《教育理论综合知识》必考点22.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识必考点（2018年最新版）（二）1、单选题教育与教学的关系是。A:部分与整体B:后者包括前者C、整体与部分D:前者包括后者参考答案：C本题解释：【答案】C解析：教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。2、单选题下列现象中，不属于教育现象的是。:妈妈教孩子洗衣服B:初生婴儿吸奶C:成人学开车D:木匠教徒弟手艺参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教育是有目的有计划地培养人的社会活动。初生儿吸奶属于吸吮反射,是不需要学习就会的本能动作。其他三项均属于教育现象。3、材料分析题结合当前的教育改革谈谈新课程给课堂教学带来了哪些变化？参考答案：

2、当前的课程改革给课堂教学带来了以下几个方面的变化：（1）学生变了：从学生的学习方式的变化来谈学生能力的变化、学习在课堂上的表现的变化（2）课堂教学变了：从教学目标、教学过程、教学方法、课堂气氛等方面来谈（3）教师变了：从教师角色、学生观、教学观念来谈4、判断题神经系统的基本活动方式是反射，高级神经活动的基本规律是兴奋，再兴奋。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：反射是神经系统最基本的活动方式；高级神经活动的基本规律体是：兴奋与抑制过程的扩散与集中；兴奋和抑制的相互诱导。5、单选题是课外、校外活动的主体。A:学生集体和个人B：学生集体C、学生个人D:班干部参考答案：A本题解释：【答案

3、】A解析：课外、校外活动的主体是学生集体和个人，活动的开展主要依靠他们的积极性和主动性。6、单选题设计教学法，又叫单元教学法，其提出者是o:克伯屈B:特朗普C:伯克赫斯特D:兰卡斯特参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：设计教学法是美国教育学家杜威首创，后来经过他的学生克伯屈改进后在全国推广而产生了一定的影响。7、简答题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，试论述这一德育过程规律。参考答案:8、单选题不管光线明与暗，我们都认为红旗是红色，这体现了知觉的:选择性B:整体性C:理解性D:恒常性参考答案：D本题解释：参考答案：Do9、单选题“一题多解，演绎推理”是oA:再现思维B:求同思维

4、C:辐合思维D:发散思维参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D解析发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解一事多写”“一物多用”等方式。10、填空题个体的从众行为通常具有意义。参考答案：积极和消极两方面的本题解释：参考解析：积极和消极两方面的11、判断题前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用是后摄抑制。12、判断题概念和分类是构建人类思维和行

5、为的基石。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo13、单选题人的发展是指人的的发展。A:身体和心理B:智力C:个性D:社会性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao14、简答题简述原始教育的特点?参考答案：【答案】主要是教劳结合。（1）是同生产劳动和社会生活密切结合的教育（2）是普及平等的教育（3）教育的内容是社会的生产、生活需要要适应的（4）教育的形式，方法和手段极为简单。15、判断题学校进行的心理健康教育特指针对学生的心理疾患而进行的教育。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：全体学生都是心理健康教育的对象。16、判断题文字表达式教案是详案，而表格式教案和卡片式教案一定是简案。参考答案：错误

6、本题解释：【答案】错误。文字表达法教案也可以是简案。17、单选题福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为。物木物物思积恩念 A:BCD参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：福禄贝尔创制了恩物。18、多选题智力测验测量的能力包括o:记忆能力B:推理能力C:数学能力D:言语能力参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCD解析：大多数学者倾向于把智力看作是以抽象思维能力为中心的多种认识能力的综合，而不是一种单一的能力。智力测验是测验的编制者基于自己对智力的定义和一定的智力理论编制的，不同的智力测验只是测量了编制者所定义的智力。如美国心理测验权威瑟斯顿(LThUrStOne)认为智力活动都是依

7、靠彼此无关的许多原始因素或原始能力构成的。他从56种不同的测验中概括出7种主要因素，分别是计算能力、言语理解能力、词的流畅性、记忆能力、演绎推理能力、空间知觉能力和知觉速度。瑟斯顿为此设计了基本智力测验来测量这7种因素。美国心理学家加德纳认为，智力的内涵是多元的，由七种相对独立的智力成分所构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为：言语智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力、自知智力。19、单选题一般来讲，小学阶段相当于人生发展的oA:幼儿期B:少年期C:童年期D:青年期参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：对小学阶段的规定，小学

8、生的年龄阶段处于童年期。20、单选题从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生勺一者者者者的进究设发习促研建开学A:B:C:D:参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：新课程改革提出：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。故本题选Ao直观教具可分为A:21、多选题动作直观B:模象直观C:语言直观D:实物直观参考答案：BD本题解释：【答案】BD0解析：直观分为实物直观、模象直观、言语直观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表

9、等教学用具，只能是实物或模象。因此选择BD。22、单选题“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段话告诉我们，要做好班主任工作必须A:尊重和关爱学生B:了解和研究学生C:做好个别学生的教育工作D:培养良好的班风参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：学生是班集体的主人，但学生的发展又存在着差异，班主任要教育好学生，就得先了解和研究学生，这是做好班级工作的先决条件。23、简答题简述高中生的心理特点。参考答案：参考解析：高中生的心理明显地比初中生更为成熟，己达到一个更高的发展水平。首先，认识能力进一步发展。感知觉的目的性和系统性增强，观察力有很大提高，并

10、且趋向精确和细致：注意力更加稳定；记忆力由机械记忆为主过渡到以理解记忆为主；思维表现出更高的抽象概括水平，逻辑思维已占主导地位，思维的深刻性、独立性和批判性都有明显发展；想象力也日益丰富和新异。高中生认识能力的提高为其学习复杂的科学知识，完成较重的学习任务提供了条件。其次，情感过程发展较快。高中生的情绪和情感体验强烈而富有热情，相对于初中生尤为稳定和深刻，趋于内向和分化。他们的爱国主义与集体主义情感更为浓厚，与个人社会责任感联系起来。他们的友谊感也增加了理智性与深刻程度，多从道德观念的一致，理想、志向的共同点上去寻求友谊。男女同学的友好表示逐渐增多，在正确教育引导下，一般能克制自己的行为与感情

11、，表现出道德上的成熟与情感的深刻性。再次，意志的自觉性提高。高中生的意志水平仍不是很高，但其自觉性比初中生有明显的提高，受暗示性减弱，克服困难的毅力也有所增强，自我调节能力逐步提高，但有时喜欢义气行事，需要教师给予适时地帮助。24、简答题请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。参考解析：L活动目标(1)引导幼儿通过多种途径了解鱼鳍的作用，激发幼儿科学探究的兴趣。(2)鼓励幼儿尝试运用各种材料和方法探究鱼鳍的作用，培养幼儿动手操作能力与思考能力。2 .活动准备(1)大的活鱼一条，每组活鱼一条。(2)幼儿可能需要的各种探究材料，如胶带纸、纱布、绳子、铁丝

12、等。3 .活动过程(1)活动开始部分教师引题：“鱼鳍有什么用？”，了解幼儿对鱼鳍的了解程度。(2)活动基本部分教师设问：用什么方法来了解鱼鳍的作用。幼儿讨论与尝试，运用各种材料与手段了解鱼鳍的作用。教师注意观察与记录。教师引导幼儿讨论与总结探究结果。(3)活动结束部分教师用一条较大的鱼，分别引导幼儿观察鱼鳍的数量和生长位置，同时学习各部位鱼鳍的名称。再进行分别包住各部位鱼鳍的演示，孩子们观察到：被包住胸鳍的鱼仍能平稳地向前游动，但老师用手轻轻推鱼，鱼就失去平衡倒下去了，说明胸鳍有平衡的作用。同样方法发现背鳍也有类似作用。老师再用纱布和夹子固定住尾鳍，发现鱼也倒下去，不能转向和游泳了，这和孩子们

13、的发现是非常一致的。4 .设计意图上述活动设计的几点参考依据：了解并观察幼儿需要，做好互动准备；寻求幼儿需要与目标之间的平衡，判断互动价值；借助有效策，推动互动进程；支持幼儿实践自己的想法，耐心等待；提出关键问题，帮助归纳，提升经验。25、单选题提出“最近发展区”概念的教育家是A:B:C:D:皮亚杰维果茨基赞可夫赫尔巴特参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：20世纪30年代，苏联心理学家维果茨基首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。26、单选题社会主义道德原则的核心是O:爱国主义B:民主主义C:集体主义D:国际主义参考答案：C本题解释：

14、参考答案：C。参考解析：爱国主义是中小学德育大纲的核心。27、简答题举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。参考答案：【答案】：(1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。(2)不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的方面则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。28、填空题“外行看热闹，内行看门道“体现了知觉的参考答案：理解性本题解释：【答案】理解性29、单选题教学过程的中心环节是o:感知

15、教材、形成表象B:理解教材、形成概念C:巩固与保持知识D:运用知识，形成技能技巧参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：本题考查教学过程。理解教材是教学过程的中心环节。故选Bo30、判断题罗马教育家昆体良在其著作论演说家的教育中阐述他的教育观点时谈到重视儿童语言的发展。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：昆体良高度重视早期教育，极力主张从婴幼儿时期就开始对儿童进行道德教育和知识教育，进行语言能力的培养。昆体良反对当时流行的认为7岁以前儿童不宜学习知识的观点，认为儿童学习讲话的时间，就是知识教育开始的时间。昆体良尤为强调儿童语言能力的培养。31、简答题简述我国教育目的的基本特征。参考答案：【答案】：（1）我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想;（2）我国教育目的有鲜明的政治方向；