体操：跳上成蹲撑起来挺身跳下说课稿.docx

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1、跳上成蹲撑，起立，挺身跳下说课稿、各位评委，大家好，我的说课内容室跳上成蹲撑,起立，挺身跳下。一、首先说的是本节课的指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，对于义务教育阶段的小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育的思想，因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落实到实处，同时也要注意学生培养意志品质，为将来的发展打下基础。二、教材分析本课教学内容是跳上成蹲撑，起立，挺身跳下，跳是体育项目中最基本的动作，发展力量素质和协调性，主要锻炼腿部力量，

2、结合蹲撑更是锻炼了手、腿配合，更加要求了力量和协调，跳上成蹲撑，起立，挺身跳下这个技巧分解动作并不复杂，但要做到熟练完整的完成技术动作，就比较困难，因此，重点是双脚踏跳，支撑提臀收腹成蹲撑，挺身展体,落地屈膝缓冲；难点是支撑提臀收腹落箱轻，挺身展体落地稳，身体协调用力。三、学情分析我校作为农村学校，学生的基本身体素质一般，但也存在个体差异性，男生素质相对较好，女生素质普遍一般，作为水平三的学生，从心里及生理上，女生相对不喜欢表现自己，所以在练习中多以鼓励为主，评价标准要根据实际情况而定。四、教学方法（一）教法根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原

3、则，我主要采用：1 .启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。2 .讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。3 .纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。4 .循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。5 .评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。五、教学目标知识技能方面一运动能力通过形式多样的学习和锻炼方法，学生初步了解跳上成蹲撑，起立，挺身跳下的知识，能够简要说出跳上成蹲撑动作方法，能积极

4、进行自主练习，并在练习过程中提高身体力量、协调性等素质，80%以上的学生能正确模仿老师的动作进行简单的跳上成蹲撑，起立，挺身跳下的辅助练习。运动习惯养成方面一健康行为通过教师的指导和学生的练习，逐渐培养学生的锻炼习惯，树立安全意识，基本掌握跳上成蹲撑，起立，挺身跳下的技术动作，能够在同伴的保护下进行合作练习，学会在足球场草坪、体操垫、塑胶跑道等不同的地面上进行练习。体育品德方面通过自主合作练习、互助探究学习，塑造学生勇敢顽强、积极进取等优良品质，培养学生团结协作，互助配合的集体主义精神，在学练过程中，认真履行职责，正确对待失败，并将良好的体育品德融入到日常学习、生活中。六、教学流程本课分为三个

5、部分：开始部分，基本部分，结束部分。（一）开始部分两个内容：安排4,一是常规内容。二是热身跑，2,啦啦操。4（二）基本部分分为两个部分，1,教师做示范动作，及将动作分解讲述；2.组织学生开始练习，以启发式教学，让学生先体会行进间向前做收腹成蹲撑；结合1张体操垫做纵跳；最后提高体操垫高度，做完整动作，教师组织分组练习，教师在旁纠错，优秀生展示。（三）恢复身心部分用配幸福拍手歌音乐进行舞蹈放松，时间安排41。要求学生在放松时做到轻松、快乐，听讲时认真。多样化的练习安排，既提高了学生的趣味性，同时起到放松上、下肢作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行美的教育的同时,又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。七、预计课的效果学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为75%左右，最高心率为140160次/分，平均心率达到120130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。八、场地器材：场地：田径场、篮球场；器材，录音机一台，录音带二盒。