《教育理论综合知识》考点强化练习543.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、简答题课堂上学生们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多被列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。师生互动、共同解决学生的质疑。最后，谢老师展示辩论赛题：正方一一聚落应该发展；反方一一聚落应该保护。要求学生自行组成两组进行辩论。在这一过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。参考答案：参考解析：该案例体现了新课程所倡导的设计好的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与教学过程的基本教学理念。在教学过程中，谢老师注重学生的思维活动，激发学生的兴趣，鼓励学生进行质疑和对教师的超越，

2、赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。在学生自学的基础上，通过相互合作、交流、辩论，最终形成学生自己对知识的理解。所有的情境设计，都体现了“以学生为主体的教学”和“主体性学习”的理念，体现了新课程的预设性和生成性的理念。2、单选题以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为A:传递一接受教学模式B:自学一辅导教学模式C:引导一发现教学模式D:情境一陶冶教学模式参考答案：C本题解释：参考答案：C03、多选题中华人民共和国教师法的基本内容包括oA:教师的权利和义务B:教师的资格和任用C:教师的考核和奖励D:教师的待遇E:教师的教育教学参考答案：ABCD本题解释

3、：【答案】ABCDo解析：教师法的基本内容包括：权利和义务，资格和任用，培养和培训，考核，待遇，奖励，法律责任。4、单选题根据信息加工过程理论，对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A:言语信息B:智慧技能C:认知策略D:动作技能参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：认知策是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程。故此题选Co5、判断题个体的身心发展是指个体随年龄增长而发生的身心积极变化的过程，包括生理和心理两方面的发展。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：个体的身心发展是指个体随年龄增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程，包括生理和心理两

4、方面的发展。6、单选题皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是A: 1.52岁B: 24岁C: 45岁D: 56岁参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：皮亚杰认为，儿童在2-4岁时，他们的活动不再以主体的身体为中心了。这个时期儿童的认知开始出现象征（或符号）功能（如能凭借语言和各种示意手段来表征事物）。7、多选题影响课堂气氛的主要因素有oA:教师对。学生的期望B:教师的情绪状态C:学校的管理方式D:教师的教学方法E:师生关系参考答案：ABDE本题解释：【答案】A,B,D,E解析：影响课堂气氛的主要因素包括教师的情绪状态、领导方式、教学方法，教师与学生的关系和对。学生的期望。8、填空题节假日补课

5、是国家教育部明令禁止的，是一种行为。参考答案：非法本题解释：参考解析：非法9、单选题儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏A:精确性B:顺序性C:目的性D:敏捷性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析:10、单选题“中华人民共和国公民有受教育的权利”，这一法律规定始出于OA:中华人民共和国义务教育法B:中华人民共和国教育法C:中华人民共和国职业教育法D:中华人民共和国宪法参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：“中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于中华人民共和国宪法。故选Do11、填空题保持的是反映客观事物本质和规律的定义、公式、定理的记忆是。

6、参考答案：逻辑记忆本题解释：参考解析：逻辑记忆12、判断题幼儿园环境创设前，首先应该要考虑的问题是经济问题。参考答案：错误本题解释:参考答案：错。参考解析：环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。因此，在创设环境之始，首先应考虑的是创设的环境是否有利于教育目标的全面实现。13、简答题角色游戏参考答案：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。14、单选题是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。:大学B:中庸C:学记D:乐记参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：学记是礼记中的一篇，其主要内容包括教育作用与教育目的、教育制度

7、与教学管理、教育教学原则与方法等几大部分，被认为是“教育学的雏形”。15、填空题格赛尔的“成熟势力学说”倡导参考答案：遗传决定论本题解释：参考解析：遗传决定论16、单选题某幼儿园中班的一次美术活动“画熊猫”，教师制订的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的:中期目标B:近期目标C:活动目标D:远期目标参考答案：C本题解释：【答案】C解析：活动目标是某次教育活动需要达成的目标。、念17松氏6:0:维则纳思规归人脑对事物之间规律或关系的反映是。A:参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：人脑对事物间规律或关系的反映是概念。18、单选题新课程提倡的学习方式不包括oA:泊主学

8、习B:合作学习C:探究学习D:接受学习参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：新课程提倡的学习方式包括自主学习、合作学习、探究学习。19、单选题构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是oA:学习过程、教学过程和评价/反思过程B:学习过程、教学过程和互动过程C:学习过程、教学过程和思考过程D:学习过程、教学过程和管理过程参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是学习过程、教学过程和评价/反思过程。20、单选题研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是A:注意的分配B:注意的转移C:注意的范围D:注意的起伏参考

9、答案：D本题解释：参考答案：D。参考解析：人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇。21、单选题皮亚杰的认知发展阶段理论认为的儿童是属于形式运算阶段。A: 02岁B:27岁C:711岁D:1115岁参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（02岁）；前运算阶段（26、7岁）；具体运算阶段（6、7岁11、12岁）；形式运算阶段（11、12岁及以后）。故此题选

10、Do22、单选题学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等属于A:思维的抽象过程B:思维的具体化过程C：思维的分类过程D:思维的概括过程参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对思维的过程的辨析。【参考答案】C【名师点睛】思维的过程在考试中是较偏的一个考点，但也需要考生备考过程中多投入注意。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化，其中分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的。抽象是在人脑中提炼各种对象或想象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。概括是人脑把事物间共同的、本质

11、的特征抽象出来加以综合。具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程。分类是思想上按照事物的异同，把它们区分为不同种类的思维过程。本题中根据一定标准把事物分成不同类别，是属于思维的分类过程。23、多选题测验实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是A:便于组织B:便于实施C:容易评分D:结果要容易解释参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,Do参考解析：。24、填空题注意分为和两种类别。参考答案：有意注意无意注意本题解释：【答案】有意注意、无意注意25、单选题影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和A:学习方法B:学习定势C:学习时间D:学习内容参考答

12、案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：影响学习迁移的因素有多种，如年龄、智力等。但最基本的影响因素有三种：相似性、学习者原有的认知结构和学习的心向与定势。所以本题选Bo26、多选题直观教具可分为oA:动作直观B:模象直观C:语言直观D:实物直观参考答案：BD本题解释：参考答案：B,D。参考解析：直观分为实物直观、模象直观、语言直观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具，只能是实物或模象。因此选择BD。区、。 歙助度 27高A:信效分单选题能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其难度B:参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：区分度是指区别被试水平能力的量度，能

13、鉴别学业水平高低、能力强弱。28、单选题心理学家研究认为，态度的核心成分是A:认知成分B:情感成分C:行为倾向成分D:认知与情感成分参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：态度的核心成分是情感成分。29、填空题道德行为是个体道德认识的外在表现，一般分为和亲社会行为。参考答案：攻击性行为本题解释：【答案】攻击性行为30、多选题课程目标确定的依据主要有三个方面oA:对学生的研究B:对教师的研究C:对社会的研究D:对学科的研究E:对教材的研究参考答案：ACD本题解释：【答案】A,C,D解析：制定课程目标应研究学生、社会、学科。31、单选题多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力

14、，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是一A:布鲁加B:赞科夫C:杜威D:加德纳参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物之一；赞科夫提出发展性教学理论的五条教学原则；杜威是实用主义教育学的代表人，提出儿童中心论；加德纳提出多元智力理论。故本题选D。32、单选题“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”这句话是以下哪位教育家的名言?A:卢梭B:夸美纽斯C:桑代克D:杜威参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样。他不仅以科学的教育方法塑造学生，还以自己的言行影响、感化学生。教师的学识、各种观念、为人处世的态度都是学生学习的榜样。夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师性的特点，教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生起到耳濡目染、潜移默化的作用。33、单选题人们根据已有信息，从不同角度出发，寻找多种可能性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维OA:常规思维B:具体形象思维C:发散思维D:创造性思维参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发