XX县中小学名师工作室管理办法.docx

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1、XX县中小学名师工作室管理办法为规范我县中小学名师工作室、XX省乡村中小学首席教师工作室的建设与管理,认真探索名师培养的有效途径,根据外地名师工作室建设的做法及当前我县名师工作室建设的实际情况,特制定本管理办法。一、工作目标以名师工作室、首席教师工作室（以下通称名师工作室）建设为平台，力争把进入名师工作室的研修学员培养成为师德高尚有魅力、勤学善思有思想、教能高强有成绩、教艺精湛有风格、教研高远有成果、社会认同有声誉的“名师”，发挥名师研修的示范、引领、辐射作用，探索优秀教师的培养机制，以建设一支高素质的教师队伍。二、工作任务名师工作室主持人是其工作室第一责任人，全面负责其研修学员的培养工作。每

2、个名师工作室应突出自己的特点，体现自己的特色，制定切实可行的一个培养周期（三年）的工作目标和每年的工作实施方案。（一）加强课题科研。在任期内，名师主持人要主持2个市级以上研究课题并取得成果，在公开发行的刊物发表论文5篇以上，在中文核心期刊发表论文1篇以上。研究成果须获得市教育成果二等奖及以上。首席教师工作室主持人课题研究要求降一个层级。（二）重视教学指导。主持人负责指导工作室的参研学员，每名参研学员要负责结对帮助3-5名青年教师，其中至少有1名农村教师。主持人每年开设2次以上的公开课、培训讲座或教学论坛。工作室成员每学期上3节学校示范课,2节县级示范课,评课10节以上，撰写2篇教育教学反思或案

3、例分析并在县级以上范围交流或发表。工作室原则上每个月至少开展1次教学研讨活动。首席教师工作室主持人课题研究要求降一个层级。（三）发挥工作室的人才优势。工作室是学科人才集聚的地方，要结合市县教师教育的相关要求,积极参与学科课程培训、教师提高培训I、送课下乡等活动，充分发挥工作室的榜样带头作用。（四）关注学科课程研究。工作室的成员要有前瞻性，要主动了解和探知学科发展的新动态，结合当前的课程改革,积极探索教育教学的新方法、新途径和新技能，不断提升教育水平和科研能力。（五）工作室成果呈现。工作室要注意自己的成果物化和成果收集。要把立项的课题、撰写的论文、专著，开展专题研讨会、报告会、专题讲座、名师论坛

4、等各项活动的相关资料进行收集和整理。并对有价值的资料,做到及时在学科间进行交流，以发挥成果的辐射作用。（六）参研学员提高明显。通过三年的共同研修,参研学员进步明显，无论是教育观念、学科理论知识、教学技能还是教育教学成果等方面，都有显著提高,并有教学业绩、教学著述、赛课获奖、课题成果等方面的佐证材料。三、工作室主持人工作职责负责制定名师工作室的工作计划并组织实施;做好遴选参研学员的工作；可以根据工作进程调整研修工作内容;对参研学员实行分类指导，并定期进行考核和评价；引领工作室成员积极开展研修活动；合理安排使用工作经费，定期汇报工作室的工作情况。四、工作室研修学员工作职责参与名师工作室的相关活动，

5、分享名师工作室所取得的研修成果,优先参与工作室申请立项的教育科研课题；自己的教育教学研究成果可以通过工作室进行推广或推荐发表，接受主持人的评价考核，对于自己的学习和工作情况,定期向主持人汇报。定期在县级、学校或年级举行公开课或示范课,积极参与课题研究和相应的学习研讨活动。五、组织管理XX县教师发展工作领导小组全面全程指导名师工作室工作。由局教师教育股牵头，协调有关股室、下属机构，努力做好工作室的工作，在专家讲学、观摩研讨、考察学习、引领指导等方面资源共享。XX县教师发展工作领导小组办公室具体负责全县名师工作室建设、管理和评估等工作。由教师发展工作领导小组办公室牵头,整合各个名师工作室力量,在通

6、识培训、专家报告、考核考评等方面资源共享。六、工作考核与激励县局负责对名师工作室进行考核，工作室每年进行过程性考评一次,提出考评意见，引领、指导工作室的工作。年度过程性考核不合格的工作室，第二年工作经费暂缓下拨。一个周期进行一次总体考评,对考评获优秀等次者在下一届工作室领衔名师聘任优先。领衔名师负责对工作室成员进行考核,考核结果报县局考核领导小组审核。评选为优秀学员的，评职、评优同等条件优先。考核标准见附件XX县中小学名师工作室考核细则。七、工作设施配备名师工作室设在领衔教师所在学校,根据每个工作室现有设施,所在学校用下拨专用经费给每个名师工作室配备工作必须的设备设施，以保证工作的有效开展。具

7、体情况是:独立的工作间，办公所需的桌、椅，配备一台台式电脑、一台打印机、一台扫描仪。八、工作经费总额与报账工作经费实行总额核定,县局按每个工作室一个周期20000元核定费用，每个教师发展示范学校工作经费按100000元核定费用，原则上不增加所在学校负担。面试工作室经费的使用权归领衔教师，每个工作室不能突破核定的经费总额。名师工作室工作经费包括书籍资料费、专家授课费、活动开展费、课题研究费、观摩研讨费、考察学习费等。名师工作室经费实行报账制。全县工作室经费实行集中专户管理,专款专用，由受托学校按财务制度管理，县局将定期对专项经费使用情况进行监督、检查、审计。九、名校长工作室、名班主任工作室管理参

8、照本办法执行。附件:XX县中小学名师工作室考核细则附件:XX县中小学名师工作室考核细则一、考核对象名师工作室考核对象为名师工作室及名师工作室成员。二、考核方式名师工作室以三年为一个工作周期，在工作周期内实行年度过程性评估和任期届满终结性评估相结合。加强过程性管理,实施名师工作室、名师工作室主持人、成员年度考核评价,并向县局提交年度考核报告和终结性评估报告。考核小组采取深度访谈、现场答辩、问卷调查、资料查阅、成果检验等方式进行。三、考核内容及要求考核内容主要包括工作室自身建设情况、名师作用发挥情况、成员培训学习效果情况、教育教学科研成果情况、培训经验和成果推广情况等。具体考核内容及要求如下：（一

9、）名师工作室考核L常规管理15分成员组成合理，实行流动管理，管理制度健全并能及时考核3分;工作计划总结完善，经费预算合理,执行情况良好3分;档案健全,专人负责2分;积极构建网络平台，维护更新及时，网络资料建设完善，网络社区活动丰富5分;经费使用符合有关规定2分。2 .队伍培养20分每位工作室成员结对帮带3-5名青年教师（其中至少有1名农村教师），帮带效果好3分；工作室每月至少开展1次教学研究活动,领衔名师每年开设2次以上的公开课、培训讲座或教学论坛6分；工作室成员每学期上3节学校示范课,2节县级示范课,评课10节以上，撰写2篇教育教学反思或案例分析在县级以上范围交流或发表6分；工作室成员教育教

10、学能力明显提升,在学校专业发展考核中表现突出5分。3 .教学研究20分引领学科课堂教学改革,精心打造高效课堂,构建了科学的课堂教学模式8分;承担市、县课改研究及培训授课等相关任务,在本地区及更大范围内发挥示范作用4分;承担学科教育教学业务指导任务，每年面向农村、边远学校开展送教、助学、送培训等活动不少于2次,促进教育优质均衡发展4分;积极进行校本课程资源开发，每年形成校本课程资源开发典型案例至少1个4分。4 .课题研究20分主持1-2项市级以上研究课题，工作室成员积极参与，并取得较好成果8分;课题研究每年有实质性的推进，并在一定范围内产生积极影响3分;课题研究三年形成阶段性成果，并能够在一定范

11、围内予以推广3分;开展考试、命题研究。每年对县级以上考试试题进行评价、分析,并撰写评价分析报告,加强对教学的指导作用6分。首席教师工作室课题研究要求降一个层级。5 .成果展示20分工作室每年至少开展一次县级以上高层次教学展示活动，包括课堂教学研究、讲座沙龙、高峰论坛等8分;在公开刊物上发表论文不少于5篇，其中核心期刊至少1篇8分;提交1篇以上具有前瞻性、针对性、建设性的调研报告4分;课题研究成果获国家、省级、市级、县级教育部门认可的教育教学创新成果、教科研成果奖项（酌情加分）。首席教师工作室要求降一个层级。6 .公益活动5分每学期至少开展一次教育教学公益活动2分;利用网络平台面向全县教师积极开

12、展在线指导、名师答疑等活动3分。（二）名师工作室研修学员考核1 .出勤20分一次缺旷扣6分,一次事假扣2分,一次病假扣1分。考勤分扣完自动退出。2 .研修作业70分每个名师工作室应给研修学员布置一定的研修作业,研修作业至少包括读书心得、报告笔记、特色教案、教学案例、教学反思、评课稿、研究论文、课题报告、研修报告等。每次作业未按时完成扣3分,未按量完成扣3分,未按质完成扣4分,作业分扣完自动退出。3 .课题研究10分一个周期完成一个研究课题，根据质量按10、8、6、5、0计分。4 .附加分在学习期间，论文、案例、科研成果等发表、获奖为附加分。同一篇论文、案例、科研成果等多次获奖、刊载，以最高一次

13、加分。附加分计入考评总分。一篇论文、案例、科研成果等获全国（教育学会专委会（含专委会）一等奖加5分,二等奖加4分，三等奖加3分;获市级教育行政主管部门、市级教研部门、市级学会（含专委会）一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。一篇论文、案例、科研成果等发表在全国核心期刊，力口10分；发表在有刊号的正规报刊，/口5分；发表在省级内刊加4分,发表在县级内刊加2分。四、结果运用名师工作室和研修学员考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级,90分（含90分）以上为优秀,70-89分为合格,70分以下为不合格。考核对象经考核达到“优秀”等级者，将予以表彰和奖励;其中工作室考核为“不合格”者将摘牌并取消待遇；学员考核不合格者取消名师工作室成员资格，同时可根据实际按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。