个别运动环节安全距离的安全隐患问题；个别环节要注意示范面的合理应用。评价量规其它参考书人教版（篮球教学）备注附：第一次课一熟悉篮球的球性教学设计第一次课熟悉篮球的球性课的设计与说明一、课的宗旨快乐、健康、学习、创新、合作、提高。二、指导思想根据体育健康课程标准的精神和以学生为主体的理念,实践学生主体的地位,创造和谐、活泼的课堂气氛。依据初中学生的生理心理的特点，通过互动式学习，游戏比赛等方法，充分调动学生的积极性，激发学生学习热情与兴趣。三、

15、教学目标通过各种熟悉球性练习，提高对球的控制能力。要求动手动脑，互相学习交流，用心去完成每一个动作。在比赛中团结协作，气氛热烈。四、教材分析1、篮球的球性练习是篮球技术中的基础，要想学好篮球基本功，球性练习必不可少，它可以提高学生对球的控制能力。2、身体素质在篮球运动中起着不可忽视的作用，有了好的身体素质，才能达到更高、更快、更强的目标，才能使篮球运动更精彩、激烈。在教学中安排几项有趣的身体素质练习，不仅可以激发学生参与体育活动的兴趣，还能使学生在游戏中达到锻炼身体的目的。五、教学重点、难点重点：体会并学习56种熟悉球性学习。难点：运用合理的教学方法，调动学生的学习积极性。六、教学流程我的位置一观看多媒体一熟悉球性一滚球互抢一趣味游戏一摆出你的创意第一次课教案授课教师：陆峰课的内容1、熟练球性2、趣味身体素质练习学生学习目标1、2、3、在主动参与学习过程中，提高对球的控制能力。学生的身体素质和协调性以及不同身体姿势下的运动能力有所发展。学生独立学习以及合作学习的意识和