《教育理论综合知识》考点强化练习542.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、单选题“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?A:道德感B:美德C:理智感D:热爱感参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。2、单选题下列选项属于教育的基本要素的是oA:教育目的B:教育影响C:教育制度D:教育环境参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育目的、教育制度和教育环境均不是教育的基本要素，故选B。3、单选题一篇课文，如果记忆20次能够背熟，那么要想达到最佳的学习程度，应该记忆多少次？A

2、: 20B: 25C: 30D: 40本题解释：参考答案：Co参考解析：过度学习的学习程度以150%为佳,20X150%=30。4、简答题人的思维分哪些种类？参考答案：参考解析：（1）根据凭借物或形态不同可分为动作（或行动）思维、形象思维或抽象逻辑思维；（2）根据是否符合逻辑规律可分为分析思维和直觉思维；（3）根据思维过程指向性与答题目标不同可分为集中（求同）思维与发散（求异）思维。5、填空题是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。参考答案：人本主义心理学本题解释：参考解析：【答案】人本主义心理学6、简答题试论新课程改革理念下的教育评价的特点，对你有什么启发？参考答案：【出题思路】本

3、题考查考生对新课程改革倡导的新的评价方式的理解。【参考答案】（1）新课改理念下的教育评价的特点：新课程改革，坚持现代教育评价理念，倡导发展性评价。现代课程评价的特点：立足过程、促进发展。评价目的是促进发展。评价内容综合化：全面素质评价。评价方式多样化：定性和定量相结合的评价。评价主体多元化:教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用。评价更注重评价过程：形成性评价和终结性评价有机结合。(2)新课改理念下的教育评价对我的启发：新课改教育评价注重学生的整体全面发展。新课改评价目的是促进发展，评价内容综合化，倡导全面素质评价，促进学生个性的全面、和谐发展。在以后的学科教学中，除了知识和技能的学习外

4、，我会更多的关怀学生思想的发展和情感的陶冶，促进学生全面发展。新课改教育评价突出素质教育的要求。新课改评价目的是促进发展，倡导全面素盾评价，评价内容综合化，突出了素质教育的要求,在以后的教学中我会坚持新课改的教育评价理念，注重学生德智体美劳五育全面协调发展，努力培养学生的实践能力和创新能力。新课改教育评价体现对学生的人文关怀。新课改的评价方式多样化，倡导以定性和定量相结合的评价。同时强调避免公布分数对学生可能造成的不良影响，体现了对学生的人文关怀。在以后的教学中我会更加注意分数和考试对学生可能造成的不良影响，注意保护学生的自尊心和自信心，培养他们主动、积极的人生态度。新课改教育评价体现了更加科

5、学合理的评价方式。新课改倡导评价教师.、学生、家长、管理者多元主体共同参与的、交互作用的评价模式，可以从不同角度，更加科学合理全面的对学生进行评价。这让我认识到学生是多方面的综合体，在以后的教育教学中，我会更加注重与班主任、学生及家长的沟通和交流，沟通为学生的全面发展服好务。7、单选题根据学校布局调整的需要，教育局将一个学校撤销或合并,则该校学生与学校的教育法律关系表现为:教育法律关系的产生B:教育法律关系的变更C:教育法律关系的消灭D:教育法律关系的发展参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：教育法律关系的消灭，是指教育法律关系主体、客体的消灭，主体间权利义务的终止。如根据学校布局调整

6、的需要，教育局将一个学校撤销或合并，则学生与这个学校之间的权利和义务关系就终止了。8、填空题1922年颁布的学制是参考答案：壬戌学制本题解释：参考解析：壬戌学制9、单选题教师期望效应是由研究发现的。:皮格马利翁B:勒温C:罗森塔尔D:夸美纽斯参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中的皮格马利翁的名字，把这种现象称为“皮格马利翁效应”，也称“罗森塔尔效应”“教师期望效应”O10、判断题布卢姆的掌握学习教学策略是一种适合于大多数学生的教学策略。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：暂无解

7、析，请参考用户分享笔记n、判断题政治体制改革推动教育体制改革。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。12、单选题以下属于教师一般权利的是o:文化教育权、学术自由权、受聘权B:受聘权、获取报酬权、政治权C:名誉权、培训进修权、教育教学权D:政治权、文化教育权、公民人身自由权参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：教师一般权利是教师作为公民依法享有的权利。我国宪法规定，公民享有：平等权、政治权、宗教信仰自由权、公民人身自由权、社会经济权、文化教育权和监督权。故此题选D。13、判断题新旧知识的相互干扰是影响有意义学习和机械学习的知识遗忘的最重要原因。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解

8、析：有意义学习的发生是在新旧知识之间的联系的基础上。没有新旧知识的相互作用，有意义学习就无法发生。14、单选题德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的oA:基本规律B:基本方法C:基本途径D:基本要求参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的基本要求。15、多选题教师要确立的现代教育思想观念，最为主要的内容是指OA:教育观B:人才观C:应试升学观D:教育质量观E:精英教育观参考答案：ABD本题解释：【答案】ABDo解析：教师要确立的现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。16、多选题课外活动呈现出的特点有oA:自愿性性性性性泛样主

9、流广多自交氏C:D:E:参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：本题考查课外活动的特点这个知识点，课外活动的特点主要体现在组织上的自愿、内容上的广泛、形式上的多样和活动上的自主性。17、单选题“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？:遗传B:环境C:教育D:个体的主观能动性参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：“教”使“生而同声”的人“长而异俗”，这里的“教”即为对人的发展产生影响的教育。18、单选题中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于A: 一种个体研修的学习方式B: 一种群体研

10、修的学习方式C: 一种网络研修的学习方式D: 一种专业引领的研修方式参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：教师参与学校的案例教学活动属于一种群体研修的学习方式。19、单选题1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A:大教学论B:人是教育的对象C:教育心理学D:教育心理大纲参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。20、多选题严肃性中学共青团活动的特点是A:性性性性明海新愿鲜灵创自氏C

11、:D:E:参考答案：ABCDE本题解释：【答案】ABCDEo解析：略。21、单选题1993年，中共中央、国务院颁布中国教育改革和发展纲要，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是_。A:基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲B:基本普及九年义务教育和基本扫除文盲C:基础知识和基本技能D:基本理论和基本知识参考答案：A本题解释：【答案】A解析：中国教育改革和发展纲要正式提出“两基”指的是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。22、单选题对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是度难 力气力知 能运努任A:B:C:参考答案：A本题解释：

12、参考答案：A。参考解析：美国心理学家韦纳把人经历过的事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况、外界环境。又把上述六项因素按各自的性质，分别归入三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。其中能力属于个人内部稳定的不可控因素。23、单选题从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学者者者者进究设发 的促研建开 习A:B:C:D:参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析:24、判断题因为职业特点，教师道德具有两重性，即社会公德和个人私德。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：道德的标准是唯一的，不具有两重性，所以无论是社

13、会公德还是个人私德，道德的标准都是一样的，教师道德都不具有两重性。25、多选题在反射弧中，直接与外界刺激接触的有A:感受器B:传入神经C:传出神经D:效应器参考答案：AD本题解释：参考答案：A,Do参考解析：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，直接与外界刺激接触的有感受器和效应器。26、单选题奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是A:结构性、可操作性和可辨别性B:稳定性、可利用性和结构性C:可操作性、可利用性和结构性D:可利用性、可辨别性和稳定性参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。27、

14、多选题弗洛伊德把人的意识分为oA:意识B:前意识C:潜意识D:后意识参考答案：ABC本题解释：参考答案：A,B,Co参考解析：弗洛伊德将意识分为潜意识、前意识和意识三个层面。他认为，“潜意识”是人的意识中被压抑的部分，“前意识”就像一个门卫，起检查作用。当潜意识想变成意识的时候，前意识就会以文明为尺度，检查它是否合乎文明的要求，并决定它是否外化为意识。强惧哀怒多乐恐悲愤28.快氏C:D:下列有关人的基本情绪的分类是oA:参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：情绪的基本类型可以分为喜、怒、哀、惧四种。意义或观念的最小单元是。:题象式念命表图 概氏C:D:参考答案：B本题解释：【答案】B解析：命题是意义或观念的最小单元，用来表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上论题组成，关系限制论题。30、简答题道德信念参考答案：参考解析：道德信念就是人们通过对社会道德规范的认识和了解，在自身强烈的道德情感驱动下，对履行某种社会道德义务产生的强烈的责任感。人们对某种道德理想、道德原则和规范在内心的确信，是构成道德品质的主要因素之一。它一旦形成，具有相对的稳定性和持久性。31、多选题下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有oA:学不蹒等B:学而时习之C:不陵节而施D:流水之为物也，不盈科不行参考答案：ABD本题解释：参考答案：,B,Do参考解析：学而时习之强调的是巩