TCPip协议说课稿.docx

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1、说课稿首先，我对本节内容进行分析一、说教材人民邮电出版社计算机网络基础与应用是工业和信息化人才培养规划教材，作为中职生专业基础知识学习有很重要的作用，而本节作为该教材的一个难点内容二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着中职生基础水平拟定了以下目标1、认知目标：认识tcp/ip协议是什么；了解tcp/ip的结构体系；了解里面每个层次包含的协议2、能力目标：通过参照前节课内容的对比学习学会对比学习的方法3、情感、态度、价值观目标：通过学习本节内容后对生活当中使用的网络有基本认识，对于网络相关的知识产生兴趣三、说教学的重、难点通过学习内容综合分析，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：tc

2、p/ip的结构；传输层的协议；网际层的协议教学难点：tcp；udp；ip四、说教法计算机网络是一门培养学生对计算机网络认知的重要学科。因此，在教学过程中，会常用到生活当中的例子作为学习参考，方便学习。考虑到我校学生的现状，我主要采取学生互动与讲解的教学方法，让学生对网络产生兴趣。基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、讲授法：通过讲述让学生了解知识点内容，对tcp/ip结构有基本认知。2、任务驱动法通过作业任务的驱动让学生在课时完成后对知识点进行巩固。3、读书指导法引导学生在书本上寻找知识点，从而让学生会从书本中找知识,具备一定的自主学习能力。五、说教学过程1、导入新课：由上节课

3、学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是生物教学非常重要的一个环节。2.讲授新课：在讲授新课的过程中，活用生活当中的实物举例使枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。通过问答方式让学生牢记知识要点重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出,有利于学生对知识的串联、积累。3、课堂小结，强化认识。课堂小结，同学生一起进行课堂小结更能加深学生对本堂课的认知4、板书设计板书：左右课前回顾新课讲解OSI是开放系统互联参考模型tcp/ip模型及协议OSl有几层?7层L模型结构应用层应用层传输层表示层网际层会话层网络接口层传输层2.各层次当中的协议网络层应用层fhttp；smtp；ftp数据链路层传输层ftcp；udp物理层网际层fip；icmp；arp；rarp5、布置作业。针对我对学生布置了习题训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，让学生对tcp/ip认识有所提高，从而达到巩固知识的目的。