小学整理与收纳劳动教育活动设计方案系鞋带.docx

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1、小学整理与收纳劳动教育活动设计方案系鞋带（兔耳朵系法）背景意义系鞋带是一项基本的生活技能。孩子在活动中鞋带经常会松散，如果孩子不会系鞋带，散了的鞋带容易绊倒孩子，带来危险。系好鞋带可以把鞋束紧，走起路来轻便舒服。系鞋带的方法有多种，我们这里介绍一种简单的系法。系鞋带能锻炼双手的灵敏性和协调性，能有效刺激神经细胞。小孩子的生活自理能力就从系好鞋带开始吧。一、劳动准备准备一双带有鞋带的鞋。二、方法步骤（见图示）1、两只手分别拿着鞋带的两端头，将鞋带从中间交叉。2、将鞋带的一个端头绕过鞋带的另一端，从下方穿出。3、抓住鞋带两端并拉紧。4、将鞋带两端分别对折,形成一个小环，形状如“兔子耳朵”。注意：端

2、头（有胶棒）的一端留得长一些5、重复第一步，将两根如“兔子耳朵”的鞋带交叉。6、重复第二步，将其中的一个“兔子耳朵”绕过另外一个“兔子耳朵”，从下方穿出。7、将手指放在“兔子耳朵”的末端，然后抓住并拉紧，这样鞋带就系好了。三、安全注意1、拉紧鞋带时，注意松紧要合适。2、在路上如果鞋带散了，要观察周围环境，到路边没有行人或车辆经过的地方蹲下系。四、素养表现1、培养学生基本的生活技能，增强自我服务的能力，感受自我服务的快乐2、探究多种系鞋带的方法。培养学生不怕困难的优秀品质，愿意尝试学习新的生活技能。3、锻炼孩子手指的灵敏性和协调性，促进动手能力和思维能力。五、活动建议1、系鞋带属于“整理与收纳”劳动任务群，适合1-6年级学生。2、低段孩子家长要示范与讲解相结合，多给孩子练习机会，多鼓励，让孩子熟能生巧。3、家长还可以讲解一些系鞋带的其它方法，在熟练的基础上，鼓励孩子能系出漂亮又实用的鞋带。