学生体质健康管理工作实施方案.docx

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1、学生体质健康管理工作实施方案为贯彻落实关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知精神，确保2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，结合我校实际情况，特制定本方案。一、工作目标全面贯彻党的教育方针，牢固树立“健康第一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，进一步完善学校体育卫生工作，健全学生体质健康长效机制，深化学校体育卫生工作改革。采取有效措施，保证体育活动时间，提高体育教学质量，完善体质健康管理评价考核体系，实施好各项健康工作的“达标细则”，深化健康教育，切实提高学生体质健康水平，帮助学生提高耐力、力量、速度、柔韧等体能素质，降低营养不良、肥胖、近视的发生率，使学生体

2、质得到全面增强，普遍达到国家体质健康的基本要求。二、具体措施：1.做好宣传教育引导一是营造重视体质健康管理的良好氛围，办好健康教育宣传栏，公开体质测试等级标准，帮助学生明确锻炼目标；二是利用升旗仪式、主题班会、室内体育课等形式开展体质健康专题教育；三是定期进行家校联动，让家长和学生了解体质健康的影响因素，增强体质健康管理的意识和能力。2 .开齐开足体育与健康课程严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，保证开齐开足体育与健康课程，每周安排2课时体育课，其中第一学年为体能与健康教育，第二学年和第三学年为选项课，开设足球、篮球、排球、羽毛球及健美操等课程，为学生掌握专项技能，满足兴趣爱好提供多项选

3、择。此外，结合本校学生普遍存在的速度、耐力、弹跳差等问题加强体能练习，保证每节体育课有不少于十五分钟的素质练习，并在选项教学中强化素质练习项目。3 .保证体育活动时间合理安排学生校内外体育活动时间，保障学生每天校内外各1小时体育活动时间。在校内，每天安排早操及上下午大课间，根据季节设置体育活动，定期更换课间操内容，全面落实大课间体育活动制度。关注体艺融合，借助自编操等形式培养学生的综合素养；合理设置锻炼强度，关注学生身体素质，冬季增加跑操圈数，早操两圈，上下午课间操各三圈，确保学生体能得到提高；采用即时评价和终极评价相结合的大课间评价制度，体育教师、学生会蹲点考核，各年级每个月进行积分评比；学

4、生处、级部、班主任严格规范请假手续，鼓励更多学生参与锻炼。在课外活动方面，体育教师布置个性化体育家庭作业,便于学生根据自身特点选择锻炼项目；班主任和家长及时沟通，共同督促学生利用寒暑假、周末、饭前饭后、睡前睡后等时间主动进行体育锻炼；体育老师全员参与，加大体育校本课程开发力度，保证每周两节课的课外活动时间。4 .全面提高体育教学质量构建“运动能力+健康行为+体育品德”的学校体育教学模式，抓好一课（体育课）二赛（运动会、班级联赛），引导学生学在课堂，练在活动课，赛在运动会和班级联赛。体育课聚焦“教会、勤练、常赛”，做到精讲、多练，加强对学生奔跑能力及上肢力量的训练，帮助学生掌握基本运动能力。将健

5、康教育贯穿在室内课及实践课中，树立健康第一的思想，指导学生掌握科学锻炼的方法。组织开展全员参与的秋季体育运动会，增加男女“体测五项赛”项目，双倍计分。鼓励学生积极参加拔河、跳绳、踢犍子、篮球等项目的训练，逐渐形式多样的班级联赛，以赛促练，激发学生锻炼热情，培养学生的锻炼习惯。体育教研组定期开展南北校区体育教师集中备课和集体研学，取长补短，形成合力，评估教学质量，总结教学方法。5 .做好体质健康监测，完善体质健康管理评价体系全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度，建立学生体质健康档案,定期进行体质测试反馈，

6、并将最终测试成绩纳入评先树优。真实、完整地记录每年体质健康测试数据，及时公布体质健康测试成绩。6 .加强场地设施建设评估学校体育设施布局和开放使用情况，对照相关标准规范和学生需求，有针对性地做好预算，合理规划场地购置器材，增加体育设施有效供给。为方便男生进行引体向上进行练习，将增加单双杠数量，为学生提供良好的练习环境,让学生有地方练，有设施练，有项目练。7 .健全责任机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，建立以校长为组长，分管副校长为副组长的领导小组，带领全体班主任、体育教师共同负责学生体质健康管理工作；通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通，形成家校协同育人合力，提高学生体育与健康素养。学校体育工作，能够促使学生展现生命活力，张扬生命个性，从而提升生命质量。为此，我们将继续不懈努力，提升课堂教学质量，开展丰富多彩的体育活动、体育竞赛，激发学生的锻炼兴趣，培育学生的锻炼能力，将体育运动从课堂延伸到课外，进一步提高学生的身体素质，为终生体育打好扎实的基础。