《CAD基础与应用 》教学工作总结.docx

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1、XXX学校（XXX-XXX学年第二学期）学期教学工作总结课程名称:专业:任教班级:教师:时间:教学工作总结一、师德方面全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不做违背党和国家方针政策的言行。对工作认真负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生良师益友。关心学生健康，维护学生权益，不体罚或变相体罚学生。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，并能因材施教。在学生面前严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。思想上崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不

2、断提高专业素养和教育教学水平。在师德上可以说表现得还比较满意，但仍要坚持和进一步提高。二、教学情况1 .备课方面：课前先熟悉教材，找准教学目标，根据教材案例操作练习再去寻找相关素材准备，提前练习几遍之后再去撰写教案，再去斟酌教学设计，教学设计针对学生情况设计,选择他们最感兴趣的话题和素材，对于难点，提前找到化解方法，做到准备充分。2 .上课方面：XX级平面设计（1）班的学生学习主动性不强，有几个同学特别爱在课堂玩手机和电脑游戏，还有个别学生上课爱睡觉。因此我在教学过程中一方面严格监督管理他们学习，另一方面找一些让学生感兴趣的内容注入教学，尽力的激发他们的兴趣。教学上职业规范教育，让学生从学生时

3、期就开始树立规范的职业素养。CAD基础与应用是一门关于绘制平面图形的设计软件科目，特别注重数据的精确，教学上我严格规范学生数据设置，先操作示范教学再要求学生及时练习，在学生练习的同时流动下位指导，精简学生的操作方法，提高绘图效率，下课前再作课堂小结。3 .辅导方面：在课前简单总结上节课问题，课中练习流动辅导，并对举手提问的同学及时化解问题，对接收能力较差的及时教育和引导，鼓励他们从最简单的开始做起，对接收能力较好的提出更高要求，让其提升更高的档次。4 .认真及时批发作业方面：由于科目的特殊性，学生不具备自备电脑的条件，因此作业练习基本都是在课堂，做好后及时修改，在课堂上进行点评，对优秀的提出来

4、表扬，不足的进行引导改正。不足之处就是缺少记录登记和系统保存。5 .听课方面：本学期积极听课，达十二次之多，听课教师层次丰富，有昆山来帮扶的教师，有老教师、年轻教师、刚入职的教师、甚至外聘教师。科目有计算机专业，也有酒店旅游专业，甚至医学，语文、化学等专业。通过听课，站在学生位置感受教师的教学方法，感受到了其他优秀教师的高效教学和自己身上的问题。也更深刻的体会到了教师讲课的重要性。下学期希望自己提高听课量，听更多优秀教师的课来提高自己。6 .取得的成绩：学生通过本学期的学习，他们已经有具备了一定的图形绘制能力，无论是CAD软件操作还是设计理念都有了一定水准，能够独立完成一般图形的设计和绘制。以

5、及一些较为复杂的综合应用操作，但软件的操作还存在一些细节错误，操作上还不完全是以快捷键操作为主，因此效率不高，仍需加强练习。三、业务自修情况:CAD软件可以说是我比较熟悉的软件，有一定心得和经验，好几年不用，有很多操作有些生疏。为了上好这门课，我及时复习练习，加强技术水平，课余我也经常找到一些相关素材练习和创作，更是借助网络资源学习和借鉴优秀案例，提高自己的能力。四、今后工作的设想：今后的教学工作中我会继续不断学习专业知识，提高教学水平，不断听课、不断向帮扶教师及其他优秀教师请教，特别是在教学设计、教案撰写上、课堂调动学生积极性上多下功夫。做到专业知识扎实，教学水平高超，课堂管理能力有效、得当，教学内容能结合职业需求，让学生学以致用。